深化认识党的先进性

党的先进性是建设一个什么样的党．怎样建设党的核心问题；党的先进性是一个历史范畴，就其具体内容和要求而言，不同时代、不同阶级有所不同。认识党的先进性，必须正确处理先进性与阶级性、群众性的关系；保持党的先进性，必须增强党的阶级基础，扩大党的群众基础；弘扬党的先进性，必须坚持解放思想，实事求是，与时俱进。     

论新时期党的先进性的本质体现

保持党的先进性,是我们党作为建设有中国特色社会主义坚强领导核心的基本要求。我们党作为无产阶级政党的性质始终没有变,但不同历史时期,党的先进性的具体体现是有所不同的。在新的历史时期,保持党的先进性的实质和归结点就是实践“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想是党新时期党的先进性的本质体现。     

党的先进性的时代特征

党的先进性是具体的历史的,具有鲜明的时代特征.“三个代表“是对党的先进性本质内涵的高度概括,赋予党的先进性以新的时代要求.中国共产党要在与时俱进中永葆党的先进性.     

论新时期党的先进性的本质体现

保持党的先进性,是我们党作为建设有中国特色社会主义坚强领导核心的基本要求.我们党作为无产阶级政党的性质始终没有变,但不同历史时期,党的先进性的具体体现是有所不同的.在新的历史时期,保持党的先进性的实质和归结点就是实践"三个代表"重要思想."三个代表"重要思想是党新时期党的先进性的本质体现.     

论加强党的先进性建设

马克思主义政党历来高度重视党的先进性建设,在新的历史时期,我们党明确提出“党的先进性建设”这一重要命题,这是对马克思主义党建理论的重大创新。加强党的先进性建设是构建社会主义和谐社会的重要保证,而保持共产党员的先进性则是加强党的先进性的根本途径。     

“党的先进性是具体的、历史的”重要意义

党的十六大报告明确提出“党的先进性是具体的、历史的”这一科学论断,坚持了辩证唯物主义的基本观点;揭示了党的先进性的基本属性和丰富内涵;为我们党在新时期保持党的先进性指明了方向;有利于加强和改进党的建设;有利于我们准确把握党员标准;有利于不断扩大党的群众基础.     

党的先进性是具体的历史的

具体历史地分析问题是马克思主义的一个基本观点。党的先进性是一个具体历史的发展过程。现阶段党的先进性集中体现在“三个代表”重要思想。努力在实践中贯彻“三个代表”重要思想,是保持党的先进性的具体体现。     

"党的先进性是具体的、历史的"重要意义

党的十六大报告明确提出"党的先进性是具体的、历史的"这一科学论断,坚持了辩证唯物主义的基本观点;揭示了党的先进性的基本属性和丰富内涵;为我们党在新时期保持党的先进性指明了方向;有利于加强和改进党的建设;有利于我们准确把握党员标准;有利于不断扩大党的群众基础.     

试论党的先进性建设

在中华人民共和国建国60周年之际,我们在新的历史起点上全面推进党的建设新的伟大工程具有重大而深远的意义.一是党的先进性建设是一个永恒的课题;二是中国共产党积累了丰富的先进性建设经验;三是党的先进性建设贵在实践.     

对新时期做好党的先进性教育活动的思考

新的历史时期客观要求加强党的先进性教育，意义重大。做好党的先进性教育活动的关键是落实和抓出实效，探索出推进先进性教育活动的长效机制，这是新时期党的先进性教育活动的重点和难点工作；明确新时期党员的先进性教育活动的重点和难点工作，从而找出长期有效的解决对策是新时期开展党的先进性教育活动必须解决的问题。     

加强大学生中共党史教育的途径思考

中国共产党的历史是我们党和中华民族的宝贵精神财富,大力加强大学生中共党史教育,对于继承我党历史上历来重视党史育人的优良传统,坚定党的领导和树立共产主义理想信念具有重要意义。要加强大学生中共党史教育,需要在正确处理中共党史教育和其他教育之间关系的基础上,注重在高校思想政治理论课中渗透中共党史教育,运用丰富多样的大学生中共党史教育的形式和载体,努力抓好党课教育这一基本途径。积极利用互联网等现代传媒工具。     

