浅谈力学中典型例题归类分析

2008年高考在注重对基本概念和规律考查的同时突出对物理主干知识（力学和电磁学）的考查,其中力学占有很大的比重,是复习备考的重中之重．解决力学问题这就需要学生深刻理解力与运动关系并且熟悉力学中的常用物理思想和物理方法．下面将高考物理解题中经常用到的几种科学思维方法结合典例作一简单的归类分析．     

浅谈初中数学复习的深化与提高

复习课的目的不是让学生在原有知识基础上，而是引导学生从不同角度，采用多种方法，将已学过的知识条理化、规律化和网络化，使其在认知上的简单重复，而是教师引导学生沿纵向加深对课本知识的认识，最大限度地挖掘课本所蕴含的智能价值，从而通过复习达到发展学生思维的目的，下面就结合自己教学实际经验浅谈在教学复习中的一些做法，与同行交流：[第一段]     

利用思维导图开展初中物理教学研究——以苏科版“从粒子到宇宙”复习教学为例

初中物理复习涉及的概念、规律、公式较多,利用思维导图有助于将知识结构化和思维可视化,进而提高课堂教学效率。将思维导图应用于“从粒子到宇宙”单元复习,可以“知识串”为载体,促进单元知识的结构化;以实验“情境”为载体,助力单元复习中思维的可视化;以“问题链”为载体,促进单元复习的高效化。     

一堂多媒体数学复习课的设计

课题 :中学数学思维方法训练专题———分析与综合教学设想 :纵观中学数学的整个学习及复习过程 ,其思路大体是 :知识分块、解题类型方法、专题讲座 ,注重具体解题的一招一式 ,专题中又主要以函数与方程、数形结合、分类讨论、转化与化归等四大思想为主 .往往忽视解题目标、过程分析以及解题中数学思维方法的培养 ,最直接的弊端是学生思维能力普遍不高 ,缺乏独立思考、开拓创新的意识和能力 ,很少对数学中常用思维方法进行专题探讨 .在去年高考复习中 ,我们有意识地归纳整理了部分思维方法训练专题讲座 ,有意识地阐述科学的思维方法 ,有针对…     

三点共线的八种证法

人教版高中数学第二册（上）87页复习参考题3是：用两种方法证明三点A（-2，12）、B（1，3）、C（4，-6）在同一条直线上．此题涉及到直线方程中的许多知识，通过解决这个问题，既可以比较系统地复习直线方程部分的有关知识，又可以培养发散思维和创新思维的能力．下面给出此题的八种证法，供同学们参考．     

《生命的物质基础》学法建议

同学们进入一轮复习，对已经学过的知识，如果只是一味地做题巩固，常常可能对某些知识出现疏漏；如果只是看书记忆，又会出现乏味，或者量过大，记不住。采用正确的学法可以达到事半功倍的效果。生物学复习中常用的学法有归纳法、演绎法、比较法、推理法、模型法、知识梳理法等，在思维方法中常常需要用发散性思维和集中性思维的方法来进行一轮复习。一个专题中可能用到其中的几种方法。     

化学反应方程式迁移6例

高考命题越来越注重能力的考查．所谓能力就是能够灵活运用所学知识或规律发现及解答问题。因而对知识的整合、迁移、应用就成为考生复习过程中一个重点内容,以此拓宽考生思维的灵活性、敏捷性、严密性．下面以化学反应的灵活迁移为例说明复习过程中思维技巧．     

充分发挥例题的作用

一、认真研讨例、习题,做到例题教学与课后作业相匹配课本例题,一般是为了知识的巩固和应用而设的,讲解前,应反复研究例题内容,弄清其所含知识点,挖掘其智力和非智力因素。讲述时要着重介绍知识的应用过程。同时,要认真钻研本部分的练习题、习题和复习参考题,找出与例题的相似类型,作为同步练习使用。作业也要与例题相匹配,使学生真正掌握例题所蕴含的数学思想与方法。二、教“规律”,讲“方法”,忌“就题论题”例题的教学,要重视规律的总结,要重点讲述解题的方法,不能就题论题,不能以教学生会解为目的,要告诉学生为什么这…     

走出热学若干认识问题的误区

恒成立问题在高中数学中较为常见，这类问题蕴涵了丰富的数学思想和方法，如分类讨论、数形结合、换元与化归、放缩等数学思想方法；涉及基本函数，如一次函数、二次函数、三角函数、指数与对数函数、不等式等知识．能较好地考查学生运用数学知识分析问题和解决问题的能力，并能培养学生思维的灵活性与创造性．运用最值思想是解决恒成立问题的一种有效手段，下面举例谈谈如何运用最值法解决这类问题．[第一段]     

高中数学教学中思想方法的渗透

数学思想方法是高中数学教学的重要内容,是培养学生能力所不可或缺的.教学中要重视化归与转化、函数与方程、数形结合、分类讨论等数学思想方法,在解题训练、知识学习和小结复习等环节中加强渗透运用,以培养学生良好的数学观念和创新思维.     

