浅谈小学课外阅读指导

随着新的课程改革,我们要重新认识课外阅读在语文教学中所处的位置,为了让学生喜欢阅读,享受阅读带来的乐趣,教师要加强自身文化素养,想方设法激发学生阅读兴趣,传授阅读方法,加强阅读实践,拓宽阅读空间,给学生营造一个良好的读书氛围。     

浅谈小学课外阅读指导

随着新的课程改革,我们要重新认识课外阅读在语文教学中所处的位置,为了让学生喜欢阅读,享受阅读带来的乐趣,教师要加强自身文化素养,想方设法激发学生阅读兴趣,传授阅读方法,加强阅读实践,拓宽阅读空间,给学生营造一个良好的读书氛围.     

浅谈课外阅读的科学指导

课外阅读是开阔学生视野，丰富语言积累，提高读写能力，形成语文素养的重要途径。教学中注意培养学生浓厚的阅读兴趣，选择健康的阅读内容，运用科学的阅读方法，培养良好的阅读习惯，不仅能促进语文教学总目标的实现，而且有助干陶冶学生美好情感，增强审美情趣，培养高尚情操。     

小学语文课外阅读指导

课外阅读对提高小学生语文水平和获取生活经验所起到的作用越来越大,教师要积极主动地为学生创造条件,引导小学生多读书、读好书,并采取多种形式进行读书交流,增加小学生阅读的外驱力,教师还应根据小学生的特征,采取各种心理效应和强化手段让学生进行自我提高。教师要激发学生阅读的热情,培养学生阅读的兴趣,提高学生的阅读能力。     

浅谈小学生课外阅读指导

小学生的阅读包括课内阅读和课外阅读两种。课内阅读指的是阅读教学,是学生在教师指导下进行的阅读活动。课外阅读指的是学生在课外的各种独立的阅读活动。随着知识经济和信息时代的到来,课外阅读对提高小学生语文水平和获取生活知识所起的作用越来越大。然而,在整个小学六年中合计的阅读课文才不过三四百篇几十万字,这又如何能培养好他们与时代相适应的阅读能力呢?因此,要培养和提高学生的语文能力,扩大学生的信息量,就应该把课内阅读与课外阅读紧密结合起来,重视引导学生开展课外阅读,以此提高学生的认知能力和知识水平。如何有效地指导学…     

浅谈初中语文课外阅读指导

课外阅读是课堂教学的延续和补充,能够开阔学生的视野,丰富学生的知识。因此,强化学生课外阅读指导势在必行。阅读指导要激发学生的阅读兴趣,制定切实可行的阅读目标,重视阅读方法的指导,注重知识积累,定期检查读书笔记,开展丰富多彩的课外阅读活动,丰富学生的精神世界。     

浅谈小学语文课外阅读指导

重视并培养学生广泛的阅读兴趣,增加学生的阅读量,扩大阅读面是新课程标准的要求。按照小学阶段阅读总量一百四十五万字算,小学生仅仅依靠课本教材阅读是远远不够的,因此,要加强课外阅读。对此,教师要积极地对学生的课外阅读进行指导和帮助,使学生形成良好习惯,终身受益。     

浅谈小学语文课外阅读指导

在开放的语文教育体系中,课外阅读不是游离于语文教育过程之外的"点缀",而是语文教育的一个重要组成部分.教师应引领孩子们进行快乐的课外阅读,让孩子们在浩瀚的书海中遨游.     

小学高年级课外阅读方法指导

"小学语文新课程标准"明确指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"鼓励学生自主选择阅读材料。但是目前小学阶段学生的阅读状况却令人担忧,绝大部分学生无论是阅读数量还是质量远远达不到新课标的要求。那教师如何指导学生进行有效的课外阅读,激发学生阅读的兴趣成为当务之急。本文将从课外读物的推荐,阅读方法的指导、读书活动的开展,阅读综合素质的测评四个方面进行阐述。     

品味书香 快乐阅读--浅谈小学低年级课外阅读指导

新课程强调学生阅读量的积累,对小学低年级学生提出了明确的要求,要实现这些要求,教师必须注重研究课外阅读的方法和趣味性,必须不断积累教学经验,提升学生的阅读积极性,找到合适的途径引导学生阅读,使其养成良好的阅读习惯。     

