“生本教育”理念在体育课堂教学中的运用

生本教育创始人郭思乐教授曾说过：＂生本教育就是一种生命本能的教育。＂生本教育的理念是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。当前形势下我国的基础教育改革正处在全力推进素质教育的阶段。在由＂应试教育＂向＂素质教育＂的转变过程中＂,生本教育＂理念的引入对现代学校体育教学有了更新的要求。为了保证素质教育改革的顺利进行,体育教学就必须要有新的突破。本文从传统体育教学模式的影响、体育课程标准倡导的理念、生本教育与体育教学的融合以及学生体育意识的培养等方面进行了全面分析,贯彻＂生本教育＂理念让学生成为课堂的主人,全面提高学生的参与意识,培养学生终身体育的习惯。     

论新课程改革下《生活经济》课生本理念的体现

新课程改革,无疑＂改＂是主要的,教材改了,无疑教法就更要改了。在《生活经济》课教学中树立什么样的教学理念,已经成为摆在教师面前的首要任务。每一位政治教师都应该具有体现教育本质、符合教育规律而又个性鲜明的教育理念——生本理念。     

生本理念下初中英语阅读教学的小组合作学习

随着郭思乐教授＂以生为本＂的新型理念的提出及推广,我校大力开展生本教育实验,以生本理念为指导,以活动为载体,以小组合作为主要手段,努力实现＂将课堂和学习还给学生＂。郭思乐教授在他《教育走向生本》一书中,不仅提出了＂一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生＂的生本教育理念,同时也提出了＂先学后教＂、＂以学定教＂、＂低入高出＂、＂小组合作学习＂等教学实施的法则。     

打造生本课堂,让学习快乐起来

生本教育是以生命为本的教育,生本教育是华南师范大学郭思乐教授创立的一种教育思想和方式。它既是一种方式,更是一种理念。运用这种模式,在课堂上要做到＂四个突出＂。即＂突出学生＂、＂突出学习＂、＂突出合作＂、＂突出探究＂。     

在初中劳技教学中实践“生本教育”理念

生本教育是以＂一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生＂为宗旨的教育,是真正做到以学生为学习的主人,为学生好学而设计的教育。生本教育是为学生好学乐学而设计的教育,也是以生命为本的教育,它既是一种方式,更是一种理念。生本教育其最大的特点是突出重演,突出学习,突出探究,突出合作,所以很符合劳动技术课本身的教学特性。     

如坐春风 如沐春雨——“生本教育”走进我的课堂

2010年6月,是一个收获的季节,我参加了＂全国‘生本教育＇理论与实践研习班＂,聆听了《教育走向＂生本＂》的专场报告,观看了＂生本教育＂实践课,明确了＂生本教育＂理念的核心：一切为了学生,高度重视学生,充分信任学生,培养学生的独立性;做到以学生为主体,先学后教,并相信学生的潜力。     

浅谈语文教师如何做好“孺子牛”

伴随着＂生本教育＂理念的提出,以往旧的教学方式已经不适合现在的素质教育。课堂学习的主人是学生,相信学生是今后社会生活的核心。放开学生的手脚,运用合理的教学方式调动学生对知识的渴望,让其主动坠入知识的殿堂。本文以老师的日常工作改革作为出发点,融合＂生本教育＂这一新的核心教育理念阐述了如何将生本教育贯彻实施于现代语文教学当中去。     

“生本理念”下的初中政治教学

＂生本理念＂作为一种新兴的教育理念,其＂以生为本,以学定教＂的模式刚一出现,便获得了广大教育人士及学子的推崇。这种教育理念要求在课堂上突出学生、突出合作、突出探究,真切地贴合了每个学生的自身状况,因而也更易使学生接受知识。政治作为历来初中课程一大难点,与这种＂生本理念＂相结合,便能极大地削减其固有的枯燥性,使学生更易接受。总而言之,在＂生本理念＂的支持下,初中政治教学将会变得更易推进,     

生本,让信息技术课堂焕发魅力

只有将生本理念贯彻于课堂教学,才会让学生获得更大的发展。本文结合生本教育理念,引进小学信息技术教材案例进行深入分析,让信息技术课堂因生本而焕发魅力。     

浅谈职业教育中的“生本教育”

