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2007年加拿大安大略省教育部公布了11、12年级数学新课程标准(简称"安省新课标"),新的标准将替代2006年颁布的加拿大安大略省11年级数学课程标准,以及2000年颁布的加拿大安大略省12年级数学课程标准,并从2007年9月新学期开始使用新的数学课程标准.本文就加拿大安大略省11、12年级数学新课程标准的框架及教学内容进行分析,并在分析的基础上提出相关的研究结论,供参考. 相似文献
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美国数学咨询委员会是为了改善美国学生数学知识和成绩而建立的。2008年3月,该委员会向布什总统和教育部长提交了最终报告,就美国中小学数学课程内容、学生学习过程、教师教育、教学方法、教材、考试、数学教育研究七个方面提出了45条结论和建议。这些建议不仅对改进美国数学教育有着较强的指导意义,而且对我国中小学的数学教育也有一定的启示。 相似文献
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1998年 ,美国医学院协会任命了一个由Nutter DO等 9位专家组成的医学教育专题工作组 ,以此作为该协会以任务为基础的管理计划 ( mission- based managementprgram,简称 MBM)的一部分 ,由这一工作组设计了一个以测评医学院校教师教育绩效为目标的评价系统。现据该工作组发表在 A-cademic Medicine2 0 0 0 ,75( 2 )上的报告 ,就该评价系统的指标体系和内涵 ,以及制订过程编译于下。一、教师教育活动总目为便于评价教师的教育绩效 ,专题工作组根据教师的任务 ,制订了一份综合性的教育活动总目。总目由四部分共 1 7个方面的70个条目所组成 ,… 相似文献
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一、《国家数学课程标准》简介 2000年 3月，北京师范大学正式出版了义务教育阶段《国家数学课程标准 (征求意见稿 )》 (以下简称《标准》 )。本标准的制定，结束了我国数学教育中对数学教学大纲修修补补的时代，具有全新的意义。 《标准》分为上、中、下三篇：上篇，基本理念；中篇，课程目标；下篇，课程实施建议。在“课程目标”篇中，按发展性领域和知识技能领域划分目标，同时按不同学段 (1— 3年级、 4— 6年级、 7— 9年级 )提出具体的目标要求。“课程实施建议”中，从教学建议、评价建议、教材编写建议三个方面对不同的… 相似文献
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活动年级:六年级。设计背景:注重数学应用是数学课程目标的—个突出特点。美国N CT M数学课程标准中贯穿着一条始终不变的主线,即学习和应用数学。英国数学课程十分重视培养学生的数学应用能力。数学教育的目标并不仅仅是为了让学生学到一些知识,更重要的是要让学生在这个充满疑问、有时连问题和答案都不确定的现实世界中,能把数学应用于现实世界,解决实际问题。本教学设计是在学生学习数学中,针对有关“比例尺”教学内容远离学生、应用程度偏低、延伸面不广的情况下,以应用为主的一节数学活动课。通过整合数学、社会常识、地理等课程的相… 相似文献
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人民教育出版社、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书数学(1～6年级)》,是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《数学课程标准》)的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。这套实验教材的二年级下册、三年级上册和三年级下册已于2002年9月通过了全国中小学教材审查委员会的审查,二年级下册于2003年春季进入课改实验区开始使用,其他各册教材正在研究编写之中。2002年12月中旬,人民教育出版社小学数学室组织召开了课… 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z5)
2007年加拿大安大略省教育部公布了11、12年级数学新课程标准(简称"安省新课标"),新的标准将替代2006年颁布的加拿大安大略省11年级数学课程标准,以及2000年颁布的加拿大安大略省12年级数学课程标准,并从2007年9月新学期开始使用新的数学课程标准.本文就加拿大安大略省11、12年级数学 相似文献
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关于我国数学课程标准研制的初步设想 总被引：1，自引：0，他引：1
《中学数学教学》1999,(3)
为落实教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》,建立现代化的基础教育课程体系,受教育部基础教育司“基础教育课程改革专家工作组”的委托,3月11至12日,“数学课程标准研制小组”在北京召开了首次工作会议.会议认为,制订旨在促进学生生动活泼、主动发展的现代化中小学数学课标准,是21世纪社会经济、科学技术和文化发展的要求,是与人类生存质量休戚相关的现代数学发展的需要,更反映了基础教育的性质、任务及其质的规定性.为了实现这一目标,“标准”研制小组期望数学教育工作者能参与这一关系下一代成长的重大课题工程,使得“标准”的制订过程成为数学教育思想大讨论的过程.现全文刊登“关于我国数学课程标准研制的初步设想”,欢迎来稿参与讨论.来稿务求紧密联系实际,讲清讲透问题,多提建设性意见,稿件也可直接寄到北京师范大学教科所(邮编:100875,联系人:刘兼、张春莉). 相似文献
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《国家数学课程标准》（简称《标准》）是我国未来中小学数学教育的纲领性文件，它是由教育部有关部门组织研制的。1999年3月正式组建“义务教育阶段国家数学课程标准研制工作组”，经过专题研究、综合研究、标准起草和修改初稿四个阶段的工作，于2000年2月完成“征求意见稿”，由北京师范大学出版社出版。在《标准》的研制过程中，认真总结了我国数学教育的成绩与不足，总结了我国改革开放20年来数学课程改革的成功经验，也研究了世界发达国家数学课程的改革现状。《标准》的研制得到了社会各界的广泛关注和支持，研制的过程是民主、公开的… 相似文献
