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贾文娜 《第二课堂(小学)》2006,(11)
在作文中,同学们经常会这样写:“一轮红日,正从地平线上升起。”那么什么是地平线,它离我们有多远呢?我们向水平方向望去,天跟地交界的线,就是地平 相似文献
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唐朝诗人王之涣有一句寓意深刻、脍炙人口的诗句:“欲穷千里目,更上一层楼.”问题一如果真的从数学上去推算,那么要看到地平线上一千里方圆的景物,应登上多少层楼呢? 地球可以近似地看作一个球体,地球上两点间距 相似文献
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写作离阅读有多远?叶圣陶说:阅读是(自外而内的)吸收,写作是(自内而外的)倾吐。——写作离阅读似乎并不远!如果写作离阅读并不远,那我们缘何由阅读老走不到写作呢? 相似文献
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刘骁帆 《课堂内外(高中版)》2011,(6)
有地平线的地方一定是个辽阔的地方,那里是天地的尽头,梦想的终点。向着地平线延伸的方向赶路,胸怀梦想,一路阳光。——题记每个人都有梦想,于自己长长地平线的另一端,结出果实。我们朝着理想的方向奋斗,朝着地平线的方向不断前行,为着尽头那闪亮的一瞬,前进,前进。仰着头欣赏灿烂的星河,我的 相似文献
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<正>课程改革的根本出路在于改变学生的学习方式,这已成为时下每一位教育工作者的共识。但是这种改变如果只是一种单纯的外在控制行为,而不能成为一种学生内在的精神解放运动的话,课堂教学改革还只能在原地打转,这与课改的初衷是相悖的。笔者以上述观点为研究课题,在教学一线收集了一些实例,并就此与同行们研讨一个并不算新鲜的话题:我们的课堂离儿童的世界有多远?一、我们的课堂离儿童的已有世界有多远 相似文献
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《太阳》是一篇比较典型的说明文,不仅运用了多种多样的说明方法,结构方法也多姿多彩。 (一)多种多样的说明方法 1.数字说明。例如,写太阳距离地球远:“离我们有三万万里远”,“如果步行,要走三千五百年”,“就是坐飞机,也要飞二十几年”;写太阳大:“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳”;写太阳的温度高:“表面温 相似文献
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我们离世界一流大学有多远? 总被引:1,自引:0,他引:1
《云南教育》2002,(12)
建设世界一流大学是一百多年来几代中国人的梦想。然而,我们离世界一流大学有多远?通过分析世界一流大学的基本特征,我们自己会得出答案。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2010,(3):4-7
哎哟,假如地球打个盹,世界会是什么样;如果有了一个上学专用输送带,我们该有多省心;如果有了快乐玩耍课,哇,我们的课堂会是什么样……太多的如果在我们心里生根,便会开出绚丽的花朵。 相似文献