浅谈数学高考复习中思维方法的教学

数学高考复习有别于新知识的教学。它是在学生基本掌握了中学数学知识体系、具备了一定的解题经验的基础上的复课教学,也是在学生基本认识了各种数学基本方法、思维方法及数学思维的基础上的复习课教学。那么,在高中数学复习中应该如何进行思维方法的教学呢？     

求递推数列通项的几种常见方法

由数列的递推公式求通项公式的五种基本方法，不仅能深化数列的函数观点，更能体现数学的化归思想．只要在复习过程中把握好数列概念和转化思想，就能轻松地解决好这一题型。     

高中数学总复习中的思维训练

数学总复习是以提高学生思维素质为目的,它站在新的高度挖掘知识的内在联系及数学思想、方法的规律所在,是学习、探索的继续,是思维不断深化与扩展的训练过程.在这一过程中,处理好思维性态的聚合与发散、思维方式的分析与直觉、思维方向的顺向与逆向等各种辩证关系,有利于思维的深刻性、灵活性的发展.     

例谈初中数学复习的几个策略

一、提出问题如何打造高效的总复习课堂教学是每个教师要认真思考的问题．总复习既应对所学知识分门别类地整理、巩固、熟练,使之系统化,更应侧重把握知识整体网络的内在联系,真正提高学生的思维品质和灵活运用知识解决实际问题的能力．本文结合多年的教学实践和思考,以函数复习为例,对初中数学的复习提出如下策略,与同行商讨．     

应用函数思想解题的常见类型

近年来高考对数学思想方法的考查已经形成定势，特别是对函数思想的考查，在每年的高考中都有体现．因此，在高三复习中应加强对函数思想的复习，掌握函数思想的转化和用它解题的常见类型．本文就以下几个方面举例予以说明。     

注重思维训练提高复习课效率

如何有目的地引导学生通过自己的思维活动,将所学的知识条理化、系统化,如何灵活掌握中学数学的数学思想方法和重视发展思维能力是高三数学第一轮复习的两大功能．本文将阐述在高三数学第一轮复习中全面提高学生思维能力的实践和认识．     

导数法，求解函数单调性的不二选择

函数单调性反映了函数的局部性质,探究函数单调性的过程,体现从形象直观感知到理论证明的思维模式,也体现数学思维方法的不断演变．函数单调性是高考重点考查的内容,我们要注重其与其他知识、思想方法的融合,突出训练通性通法,不断提高分析能力、化归能力与综合解题能力。     

二次根式专题之思路与方法

在进行阶段复习时只有及时梳理思路，才能做到有的放矢．特别要强调解题后的反思，因为在这个过程中提炼出来的思想方法易于体会，易于接受．我们要从解题思路的探索、方法规律的概括过程中充分挖掘数学思想方法，拓展思维，领悟并逐步学会运用这些思想方法去解决问题，从而培养能力，全面提高数学素养。     

高中物理复习中运用模型训练学生的思维

高中物理复习教学从知识、思维能力层次的要求来看,不同于物理学研究,但从培养创造型人才的目标看,高中物理复习又必须注意模型化思维训练．本文以一些高考物理试题为例,探索高中物理复习中模型化思维训练,折射物理教学中训练创造性思维的方向．     

高三数学复习教学的五大着力点和登高上位点

高三教学有别于新知识的教学,它是在学生已基本掌握了中学数学知识体系,具备了一定的解题能力的基础上的复习教学,也是在学生基本认知了各种数学基本方法、思维方法及数学思想的基础上进行再认识、再实践、再发现的复习教学．其目的在于深化学生对基础知识的理解,完善学生的认知结构,在综合性较强的练习中获取知识、学到方法、学会“数学地思维”,并能充分地、自觉地运用数学思想方法分析、解决问题,达到锤炼思维,