试论围生期TORCH感染及其防治

TORCH是组致畸微生物,围生期孕妇TORCH感染后,可通过胎盘、羊水、母血、母乳等途径感染胎婴儿,致使胎儿畸形、新生儿先天性缺陷。因此,必须从加强孕期卫生宣教,开展孕期感染源筛查、药物治疗、预防接种及优生保健等方面积极防治,从而降低病残儿的发生率,以促进优生优育,提高人口素质。     

一种新的预防暴力犯罪的工作模式探析

暴力犯罪原因具有多元性,针对不同犯罪成因有不同应对措施。美国心理学家多拉德与米勒提出挫折——攻击理论,他们认为攻击原因是由于挫折增大的结果。流行病学家加里·斯拉金发现暴力犯罪一些常见指标,分布趋势图、流行曲线、数据等与流行病分布趋势图、流行曲线、数据等相似。他大胆提出以成功阻止传染病工作战略模式阻止暴力传播。研究结果和实际评估表明这种新预防暴力犯罪的工作模式具有显著效果。     

我国古代可供借鉴的法律制度评述

进行法律移植是今天不少学者所探讨的话题,但是,中国几千年的法制史,有不少制度其实是值得我们今天借鉴的,本文试图对中国古代的几种做法的可借鉴之处进行分析,以期对立法起到一些建议作用。     

Securitisation,Counterterrorism and the Silencing of Dissent: The Educational Implications of Prevent

This paper outlines some of the implications of counterterrorist legislation, including Prevent, for the pedagogical relationship and for educational institutions. The concept of ‘radicalisation’, central to the Prevent Strategy, is one that is contested in the field of counterterrorism, yet educators are now expected to identify and refer students ‘at risk of radicalisation’. Such students are described as vulnerable throughout the policy documentation; however, the way in which vulnerability is conceptualised is resonant with colonial discourses of contagion and immunity, and it risks silencing and even pathologising the person labelled vulnerable. Prevent does not clearly define central concepts such as extremism, radicalisation, vulnerability, and this may make both students and staff fearful speaking freely in classrooms and lecture halls. Based on the experience of teaching IRA and INLA prisoners in the Republic of Ireland, the author outlines a set of philosophical and ethical principles that ought to underpin education. It is argued that education must not be subordinated to security and intelligence agendas on pragmatic, educational and ethical grounds.     

教师实践知识:建构新课程的重要资源

教师实践知识形成于教育教学活动中,其完善与发展同教师建构课程的过程具有一致性。教师实践知识是教师在教学中实际运用的知识,它影响课程的诸多要素,比如教师对课程的价值判断、目标定位、内容组织、课程组织方式方法的选择以及课程运行的进程与结果。因此,教师实践知识影响教师对课程的整体建构,它是教师进行教育教学活动的重要资源,是教师解构不合理的课程因素,重新组织课程资源,进而不断生成新课程的知识基础。     

关于预防大学生违法犯罪

近年,高校办学的规模、办学的层次、招生的人数、学生的成分等都发生了很大的变化。由于学生群体文化层次各异,政治思想和道德水平差别大和其他一些因素,导致了大学生整体思想素质下降,大学生违法犯罪的案件呈上升的态势。要想预防大学生违法犯罪,应从家庭、学校、社会教育方面入手。     

发展性计算障碍——脑与认知科学研究的新成果及其对教育的启示

发展性计算障碍是儿童认知发展过程中较常发生的一类特异性障碍,对学生的学习和心理行为发展均有重要影响。依据认知模块化的观点,发展性计算障碍可以分为不同类型,目前主要有按阶段与按表征两种分法。近年来,有关研究在脑与认知科学领域取得较大进展,有关结果表明发展性计算障碍不仅与脑的单侧化有关,同时也与特定脑区在代谢与结构上的异常有关。目前在我国,研究者与广大教育实践工作者尚未对此引起足够的重视,有关研究尚未充分开展,为此,我国应加快在该方面的科学研究、干预与教育培养工作。     

加强归口管理防止国有资产流失

针对高校国有资产管理中存在的问题,提出了归口管理的措施.     

加强情绪教育预防大学生激情犯罪

消极的激情是消极情绪的积累,是形成大学生激情犯罪行为的催化剂。加强情绪教育,提高大学生的情绪智力(情绪主导能力、情绪均衡能力、情绪控制能力、情绪疏泄能力),培养大学生的健康情绪,调控大学生的不良情绪,是预防大学生激情犯罪的有效途径。     

防止刑讯逼供的应对策略

口供对于证明案件事实具有独特而又重要的证据价值，但为获取口供而不惜刑讯逼供显然是错误的。本文通过透视刑讯逼供的危害，分析其现实成因，提出对我国当前司法实践中刑讯逼供现象的应对策略。     

Understanding Youth Obesity and Media Use: Implications for Future Intervention Programs

Nearly six years have passed since the Physical Activity and Health: A Report of the Surgeon General (USDHHS, 1996) described the health and fitnesa status of Amrica's yarth. The Sugeon Guxd's Call to Action to prevent and Decrease Overweight and Obesity (USDHHS, 2001) provides a camprehensive review of research on the epidemiology, health risks, and prevalence of obesity in all segments of the poplation. Increasinngly, children and adolescents are turning to sedentary kisure-time activities. Media use has been linked to decread physical activity levels, incearsed BMI, and increased high-enugy food intake. This review of litnature pravides a comprehensive examination of the influence media use has on youth adiposity, dietary habits. and physical activity. Current and future intervention programs to decrease sedentary behavior in children are also highlighted. Reducing media use (including television, videaape viewing, nonacademic computer use, and video game playing) in youth cau address leisure-time sedentary behaviors. Future intervention program, using run interdisciplinary appach, need to decrease leisure-time sedentary behaviors while promoting active lifestyles.     

