当代大学生自我认同危机省思

大学生是社会发展和进步的支拄。但在现代社会，当代大学生却出现了自我认同危机。本文从外在环境与大学生个体分析了这一原因，以期有助于大学生自身及社会进行及时的调适。     

虚拟伦理与现实的道德生活

随着以电子计算机为基础的信息技术的发展和普及，我们已经或正在构造出形形色色的虚拟世界。在有人参与的虚拟世界中，与现实社会一样，也会发生种种伦理问题。虚拟世界中的伦理具有什么样的价值属性？虚拟伦理与现实伦理的关系如何？人们在设计虚拟伦理时，是否要遵循一定的客观尺度？关于虚拟伦理的这一系列问题，已经并非虚拟地摆在了人们的面前。 一、虚拟世界的价值取向 所谓虚拟，是以数字化方式对自然事物或社会事物及其过程的模拟，其中也包括在客观基础上通过发挥人的想象力而产生的对于某些非现实的事物的数字化建构。虚拟具有超…     

虚拟自我探析

人们在网络中扮演着不同角色,导致"虚拟自我"的产生。这种现象并非仅仅是消极的。"虚拟自我"未必造成人格障碍,反而可能促使人们从一个新视角诠释和寻找生命的意义。可是,当虚拟世界成为人们感官愉悦的天堂时,人们应认识到有比此中快乐更重要的东西。一些人痴迷于"虚拟自我"的现象,可以从传统文化中发掘原因。     

现代性自我认同中的二律背反

自我是现代文化里一个核心的范畴.本文通过文化镜向深度的自我审视,在东西方有效对话的前提下,进行现代性反思和重建.在现代性的语境中,自我越来越呈现不确定性,自我认同也成为谈论“人“的生存之基不可逾越的难题.     

虚拟CSR共创对消费者认同的影响机制研究——自我建构的调节作用

基于互动性理论和认知情感模型,通过实验探究不同互动路径类型的虚拟CSR共创对消费者认同的影响机制。结果表明,虚拟CSR共创正向影响消费者认同,相对于结构路径型虚拟CSR共创,体验路径型虚拟CSR共创对消费者认同的作用更强;虚拟CSR共创与自我建构对消费者认同存在交互效应:依存型自我建构的消费者对结构路径型虚拟CSR共创活动的认同水平更高,独立型自我建构的消费者对体验路径型虚拟CSR共创活动的认同水平更高;CSR感知在虚拟CSR共创与自我建构对消费者认同的交互效应中起部分中介作用。     

汉语作为第二语言的学习与自我认同变化

研究期望通过对60名以汉语为第二语言的学习者的调查,了解汉语学习是否能引起学习者自我认同的变化。结果显示：学习者在自我认同方面发生了变化,其中自信的变化最为显著且正向,即通过对汉语的学习和掌握,学习者更加自信;削减性没有发生变化,说明学习者并未丢失对母语文化的认同;生产性和附加性的变化,说明学习者对汉语文化的认同感和跨文化意识在增强,体现了善学者积极使用目的语并对他者文化兼容并蓄的学习策略;身份认同的变化启发学习者通过自我调节、交际策略和情感策略等,使对目的语及目的语文化的学习达到更好的效果。     

领导部属契合度、伦理认同与知识共享关系的实证研究

主要探讨领导部属契合度对知识共享的影响,并考察伦理认同的中介效果。以华东地区医药上市企业的313份有效问卷为资料,以层级回归分析进行假设验证,结果显示当领导部属之间呈现高品质的契合度时,员工的知识共享会较高,员工的伦理认同亦会提高;当员工伦理认同程度高时,其知识共享也较高;伦理认同的中介效果获得完全支持。依据实证结果提出理论意涵与实务建议,以期对经济转型期中的医药企业和谐发展提供科学的参考依据。     

“科学危机”与科学共同体的伦理使命

随着现代化的推进,科学在造福人类的同时,亦给人类带来了种种困境和危机。现代科学的异化所造成的,已经不仅仅是科学自身的危机,而是包括自然、人和社会的全局性危机。科学共同体作为科学发展的主体,其伦理使命在于：以合理的道德诉求规约现代科学的发展,促进科学精神与伦理精神的融合、人——自然——社会的整体和谐以及人类自由的实现,从而超越“科学危机”,实现科学与社会的良性互动。     

中国区域饮食文化的社会影响与区域自我认同功能

中国饮食文化早已成为中国传统文化中重要的组成部分，不仅成为中国人构筑自我民族认同的有力工具。中国饮食文化内部存在着较为明显的以区域为基础的地方风味菜系。区域饮食文化作为区域文化的重要组成部分，也构成一个区域的人民自我认同的一种工具。     

基于自我认同理论的大学英语教学研究综述

大学英语学习中,学生自我认同变化对学习效果具有重要影响 自我认同变化可分为自信心变化、附加性变化、消减性变化、生产性变化、分裂性变化、零变化六种类型.国内研究者们分别从自我认同变化与英语学习的关系、英语学习中自我认同的构建、学习动机与自我认同变化等方面进行了相关研究.对相关研究成果进行综述和总结具有重要意义.     