＂生本教育＂是由华南师范大学博士生导师郭思乐教授创立的一种教育思想和教学方式。它是为学生好学而设计的教育,也是以生命为本的教育,它既是一种方式,更是一种理念。生本教育主张,教育应实现由＂师本教育＂向＂生本教育＂的转变,即把为教师的好教而设计的教育转向为学生的好学而设计的教育,实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。     

真水无香,教育无痕——浅谈生本教育理念下小学英语前置作业布置

这两年中,我校开展生本课堂教学改革.通过两年多的实验、学习与研究,我们不断摸索和探讨生本教育下的高效课堂也让我们深刻体悟到生本教育是＂以学生为本＂的教育,也是提升生命的教育.它提出的＂先做后学、先会后学、先学后教、以学定教＂的教育教学理念,意味着教学过程中的＂前置作业＂必须精心设计.前置性作业,是指教师向学生讲授新课内容之前,让学生根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习.     

初中《生本语文》和《生本数学》介绍

人民教育出版社出版《生本语文》和《生本数学》是生本教育体系实验的一项研究成果。它依据生本教育体系的理念编写,供开展生本教育体系实验或想要扩大生本教学含量的学校的学生使用。生本教育提倡真正把学生视作学习的主人,强调教育和教学最终和基本上依靠学生自己,从而引起了在教育理念、课程、教材和评价的一系列积极的变革。     

生本教育初期班主任工作之我见

生本教育的核心理念是一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生,不但是课堂教学改革的理论依据,而且是学生教育、班主任工作的理论依据。本文就多年教学经验浅谈对＂生本教育＂教学理念的理解与实践。     

用生本教育理念构建语文教学模式

传统＂师本教育＂把学生当作知识的＂容器＂,以致其思想僵化,沦为知识的奴隶。与＂师本教育＂相对,华南师范大学博士生导师郭思乐所提出的＂生本教育＂理念则主张教育的一切是为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生,诚如郭思乐教授在《教育走向生本》中所言：     

“生本教育”进行在小学数学教学中

生本教育是一种教育理念也是一种教学模式,它的核心就是＂一切以学生文本,一切为了学生＂。＂生本教育＂就是让学生成为课堂真正的主人,是一种真正以学生为主体、以课堂为阵地、让学生主动的乐学、好学而设计的教育方法。     

基于“学本教育”理念的幸福教育实践

＂学本教育＂理念是对传统＂师本＂理论和＂生本＂理论的创新与发展,体现了对教师和学生的生命尊重和人文关怀,对指导日常教育教学和管理工作具有极强的理论意义和现实意义。以＂学本教育＂理念为基点,实践幸福教育,教育教学工作取得了明显的成效。     

交流中学习 讨论中发展——谈“生本教育”在高中化学教学中的应用

＂生本教育＂是华南师范大学郭思乐教授提倡的一种教育思想和方式。生本教育是为培养学生的好学意识而设计的教育,也是以人为本的教育。它既是一种方法,更是一种理念。目前的高中学生在学习上有着非常强的时代特点。     

生本理念在高中作文教学中的尝试

高中作文教学如何走出应试教学的误区？如何让学生真正成为作文教学的主人,主动探索写作的奥秘？本文是作者结合郭思乐的＂生本＂教育理念,以学生的生活、心理、发展为本,进行的作文生本教学的尝试。     

以生为本 关注数学课堂生成

“生本教育”是一种“以学生的发展为本”的教育理念。“生本课堂”要求教师在对教材进行二次开发的基础上,要设置有效问题情境,引发认知冲突,激发学生参与学习的兴趣。     

网络时代背景下的教育理念转型新论

网络时代是一个信息时代,它从根本上改变了人类的生活方式和思维方式,也从多方面对传统教育理念形成了冲击和挑战,教育理念之转型也是全方位的,其中最重要的是＂师本＂向＂生本＂转型,＂封闭＂向＂开放＂转型,＂静态＂向＂动态＂转型,由此生发的意义不可低估。