浅谈钢结构建筑防火

从钢结构自身性能入手，通过对不同钢结构建筑形式火灾状态下结构遭到破坏的特征分析，有针对性的提出了确保建筑物安全性能的防火措施，并探讨了人为因素的影响。     

Resource Implications of Mergers: Are There Any Economies?

Academic observers have for some time been questioning whether industrial mergers produce identifiable economies of scale. They have found little evidence that efficiencies result from mergers. Is this also true in higher education? What does the evidence tell us about the practical implications of recent mergers? This paper examines this topic from a strictly empirical perspective. We begin by studying as an analogy, the recent mergers of professional accounting and consulting firms and me then turn to higher education and look in detail at the savings and the extra costs claimed from recent mergers.     

新基建赋能新型教育公共服务平台构建:从资源平台向智慧云校演化

教育新基建遇上双减政策,教育公共服务如何满足适需、优质、个性的需求成为重要命题.在教育资源公共服务平台的基础上,资源平台向智慧云校演化成了基础教育高质量发展的创新路径.研究采用案例研究法,从保障机制、学习资源和支持服务三大维度对美国、加拿大、澳大利亚三个国家十所虚拟学校进行调研与分析,总结了国际虚拟学校的建设经验.基于此,以新基建所能提供的技术环境为底座,研究依托现有公共服务体系的资源服务体系化升级方向,提出了智慧云校的概念模型,并给出了智慧云校追求"公益性、正规化、规范化、常态化、智能化"五大特征的实践建议.     

合成生物学与新型给药途径防治流感的综述

本文通过查阅国内外合成生物学、疫苗给药途径和流感防治相关文献,综述了运用合成生物学技术与研发新型给药途径防治流感的可能性,例如,利用合成生物学方法缩短疫苗中抗原的装配时间,以缩短研发周期,达到开发应急疫苗的目的,制备能够改造人体肠道菌群的口服疫苗和方便给药的吸入式疫苗,为流感疫苗研发、制备和使用提供独特的思路。     

防范黑客入侵攻击电脑的主要方法

病毒破坏和黑客攻击是目前网络中危害电脑系统的两大不安全因素。黑客是破坏网络安全的根源。建立完善的保护系统,有效地防范黑客的恶意攻击,是维护电脑安全的根本所在。     

采取被动免疫措施预防仔猪黄白痢

选择妊娠母猪48头,分为试验组和对照组各24头,于分娩前20～28天,以混有仔猪黄白痢新鲜粪便的饲料免疫试验组母猪,分舍饲养,并对两纽母猪及其产后的仔猪进行临床观察。试验结果表明:试验组比对照组发病率下降11％,成活率提高4.8％,药费减少0.09元/头.本试验的意义在于可为集体化。工厂化养猪预防仔猪黄白痢提供参考。     

让孩子赢在体育课:脑科学研究对体育的启示

随着脑科学研究的不断深入,越来越多的教育者开始关注教育问题的脑科学研究,以及相关研究成果在教育领域的应用与转化。本文综述了体育教育领域的脑科学研究进展,发现体育运动可以改善儿童大脑的可塑性、提高儿童大脑执行功能以及促进大脑的终生发展。这些研究成果提示:体育教育中应通过架设脑科学与体育教育的桥梁、消除错误观念、探索基于脑的体育教育等途径,加强和改善体育教育实践,更好促进学生身心健康发展。     

从“教育先行”到“国家人力资源发展”——韩国发展战略的研究及启示

现代经济增长理论和实践都表明,教育、人力资源开发和经济增长三者之间存在着密切的内在联系.因此,将三者纳入一体化的国家总体发展战略,构建有效的内在联动机制,有助于加快提升国家综合实力和国际竞争力.本文以韩国发展模式为例,考察了其在20世纪60年代的教育先行战略和21世纪的国家人力资源发展战略,并对其实践经验和战略特点进行了分析,在此基础上,为我国社会经济转型期探寻适切的发展模式提供了一些启示及建议.     

新课程对课程资源的挑战

新一轮基础教育课程改革有不少亮点,包括课程结构的变化,课程标准与教材多样化,综合实践活动和校本课程等,这些新的变化给课程资源的建设提出了一定的挑战,所以,有必要对这些挑战有一个全面的认识。一、课程结构的变化对课程资源的挑战1.教师面临的挑战。课程结构的变化对教师提出了新的要求。第一,综合课程需要教师有综合性背景知识,而目前师范院校还没有设置这样的课程,因此教师在专业准备上还不成熟。第二,教师之间需要加强合作与交流。第三,教师要区分综合课程和综合实践活动课。综合并不等于活动,如果只重视学生的“亲历实践”,把学生…