技术伦理位阶探析

当技术伦理发生冲突时,技术主体就面临着在多种伦理或伦理原则中选择优先适用何者的问题,这就涉及了技术伦理位阶问题。技术伦理冲突是技术伦理位阶存在的逻辑前提。技术伦理位阶可以根据技术主体的身份、技术活动的类型进行判别。在技术活动中优先适用的伦理或伦理原则称为上位技术伦理,次优适用的伦理或伦理原则称为下位技术伦理。作为恒定上位技术伦理的普世伦理因其是人们最基本、最低限度的共同价值、标准和态度,故任何技术活动都必须优先适用它。判别技术伦理位阶可以解决技术伦理冲突,从而帮助专业技术人员解决伦理困惑,使得技术活动合目的性地进行。     

虚拟学习社区及其文化认同的研究现状探析

虚拟学习社区是一个网络学习空间,在社会学视域里,空间富有文化意义,基于文化认同基础上的良好氛围将有助于实现虚拟学习社区的良性发展。对国内外有关虚拟学习社区的概念、构成要素、社区文化等方面研究现状的梳理,结合终身学习时代背景的需求,将会为切实提高学习实效奠定基础。     

当代中国人的文化认同

文化认同是人们对于文化的倾向性共识与认可,包括文化形式认同、文化规范认同、文化价值认同三个层次。中国人的文化认同是中华民族安身立命之本,也是实现伟大复兴的文化心理基础。文化认同的本质是价值认同,对于文化认同的理论解释主要有发展心理学的个体发展观、社会心理学的社会认同理论、跨文化心理学的文化适应观以及政治心理学领域的意识形态观。当代中国人的文化认同具有鲜明的时代特点,表现为群际分化与多元化、中国传统文化认同回升、社会主义核心价值观认同强化、现代性色彩及全球化意识相伴随。从社会心理学视角来看,健全中国人的自我认同、坚守社会主义核心价值观、促进双文化认同整合、凸显"中国人"的身份角色是当代中国人文化认同健康发展的可行路径。     

公共危机治理网络:框架与战略

就当前我国的危机应对仅处于"管理"而非"治理"的现状,提出中国需要建设由公共部门、非政府组织、私营部门、社区为单元的公民个人及家庭、国际组织为全主体,针对全危险要素进行全阶段应急管理的危机治理网络,并通过制定国家应急反应框架作为应急行动的最高战略计划和协同预案,以配套的国家应急管理系统下统一行动模板,实施各种突发事件的应急管理核心战略和行动策略:着重演练和整合现有预案体系、夯实公共危机治理网络的行动基础,采用大部委体制改革的基本思路,建立公共危机治理网络的核心机构,以细化《突发事件应对法》为契机,完善公共危机治理网络的制度框架,与电子政务建设相结合,打造公共危机治理网络的应急平台。     

园区网统一身份认证平台的构建与应用

伴随着计算机与网络通信技术的飞速发展,以电子政务和商务为代表的信息化在全世界范围内普及开来。本文所涉及的是利用PKI技术在园区网搭建统一身份认证平台,通过统一身份认证平台提供的真实性、机密性、完整性和抗抵赖等服务,构建一套应用安全支撑平台,为操作系统、网络系统、应用系统提供集中管理、身份认证、访问控制、责任认定的安全保障服务。     

基于技术危机的企业技术危机管理系统初探

随着技术对企业的可持续发展起着越来越关键作用,技术危机对企业技术发展的破坏也越来越严重。因此加强对企业技术危机的防范成为亟待解决的问题。本文在阐述企业技术危机的内涵、破坏形式及其特点的基础上,从构建企业技术交流平台、制定企业技术保护措施、建立企业技术危机预警系统三个方面探讨了企业技术危机管理系统的设计,为企业发展建立可靠的技术支持系统提供了新的思路。     

校园网络文化对师德师风建设的影响及对策

网络是一柄双刃剑。作为影响广泛的第四媒体,互联网正以惊人的速度影响着人类和社会发展进程,毫无疑问,网络文化已成为影响高校教师价值导向、思想品德、行为模式、道德观念的重要力量。在网络文化的冲击和挑战下,加强与改进高校师德师风建设已成为当前的新课题。     

试论应用技术型高校心理危机干预体系的构建

该文以应用技术型高校为对象,根据现有高校心理危机干预研究成果,分析大学生心理危机及心理危机干预概念,结合应用型高校实际,提出两大干预体系及“校—企心理危机干预联防机制”,为学校心理危机工作提供实际支持。     

信息网络技术下的情报道德伦理教育研究

全球一体化、信息多元化的网络环境要求改革传统的情报道德伦理教育。本文首先全面分析了信息网络技术下情报道德伦理的特征;其次深入剖析了信息技术给传统情报道德伦理带来的问题;最后从社会制约、个体制约和物质制约三个层面提出网络环境下情报道德伦理教育的对策。     

基于虚拟现实技术的网络动态课件设计与实现

虚拟现实技术(Virtual Reality)是现代教学网络动态课件设计中的最新技术,其沉浸性、交互性、想象性、实用性的特征在网络课件的交互和实验设计中得到广泛应用.分析和比较了虚拟现实技术设计与实现的几种方法和思路,并以现有造型软件与虚拟交互控制软件相结合,用开发设计的课件实例阐述了虚拟现实技术在网络动态课件设计中的实现.