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培养数学思维能力,一直是数学教育中的一个重点.在《义务教育数学课程标准(2011年版)》的前言部分特别提出:“要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用.”数学思维,是由数学思维材料、数学思维方法、数学思维方式、数学思维观念组成的一个立体结构.而数学材料,则是数学思维的基础.在本文中,所谓的数学思维材料,指的是精心构建的引起学生思维矛盾,需要做出逻辑思维和活动来解决的数学习题. 相似文献
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《中小学教材教学》2002,(25)
课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书·数学》(1—6年级),是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《数学课程标准》)的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。其中的一年级上册、一年级下册、二年级上册已经通过了全国中小学教材审定委员会的审查,并于2001年9月进入国家级课改实验区开始试用,其他各册教材正在研究编写之中。从收集到的各种反馈信息看,已经试用的实验教材受到广大师生的普遍好评,在体现《数学课程标准》的改革理念、促进课堂教学改革、满足各地教育发展需求等方面都起到了很好的作用。 相似文献
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孙宏安 《中学数学教学参考》1998,(12)
数学教学大纲,亦称数学课程标准,是国家教育行政部门依据已制订的“中学课程计划”而制订的关于数学学科教育教学的法令性文件．它以纲要的形式规定数学课程的内容、体系和范围,指出数学教学的目的、要求和时间分配,体现国家对数学学科课程的要求,是数学教育教学工作... 相似文献
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为了阐明幼儿园至8年级的教育需求,并探讨代数在整个数学课程中的地位,委员会致力于研究及阐述学校代数的内容和要求,并希望其覆盖整个高中代数课程．通常,学校代数由代数Ⅰ和代数Ⅱ两部分组成,也有少数学校将代数与几何、三角、统计以及其他数学内容混合在一起,构成一体化课程．实际上,代数Ⅱ也包含统计和三角的基本内容,这部分内容将出现在随后的微积分预备课当中． 相似文献
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数学教育者与专业数学家之间的长期论战,以及对美国数学教育现状的反思,使得寻求数学课程的一致性成为美国数学教育发展的必然.NCTM发布的《幼儿园学龄前到八年级数学课程焦点:寻求一致性》呈现了学生从幼儿园学龄前到8年级每个年级应该学习和掌握的数学概念与技能.这为美国数学教育的健康发展提供了崭新的思路.同时也为我国的数学教育课程改革提供了一定的启示. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
《义务教育数学课程标准》的基本理念明确指出:"义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。"新课程理念是新课程的灵魂,树立新的教育理念,改变以往的教育教学行为,再造一个全新的自我,对于一个教师来说简直就是一个浴火重生、凤凰涅槃的过程。 相似文献
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由《课程·教材·教法》《小学数学教育》《中学数学教育》三家杂志联合承办的“义务教育数学课程标准修订工作研讨会”于2003年lO月17—19日在沈阳召开。这次会议是在对25个省级教育行政及教研部门以及国家级试验区的专家、教研员、骨干教师进行调研的基础上举行的,旨在通过广泛深入地征求意见,进一步修订完善数学课程标准。10月17日上午举行了开幕式,参加本次会议的主要有:人民教育出版社张孝达、中国教育学会中学数学教学专业委员会理事长陈宏伯、中国教育学会小学数学教学专业委员会副理事长周玉仁、教育部课程教材发展中心主任助理刘坚、 相似文献
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为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 ,落实《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》 ,用 5— 10年的时间建立一个现代化的基础教育课程体系 ,教育部基础教育司于 1999年 3月正式组建了国家数学课程标准研制工作组 ,形成了《义务教育阶段国家数学课程标准·征求意见稿》(以下简称《标准》)。《标准》体现了数学教育改革的新理念 ,力图使数学更加贴近儿童的生活实际 ,面向全体学生 ,拓宽数学教学的目标 ,拓展数学课程内容的领域 ,减少机械和死记硬背的内容 ,增加实践性、操作性和探索性等。这些数学改革的理念 ,是普及… 相似文献
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黄海 《课程.教材.教法》1993,(3)
美国国家科学院全国研究委员会(NRC)已经成立3个工作小组,将为幼儿园至12年级的理科课程、教学和评价制订全国标准。这些小组作为全美理科教育标准和评价委员会的成员,计划于1993年末完成理科标准的第一阶段工作,1994年夏完成最后阶段的工作。全美理科教育标准和评价委员会的人员由教育工作者、科学家、州和地方的政府官员组成。 相似文献
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工科数学课程教学指导委员会今年着重抓三件大事:制订、修改工科数学课程教学基本要求;制订工科数学1986—1990年的教材规划:配合陕西省高教局进行高等数学课程质量评估的试点工作。现分别叙述如下:1.工科数学教学基本要求是作为合格的工科本科大学生必须达到的最低要求,它是一项教学指导性文件,是各校制订教学计划和教学大纲的依据,也是编写教材和进行课程教学质量评估的依据。为此,工科数 相似文献