环境工程原理实验教学的探索

环境工程原理实验是环境工程专业必修的一门实践课程,旨在树立学生的工程观,提高学生的分析、实践和创新能力。为了优化环境工程原理实验教学、提高实验教学质量,本文对突出环保特点、强化预习环节、培养创新能力三个方面进行了探索。     

环境工程原理实验教学的探索

环境工程原理实验是环境工程专业必修的一门实践课程,旨在树立学生的工程观,提高学生的分析、实践和创新能力。为了优化环境工程原理实验教学、提高实验教学质量,本文对突出环保特点、强化预习环节、培养创新能力三个方面进行了探索。     

以工作过程为导向开展环境工程专业项目式教学探讨

工作过程为导向开展环境工程专业教学有其独特的优越性,探索了环境工程专业教学中工作过程类项目式教学方法的实施步骤、作用及相关保证措施以供讨论.     

膜分离技术在环境工程实验教学中的应用

膜分离技术在水处理领域广泛应用,但在环境工程专业实验教学中少有设计膜分离技术相关的实验.本文将膜分离技术引入环境工程专业实验教学中,设计了超滤和纳滤膜分离实验等验证性和开放性实验.通过这些实验设计,让学生能充分掌握膜分离在水处理中的应用原理,创新能力得到锻炼和提高,为以后的工程实践打下基础.     

环境工程专业学生创新能力培养现状及对策

通过查阅大量相关文献资料,本文结合我校环境工程专业特点,从创新意识、创新思维、创新知识、创新方法、创新意志及创新成果六个方面设计调查问卷,对我校环境工程专业大一至大三学生的创新能力进行调查,分析了创新能力培养中存在着对学生创新能力的培养重视程度不够、教学内容和模式不适合创新能力的培养、实验及实践课程对学生创新能力培养的作用发挥不出来以及考核方式不利于创新能力的培养等一系列问题,在此基础上提出了相应的对策。     

环境工程专业课程教学改革研究

环境工程专业是湖南工学院升本后新建的一个本科专业。近三年,该专业课教师不断进行课程教学改革,以满足社会对专业人才能力的要求。通过实施课程教学改革,我校环境工程专业学生的专业技能得到了提高,专业知识得到了扩展,为学生今后从事本行业工作打下了坚实的基础。本文结合我校环境工程专业的实际情况,对改革效果进行了探讨,旨在促进我校环境工程专业课程的教学更好地适应社会发展的需要。     

环境工程专业基础化学实验教学改革的思考及实践

对环境工程的基础化学实验课程的教学目标和教学模式进行探讨.根据环境工程专业的特点,将基础化学实验独立设课,自编教材、整合优化实验内容,尽量设置环境工程专业结合紧密的实验.通过让学生尽早接触基础化学实验、开放实验室增加学生劝手能力、增强学生实验操作过程中的环保意识及完善考核制度等,促进学生更好的学习该门课程.实践证明,该课程的改革取得了较好的效果.     

基于岗位能力培养的环境工程专业课程体系改革

本文以地方新建本科院校环境工程专业人才培养现状的知识框架及存在问题为切入点,分析了环境工程专业服务的岗位群与岗位知识能力,提出构建"专业+设施+岗位"的环境工程专业应用型课程体系的改革思路和环境工程专业人才培养的三大专业核心能力及四个能力培养阶段,从岗位能力培养的角度积极开展优化专业课程体系工作,有效地促进了学生岗位能力的培养。     

地方本科院校环境工程专业的教育现状与发展

本文以环境工程专业为例,探讨了其专业发展现状以及目前存在的问题,对地方高校环境专业的发展趋势进行了讨论,并提出一些发展建议。     

环境工程专业理论与实践教学课程模式探讨——以固体废物处理与处置课程为例

固体废物处理与处置是环境工程专业的主干课程之一,是一门基础理论和工程实践紧密相结合的课程。根据课程特点及以往教学经验,从教学内容和方法上进行了初步的改革和尝试,旨在提高教学质量和学生学习主动性,增强学生实践与创新能力。     