浅谈小学语文课外阅读的指导

阅读是一个人个体生命的扩展。小学生语文课外阅读应该以建构主义学习理论为指导,关注学生内部动力的生成,形成课外阅读场。同时,以学生为主体,根据学生不同年龄段的身心特点,提供适合其阅读的读物,让小学生形成良好的课外阅读习惯,促进孩子语文素养的提高。     

中学生课外阅读指导方法浅谈

课外阅读不仅在学好语文中很重要,在人的一生学习中都很重要.而目前初中生的课外阅读情况堪忧,这与我们的教学目标相背离,况且学生综合素养的提高更是离不开有效的课外阅读,所以教师应从阅读兴趣的激发、阅读环境的营造、阅读对象的选择、阅读方法的指导诸方面花功夫,在学生课外阅读中发挥积极的作用.     

小学课外阅读指导之我见

阅读是提高学生语文素养的重要途径。著名的语言学家吕叔湘先生在谈到课外阅读的作用时曾说过:"学习过程中,得之于课堂占多少,得益于自己课外阅读的占多少。我回想自己大概是百分之三十吧,也就是说,百分之七十得之于课外阅读。"这说明课外阅读在学习过程中的重要。那么如何加强对小学生     

浅谈有效指导中学生课外阅读的方法

课外阅读对推进中学素质教育有重要的意义,然而,当前中学生课外阅读的现状却不尽如人意。要促进中学生的课文阅读,提高课外阅读的效果,教师们可以从以下三方面进行有效指导：推荐阅读好书、传授实用方法、展示阅读成果。     

小学生课外阅读指导浅谈

在开放的语文教育体系中,课外阅读不是游离于语文教育过程之外的＂点缀＂,是语文教育的一个重要组成部分。小学生课外阅读指导应主要把握以下两点：如何有效培养学生的课外阅读兴趣以及如何有效引导学生巩固阅读成果。     

渠成水自来——浅谈如何指导学生进行课外阅读

开展课外阅读活动,是提高学生语文能力的一个重要途径。课外阅读不仅可以开拓学生的视野,还可以陶冶情操,促进学生健全人格的形成。指导小学生课外阅读首先要营造良好氛围,激发小学生课外阅读的兴趣;其次是指导小学生掌握正确的阅读方法,引导小学生选择合适的课外读物;最后是开展活动与书为友。     

浅谈初中语文课外阅读方法指导

在初中语文教学中,想要提高学生的语文学习水平,我们可以从好的阅读方法以及一些灵活的写作技巧着手,仅仅依赖语文课本上的知识,学生并不能有效地掌握好的方法和技巧。只有提高学生的课外阅读水平,提高他们的阅读技巧,这样才会让学生的课堂内容丰富起来。本文结合笔者多年的初中语文教学实践经验来说一说我们应该如何对初中生的课外阅读进行有效指导。     

兴趣+方法=策略——小学语文课外阅读指导浅谈

由于种种客观现实的问题,许多小学生的课外阅读量严重不足,直接影响了学生的语文能力。通过降低初始要求、引读故事、组织竞赛等方法培养学生的阅读兴趣;通过分类指导、引导取舍、组织交流等方式提高学生课外阅读的能力,取得了一定的效果。     

简谈小学低年级课外阅读的有效指导

问渠哪得清如许,为有源头活水来。人只有不断地学习,接受新知识,头脑才能保持清新,才能正确认识世界。同样,要提高学生的知识水平,拓宽学生的知识视野,必须引导学生饱览群书。一些学生谈书色变,为了改变这种状态,必须给学生精心地选择书籍,营造良好的读书氛围,再适当地开展一些活动,才能激发学生的看书兴趣。     

浅议如何指导小学生进行课外阅读

课外阅读作为语文教学的重要组成部分,其重要性已被越来越多的专家学者和教育工作者所认识。但对如何指导小学生进行课外阅读,更好地发挥其应有的作用,目前尚在不断地探索之中。笔者结合自身长期教学工作经验,从培养兴趣、指导方法、创造环境三个方面,对如何指导小学生课外阅读进行了探讨,以期能对该问题的研究有所裨益。