构建高校青年教师科研激励机制的原则

激励就是通过激发人的内在动力,使其朝着预期目标前进。高校青年教师不仅需要自我激励,也需要来自他人,尤其是上级部门、各级领导给予的鼓励。高校科研管理部门应积极发挥其激励职能,建立青年教师科研激励机制,将管理目标与青年教师的需求相结合,将有助于实现高校科研的长足发展。文章从构建高校青年教师科研激励机制的五个原则出发,探讨了如何有效构建青年教师科研激励机制。     

高校科研管理工作思考

本文阐述了高校科研管理工作的重要地位和作用,从信息管理、计划性管理、系统化管理、建立激励机制几个方面阐释了科研的科学性管理;提出建立、加强科研管理队伍的方法与标准。     

高校基层科研管理现状及对策分析

基层科研管理的质量和水平直接影响高校科研工作的正常运转和科研实力的稳步提高。本文通过分析当前高校基层科研管理存在的普遍问题,提出了健全基层科研管理制度、加强基层科研管理队伍建设、实施激励机制、创新管理模式四个解决之策,以提升科研管理质量、增强科研竞争实力。     

高校科研岗位设置与管理探讨CSSCI

科研岗位设置与管理是高校管理的重要内容,同时也是反映高校科研水平与综合办学实力的重要指标。当前我国高校科研岗位设置与管理中还存在一些问题,如管理理念落后、管理队伍参差不齐、考核激励机制不健全等,严重制约了高校科研工作的开展。因此,采取有效措施解决高校科研管理中的问题对推进高校发展具有重要的意义。     

高校二级学院专职科研管理队伍的建设

文章首先阐述了高校二级学院专职科研管理队伍建设的要求,然后阐述了高校二级学院专职科研管理队伍建设存在的问题,接着分析了高校二级学院专职科研管理队伍建设存在问题的原因,最后提出了高校二级学院专职科研管理队伍的建设举措,包括政策引导,建立完整的队伍;加强对科研管理工作的认识和宣传,扩大影响力;加强学习培训和对外交流,提升管理水平;完善激励措施,构建长效机制。     

高校科研岗位设置与管理探讨

科研岗位设置与管理是高校管理的重要内容,同时也是反映高校科研水平与综合办学实力的重要指标。当前我国高校科研岗位设置与管理中还存在一些问题,如管理理念落后、管理队伍参差不齐、考核激励机制不健全等,严重制约了高校科研工作的开展。因此,采取有效措施解决高校科研管理中的问题对推进高校发展具有重要的意义。     

创新型高校科研管理与服务模式研究

在当今信息化和知识经济环境下,高校科研管理与服务工作面临新的机遇和挑战。高校必须提高科研管理工作的质量和效率,创新科研管理的理念和体制,提倡管理与服务并重,提升管理人员队伍综合素质,提高科研管理与服务水平,加快科研管理与服务信息化,保护知识产权,促进科研成果转化,完善科研评价和激励机制,建设创新型科研团队,促进高校可持续发展。     

创新团队激励机制构建探讨

高校科研创新团队建设是高校建设创新型大学和服务地方经济的重要举措,但创新团队建设当前还存在动力发展明显不足的问题。究其原因很大程度上是激励机制不健全,这种不健全主要体现在激励的价值取向、内容与目标、模式与方式、队伍建设等方面。因此,高校应该主动适应创新型大学的建设要求,从激励的价值体系、内容与目标构成、对象覆盖、模式与方式的选择、科研管理队伍和研究队伍的素质提升等方面,不断调适高校科研创新团队的激励机制,推动高校科研创新团队的可持续发展。     

高水平实验技术队伍激励机制构建策略探析

科学高效的激励机制,对充分调动高校实验室管理和技术人员的工作积极性,提高科研实验水平,圆满完成各项工作目标具有重要的作用。当前,我国高校实验技术队伍建设中还存在着定位不准确、激励目的不明确、激励方式单一等问题,因此,采取有效措施,完善激励机制,对激发高校实验技术队伍人员的积极性、创造性意义重大。     

