在七年级思想品德课中开展心理健康教育的尝试

把心理健康教育纳入初中思想品德课程体系既是教学改革的需要，也是时代的需要。那么，教师应该如何更好地在思想品德教学中渗透心理健康教育呢？下面，笔者针对在七年级思想品德课中开展心理健康教育谈谈自己的浅见。一、梳理教材。把握心理健康教育主线     

用教师的宽容唤起学生的自信

在课堂上,教师总期待学生能大胆地用所学到的英语表达自己的思想。正常情况下,教师发出一道指令：“If you can answermy question,put up your hands．”学生应该是迅速举起手来,争取老师指名自己发言。然而,更多的时候却事与愿违,结果并不如我们所期待的一样。一次,我在七年级听课看到这么一个情境：老师的指令已发出,学生却无一响应。有的甚至不仅不举手,反而还低着头不敢看老师,生怕被老师“相中”点名,     

运用多媒体加强学生思想品德教育的尝试

面对教育技术现代化的迅猛来势,学生表现得如饥似渴,而本人束手无策。因为许多先进设备自己不会用。怎么办?学。边学边用、大胆实践,在实践中去摸索、去感受、去体会多媒体的神奇作用。下面简述几例。     

必须重视职校学生的思想品德教育

职业学校中有的学生在思想品德、行为习惯等方面都程度不同的存在一些问题 ,究其原因 ,社会、学校和家庭都有责任。社会方面 :由于企业工人下岗、大中专毕业生分配困难 ,使职校学生产生一种“读书无用”的思想 ;由于制度不健全 ,有的大专院校在扩大招生时还存在某些弊端 ,使一些学生产生“考好考不好 ,一样上大学”的思想 ;一些内容不健康的电视、录像、书刊的负面影响 ,诱使处在青春波动期的职校学生偏离正确轨道 ,有的甚至走入歧途。学校方面 :职业学校近年来就业渠道不畅 ,使初中毕业时基础较好的学生 ,宁愿在普高借读 ,也不愿上职校 ;就…     

懂得尊重生命——七年级学生心理健康教育课教学设计

<正>【设计意图】马斯洛认为人的需要分为五个层次,从低到高依次为:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重和自尊的需要以及自我实现的需要。中学阶段学生对尊重和自尊的需要日益增长,生命教育的缺失会使学生对生命缺乏最基本的了解和思考。心理健康教育的重要内容之一就是教育学生学会珍爱生命、懂得尊重生命的意义,建立积极向上的人生观。     

边远地区如何对学生进行思想品德教育

本从边远地区学生思想品德的现状特点、形成原因及对策研究三个方向论述了在边远地区如何对学生进行思想品德教育这一研究课题。     

零零后学生思想品德教育攻略

<正>作为一名70后的中学老师,面对00后的学生,经常会出现沟通上的问题,有时甚至会闹一些驴唇不对马嘴的笑话。2019年3月,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话,强调了开好思政课的长远意义,分析了课程改革创新和教师队伍建设的关键要点。这给了我们一线教师莫大的鼓励,我借此将日常教学中对学生进行思想品德教育的几个攻略总结如下。一、寓教于乐,用幽默语言点出学生的问题德育讲究"润物细无声"。00后的孩子不喜欢语重心长的老     

如何加强学生的思想品德教育

作为一名班主任，最基本的任务是在日常的生活学习中培养学生具有良好的思想品德。     

重视思想品德教育 促进学生全面发展

思想品德教学要理论联系实际,把社会作为培养学生实践能力和开拓进取精神的大舞台;用发展的眼光看待学生。培养学生的社会责任感和热爱祖国、热爱人民的高尚情操,让学生懂得自信、感恩与回报。     

对调皮学生多些宽容

我校三年级3班是一个男生扎堆的班级．而且是调皮男生扎堆。这群调皮男生个个喜欢异想天开．个个喜欢出鬼点子、馊主意，总想在平淡的生活中搞点恶作剧。常常闹得翻天覆地、鸡犬不宁。     

教育,从宽容开始——德困生教育心得之一

每个班级或多或少都有德困生的存在,这些学生不但耗费了老师许多精力,还严重影响了班级的整体风貌。老师对这样的学生绝不能放弃,而应该放下成见,降低要求,以一颗宽容的心对待他们,多一点表扬,多一点关爱,唤起学生的责任心,激发学生的进取心,让学生在爱中自尊、在爱中自信、在爱中自强。     

美术课也要重视学生的思想品德教育

美术课作为一门艺术课 ,除了提高学生艺术欣赏水平 ,观察能力外 ,还应着重学生艺术情操 ,增强民族自豪感。在教学中 ,我始终抓住将思想品德教育渗入到学习中这一主线 ,让学生在学习中有所悟 ,在悟中有所学。比如我在上四年级第七册第三课《画画祖国的古建筑》中 ,在组织教学后 ,我将课题板书在黑板上 ,让学生先看书 ,然后提问 :“我国古建筑有哪些 ?”学生立刻积极举手回答 :“有楼阁、牌楼、殿宇、塔、亭等建筑。”然后马上又提问 :“那么请同学们想一想 ,在我们家乡乐至有什么古建筑呢 ?”同学们立刻叽叽喳喳抢着说 :“公园里有亭子 ,南塔…     

高师学生纪律教育新探

纪律教育是塑造高师学生教师职业道德的重要手段之一.文章从实践出发探索了在新形势下对高师学生如何进行有效的纪律教育.     

课程表的严格执行与学生的思想品德教育

课程表作为一种"隐蔽的课程",向学生传递了"诚信"、"守时"、"服从"等价值观念,严格执行课程表是对学生进行思想品德教育重要而基本的途径之一.     

结合体育教学加强学生思想品德教育

学生良好的品质,是在社会条件的影响下,特别是学校教育的影响下形成的。如何利用体育教学．促进学生良好的个性心理品质的发展,是当前体育教师应注意的一个重要课题。     

体育教育对学生思想品德形成的作用

学校的体育教育是与德育工作密切相关的,体育教育在学校开展对学生的思想教育、品德教育、纪律教育和法制教育方面都具有多方面的作用,因此,在学校体育教育中渗透德育有利于青少年学生的良好的思想品德的形成.     

从学生不经意的话中所想到的

案例教学背景一次上课前,我在去操场的路上,碰到了几个八年级的学生,他们问我说:"老师,今天我们体育课上什么呀?’我说:"上立定跳远和1000米。"话音未落那几个同学大声喊到:"噢!又上这点东西,真没意思。"我听后一想,马上问道:     

当代大中专学生思想品德教育浅谈

国家综合国力的强弱，在很大程度上取决于国民的素质。当代大中专学生素质的基础则为其思想品德。用邓小平理论构筑当代大学生的精神支柱，实施全方位的素质教育，用高尚的师德引导学生是进行思想品德教育的有效方法。     

用宽容 智慧教育学生

在日常工作中,我们经常遇到一些犯了错误的学生,也会遇到一些所谓屡教不改的学生,当我们苦口婆心地去教育他们时,学生有时会出现顶嘴的现象,每当此时,我们便会觉得自己的尊严受到了冒犯,往往大发雷霆,最终和学生发生冲突。那么,教师应如何解决学生中出现的矛盾呢？事实告诉我,教师要多一点倾听,少一点训斥：多一点关爱,少一点惩罚;多一些宽容,少一些苛刻。教师要冷静地处理问题,寻找沟通的话题,创设沟通的平台,在沟通中寻找促进学生发展的途径。