中国共产党开展学习的历史考察

中国共产党成长壮大的历史是一部不断学习的历史,特别是在中国革命和建设的关键时期,中国共产党都开展了大规模的学习活动,取得了明显成效。在中国共产党90年的历史上,有六次比较集中的学习活动。一是党的创立时期。集中学习马克思列宁主义基本理论,促成了党的诞生,并保障党能够沿着正确的方向前进。二是延安时期。努力把全党变成一个大学校,在学习的制度化建设上取得新突破。三是新中国成立前后。虚心学习执政本领,在学习内容的系统性上有了新发展。四是改革开放初期。强调重新学习,学习的途径更加宽阔。五是建立社会主义市场经济体制的过程中。提出学习、学习、再学习,学习的内容更丰富,学习活动更为规范。六是在新的世纪。提出建设马克思主义学习型政党,党关于学习的理论走向成熟。党的历次学习活动都极大地推进了党的建设,积累了丰富的经验。其中最重要的是:把理论学习放在首位,坚持优良学风,使学习形成制度、养成习惯,领导干部做好表率,这是建设马克思主义学习型政党的基本要求。     

党的利益问题论析——以马克思主义利益观为视角

党的利益是继江泽民的“三个代表”重要思想提出之后,学界和民众开始思考的一个热点问题。直到目前为止,学界仍然在党有没有自身利益问题上存在争论。笔者认为,党的利益是一个客观存在,只有真正承认党的利益,才是一个真正的唯物主义者,才能更好地坚持党的领导和完成党在现阶段的三大历史任务。在此基础上,本文提出党的利益是党实现人民利益的工具的命题,并通过党有自身利益应成为党和人民的共识,党的利益的核心变量是政权和党的利益是党实现人民利益的工具三大部分,论证了笔者所提出的这一命题。     

论中国共产党党内民主的生存机理

支撑中国共产党党内民主存在发展的基本要件构成其生存机理。主要涉及党内民主与实现党员当家做主、党内民主与增强党的创新活力、党内民主与民主集中制、党内民主与人民民主发展等四大基本范畴。     

建党历程上筚路蓝缕之功——浅析“南陈北李相约建党”

在中国共产党创建的艰难历程上,陈独秀、李大钊具有开创者的历史地位。陈独秀在新文化运动和五四爱国运动中,唤醒了一代青年,提出要有"一个强大的共产党做无产阶级底先锋队与指导者"。李大钊是中国最早最坚定的马克思主义者,是创建中国共产党的思想理论奠基者。"南陈北李相约建党"是中共建党史上的佳话,值得深入研究。     

论党的三代领导核心与从严治党

中国共产党的历史同时是常不断加强自身建设的历史。从严治党是我们党的一贯方针。以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党的三代领导,虽因处在不同的历史时期,围绕党的中心任务进行党的建设的主题不同,但其党的建设的思想原则是一脉相承,就是“党要管党,从严治觉”。     

试论"三个代表"的思想对党建理论的发展和创新

文章着重论述了“三个代表”的创新、实事求是的科学精神。其创新表现在党建目标、党的先进性及其实现途径和对社会价值评价的根本尺度等方面。“三个代表”思想是从国内外、党内外的实际出发结合当前实际作出的科学论断,体现了我们党求真、务实、创新三位一体的科学精神。     

大别山地区成为中国共产党重要建党基地刍议

建党基地是指民主革命时期中国共产党秘密建党中创建与发展的依托基地。根据建党基地的影响大小,建党基地又分为具有全党意义的建党基地和地方性的建党基地。大别山地区是中国共产党具有全党意义的重要建党基地,这一建党基地始于武汉中国共产党早期组织的创建,经大革命时期和土地革命时期的发展,形成鄂豫皖苏区根据地这一全党重要建党基地,经抗日战争时期的豫鄂边抗日民主根据地和解放战争时期的大别山根据地而延续到中华人民共和国成立。大别山地区建党基地是经历了建党各阶段并在各阶段都发挥着重要作用的全国性建党基地。大别山地区建党基地具有建党时间早、党员人数多、党组织发展快、有根据地做依托等特点,为中国共产党建党提供了创造性经验,为中国共产党发展为全国性大党和夺取全国政权发挥了重要作用。     

从党的价值观视角探索高等学校党的先进性建设

中国共产党自身形成的价值观体系是针对一个政党而言的,本文从理论层面分析了党的价值观、中国共产党的价值观体系及其在高等学校的体现,探索了党员价值心理和党员价值观与高校党员先进性的内在关系,并从党的价值观建设出发,研究了高校党的先进性建设的基本途径.     

抗战初期晋察冀边区党员的大量发展与整顿

在晋察冀边区建立初期,党员经历了大量发展时期,但是发生追求数量超过质量的倾向。在党中央的号召下,晋察冀边区集中力量进行党员的整顿工作。虽然整顿工作出现了一些偏差,但是,党员队伍纯洁了,党组织战斗力增强了,为以后晋察冀根据地的发展奠定了基础。这对长期坚持艰苦的对敌斗争具有决定性的意义。