循环经济模式下的环境制度设计研究

以制度经济学理论为基点,通过对循环经济与传统经济运行模式的对比研究,分析环境制度设计的差异性。结合循环经济环境制度设计的国际比较研究,探索循环经济模式下的环境制度创新,通过环境法律法规、环境技术标准、环境会计核算以及环境经济激励等制度设计,为我国经济的可持续发展提供最基本的制度安排;     

“双一流”学科建设背景下物理性污染控制课程的教学模式改革与探索

“双一流”建设项目强化了高校学科分层发展和重点建设,在此背景下,对高校环境工程课程体系和教育理念的发展提出了更高的要求,物理性污染控制工程作为环境工程专业的一门专业必修课,需要合理革新和优化课程体系。该文根据北方高校环境工程专业人才培养目标和特点,探讨了该课程教学内容和教学手段方法方面的改进策略,以期为新的学科建设背景下环境工程专业人才教育质量的提升提供借鉴和参考。     

集成电路专业教学改革的探讨

介绍了集成电路专业教学改革研究与实践的措施,并总结了该措施的创新点.该方法的推广应用对于指导高校正在开展的特色专业和品牌专业建设,具有十分重要的意义.     

基于演化视角的内生技术创新

知识溢出是促进技术创新的重要动力,然而,这还不足以解释复杂的技术创新路径.我们从演化的视角,将知识特质、技术机会及吸收能力等理论融入技术创新理论,以此来解释复杂的技术创新内生性演化进程.这对于国内企业创新战略有着重要的借鉴意义.     

环艺专业教学中“项目设计”教学模式的构建与实施

环境艺术设计专业的最大特点就在于它的实践性和创新性,只有与实践相结合才可能发现和修正教学内容以及设计构思中的“错误”和“不足”．也只有通过不断的实践,才有机会面对课堂教学中几乎不可能出现的“突发事件”,从而解决问题,收获经验,达到创新。当下许多高校环境艺术设计专业都普遍采用了理论教学与工程实践相结合的方法。本文从实践教学与学生能力培养的角度出发．分析现有实践教学体系中存在的问题．提出了环艺专业教学中“项目设计”的教学模式及其实施措施．     

浅谈输电网降损与无功就地补偿技术的应用

近30年来,由于超高压远距离输电系统的发展,电网中无功功率的消耗也日益增大。中低压配电网中,随着城乡居民生活水平的提高和家用电器的普及．以及小工业用户的增多,电网的功率因数大都比较低。尤其是电力电子装置的应用日益广泛,而大多数电力电子装置的功率因素很低,影响电网电能质量的合格水平,也增加电能损耗。本文总结了影响电网电能损耗的因素,并提出无功就地补偿技术。对搞好降损节能有着重要的意义。     

应用研究型大学土木工程类专业工程实践与创新能力培养探索

目前,土木工程类专业受到众多高校师生的认可,其在高校教学中的被重视程度也越来越高,如何培养优秀的土木工程专业类人才,也越来越成为各大高校考虑的热点问题。众所周知,实践能力与创新能力是土木工程专业类人才必须具备的两个能力,二者缺一不可,而应用研究型大学的教学理念和精准定位,对土木工程类专业工程实践与创新能力的培养有一定的指导意义。     

基于职业技能竞赛培养学生创新实践能力

江西应用技术职业学院电子信息工程技术专业在进行国家骨干高职院校建设的过程中,注重培养学生的创新能力和实践能力,取得了令人满意的效果。系部多次组织指导学生代表本院参加国家、省级各种竞赛,取得了良好的成绩。通过参加职业技能竞赛,学生的创新能力和实践能力得到显著提高。     

安全工程专业实践教学改革初探

文章从社会对安全专业人才需求的特点出发,论述了安全工程专业开展实践教学改革的重要性,对实验室和实习基地建设的结构、功能、评价体系,考核方法等提出了探索性意见,并介绍了安全科学与工程学院在实践性教学改革中的部分探索实践。