高校科研管理激励机制的现状与创新

高校作为科研工作的前沿阵地,肩负着科研项目开发与管理等工作任务。科研是高等院校的一项神圣任务,也是评判高校实力、竞争力与发展能力的重要标准。科学的科研管理是确保科研工作高效开展的前提和基础。高校只有不断创新科研管理制度,创建激励机制来刺激和带动高校科研的进展,才能取得良好的管理效果。本文分析了高校科研管理激励机制中的问题以及创新激励机制的方法。     

论高校教师考核激励机制

在高校教师考核激励机制中,奖惩是手段,教师发展和教育教学质量的提高是目的。考核激励机制不能简单地以得分多少区分教师的优劣。激励教师提高教学水平、取得科研成果宜用奖励方法,不宜采用惩罚手段。考核激励机制应减轻教师的科研压力,增加教师的教学质量压力。建议对科研工作实行申报考核和奖励制度。考核激励机制应引导教师在学生的能力培养和素质提高上多下功夫。在教师考核工作中,“达标考核奖优激励”机制有利于学校和教师的可持续发展。     

多中心治理视角下高职院校科研激励机制的构建

我国"放管服"政策驱使高职院校科研机制改革。高职院校科研激励的自身属性及现行管理方式的局限性决定了多中心治理的必要性。以Y职院为例的调查发现,当前科研激励机制存在以下三个问题:治理结构直线化,自治主体权力缺失;科研激励标准划一,针对性与灵活性不足;激励手段简单,激励效果不佳。结合多中心治理理论,高职院校科研激励机制应构建多维度科研激励治理结构,实行多元主体分类分层激励机制,实施多层面、多样性、全面性的复合型激励方式。     

高职院校教科研激励机制研究

科学研究是高职院校的重要职能之一,但是,由于我国高职科研基础较弱,教科研激励机制不健全等问题的出现,导致高职院校教师从事教科研工作积极性不高。本文分析了高职院校科研激励机制存在的主要问题,并提出从目标激励、项目管理激励、教科研成果激励三个方面,构建高职院校教科研激励机制。     

高校科研激励机制探析

高校科研激励机制不合理是大量学术垃圾产生的关键因素,厘清高校科研劳动的特点,建立完善的科研激励机制,是保证高校科研成果的重要措施。     

高职院校科研激励机制构建的制度性思考

高校作为知识人才的主要集聚地,对推动知识创新发挥着至关重要的作用,也是国家创新体系构建的重要保障与支持。以科研激励机制为切入点,着重分析与探索高职院校科研激励机制构建中存在的制度性缺失,并尝试提出相应的解决策略,以期完善高职院校科研管理体制,逐步构建有效的科研激励机制,从而促进高职院校科研水平的提升。     

激励理论在高校科研管理中的应用

运用激励机制,是调动科研人员积极性,推动科研工作大力发展的重要手段之一;科研管理人员应从高校科研管理工作的实际出发,有效应用几种西方激励理论,调动广大科研人员的积极性,最大限度地发挥他们的作用.     

高职院校科研管理激励机制的探索

高职院校科研管理激励机制内涵是指激发广大教师的工作动机,推动并引导其行为,使之朝向预定目标的多种方式。高职院校现行科研管理激励机制还存在一些不足,比如激励形式和手段单一以及激励力度较小等。高职院校应当从管理、奖励、目标、评价和服务等方面建立多样化的科研管理激励机制。     

教师科研绩效激励机制研究——基于新制度经济学的视角

目前许多研究试着从不同角度探索如何激励组织或者个人以提高组织绩效。本文试图将新制度经济学理论运用到社科领域的教师的科研绩效评价当中,力图通过基于知识和能力的绩效激励机制,促进教师不断提升研究能力,从而提高社会科学整体研究质量。     

二元利益观的比较视角:高校科研团队管理体制完善轨迹的思考

文章以团队建设过程中集体利益的实现与个体策略选择之间的关系为切入点,基于二元利益视角,解析个体行为人互动的准则驱动行为模式与理性选择模式的差异,结合高校科研团队管理体制的特点,提出高校科研团队培养过程中相应的制度设计。     

论构建企业整体激励的制度层面

本文就企业整体激励进行了全面的阐述，首先分析了企业激励机制的范畴，其次阐明了制度安排与激励途径，随后分析和概括了构建企业整体激励制度层面的三个方面。以期通过对制度与激励方案的结合，构建企业整体激励的制度层面。