创建与职教改革相适应的学分制教学管理模式

随着职业教育教学改革的深入，新的职业行动导向的课程体系，在教学内容、教学组织、教学方法与手段上都发生了很大变化。工学结合、订单培养、顶岗实训等新的教学模式的出现，彻底改变了原来静态的、不变的教学运行模式。开放和动态的教学运行过程，对教学管理提出了较高要求。多种形式并存的教学模式使教学组织越来越灵活，教学运行控制难度越来越大，教学管理的内容越来越复杂，原有的学科体系下的教学管理模式已不能适应。     

强化现代管理意识 提高教学管理水平

处于世纪之交，随着高等教育改革的不断深入，新的教学技术和教学模式不断涌现，从而对教学管理提出了新的要求。而教学管理水平的提高主要取决于现代化的管理观念（管理思想）、管理方法、管理手段等。因此，必须强化现代管理意识，使教学管理适应教育发展的需要。一、现代教学管理的地位、作用与特点高等学校肩负着为国家建设培养高级专门人才的重任。高校的性质和任务决定了学旗的一切工作都要以教学为主，这就决定了教学过程当中的管理在高校各项管理中的重心地位，可以说，教学管理系统是整个教学系统的纽带和核心。教学管理的任务是管…     

读者来信

建立新的教学管理观 网络技术背景下的教学走向,有论者认为教学目标将由维持走向创新;教学时间由封闭走向开放;教学内容由问接走向直观;教学模式由共性走向个性。针对目前网络教学管理中存在的问题,笔者认为应充分重视网络教育所需的新的教学管理观,这是保证网络教育能够达到一定的质量和效益的重要基础。     

地理系函授管理工作的几点思考

教学计划是教学管理人员进行教学管理的准则，同时也是任课教师进行教学的依据。教学计划包含教学模式规定和课程设置两部分内容，其中教学模式包含有培养目标、学时分配、课程结构、学生的毕业要求和教学形式等由学校按国家要求统一规定总体规则，而课程设置是各具体教学单位根据学科特点、学科发展及学员已有的专业知识状况对教学模式的填充与完善。因此，在教学计划的制定过程中，教学单位的主要任务是科学地选定本学科不同层次的专业课程设置。     

高校教学管理模式研究——以学分制为例

当前我国高校的教学管理目标是确保教学效果,提高教学的质量。传统的教学模式已经不能很好地适应新的形势下高等教育对高等人才的要求,因此高校教学管理创新成为当前时代发展的必然结果。进行教学管理模式的改革,是当前高等院校教育改革的主要方向与趋势。本论文主要通过对高等院校教学管理模式的创新与探究,然后进一步介绍学分制教学管理模式,重点分析学分制教学管理模式实施的意义以及主要存在的问题,并且提出了一些完善教学管理学分制模式的方式方法。     

学分制背景下的高职院校高等数学教学研究与实践

高职教育引入学分制教学管理模式后,对高等数学的教学研究与实践提出了新的要求.模块化教学模式是一种科学的教学模式,特别适用于实施学分制的高职院校高等数学课的教学,在实际教学中应注意模块化教学的原则、框架等.     

服务·改革·提高--谈电大"开放教育"教学管理工作

随着开放教育这一新的教学模式的出现，对电大教学管理工作提出了新的要求。笔认为应该从“建立服务体系、改革管理机制、提高人员素质”三个方面加强电大教学管理工作，在服务中优化管理，在管理上促进服务。     

泸州医学院体育教学模式改革的实践研究

围绕"以人为本,健康第一,终身体育意识"的指导思想,以提高学生体质健康水平和终身体育能力为根本目标,对我院体育教学模式进行改革研究,从教学目标、课程设置和内容结构入手,构建新教学模式的内容体系.新的教学模式能切实保障高校体育教学目标的实现,也对进一步加强和优化师资结构,有效提高教学管理水平起到积极的促进作用.     

对话教学中学生学习能力的培养

思想政治课新的课程标准对学生的能力要求越来越高，传统的教学模式越来越不适应当前课程改革的要求，因此只有使教学目标、教学方法以及教学的各个环节得以优化，探索一种以培养学生主动学习、合作学习为目标的新的课堂教学模式，从根本上转变学生的学习方式，才能适应当前新一轮基础教育课程改革的基本要求。目前，传统教学模式和学生个性发展之间的矛盾主要表现在以下几方面：     

大连市初中小学教学管理工作意见

各区市县教育局，开发区教育卫生局： 教学是学校对学生实施素质教育，实现教育目标的基本途径，是学校的中心工作。为了加强学校的教学管理，使学校在正确教学思想指导下，明确教学管理的目标和要求，建立教学过程最优化的内、外部条件，提高教学质量，现将我局依据国家、省有关中小学教学管理的法规条制定的《大连市初中小学教学管理工作意见》印发给你们试行，请参照本意见结合当地实际制定本地区初中小学教学管理工作规定，促进本地区初中小学教学管理工作规范化。[第一段]     

以学生为中心 充分发挥教师的主导作用——对浙大《新编大学英语》的认识

以“学生为中心”的教学模式要求教师在教学过程中能有交待 组织起以学生为中心的、生动活泼的教学活动，充分调动学生学习的积极性，培养学生运用外语的实际能力。新的教学模式给当代的外语教师提出了更高的要求，教师应以相关的教育、教学理论来领会、实施教学目标，并且在教学过程中发挥主导作用，担任多重角色，成为学生学习的引路人。     

构建新型模式 优化课堂教学

实施素质教育必须充分发挥课堂教学主渠道作用,而发挥课堂教学主渠道作用必须深化课堂教学改革,体现在教学目标、教学方法、信息传递的整体优化上。在构建新的教学模式,优化课堂教学中,提高教学队伍的整体水平,加强教学管理至关重要。     

高中英语分层教学探究

班级分层教学,即建立在班级学生个体差异背景下的针对性教学.就高中英语课堂而言,教师在实施分层教学时,需要立足英语教学特点,把握课堂教学要素,进而确立有序的教学方案. 一、实施分层教学需把握的几个要素 1.教学管理模式.传统的中学教学管理,建立在高度统一的基础上,以行政班级为单元,实行整齐划一的教学管理.分层次教学彻底改变了行政班级划分,实行以课程为单元的教学组织,变“统一授课计划、统一教学目标、统一教学进度、统一教学内容和统一教学考核”的教学模式为“分层制定教学计划、分层明确教学目标、分层安排教学内容、分层确定教学进度、分层提出考核要求”的分层教学模式.     

基于教学管理提高教学质量的路径选择

随着高等教育形势的发展,在高校教学与教学管理中存在着重过程和行为管理,轻目标管理;在教师中存在着对教学精力投入不足、重教学工作量轻教学质量、重知识传授轻能力培养等现象.要改变这些现象,就必须在提高教学管理上做文章.文章指出基于教学管理提高教学质量的路径有三个:配强"一个班子"--符合懂教学、善管理、能创新、结构合理、比较稳定的要求;建好"两支队伍"--提高教师教书育人和教学管理干部管理育人的能力和素质;抓住"三大要素"--实现培教学内容、教学模式和教学管理的优化.     

新课改背景下小学语文情境教学的策略研究

随着教育改革的逐步推进,对于教师在教学活动中的教学目标有了新的要求。在小学语文的教学活动中,同样需要建立更为全面的教学目标和更利于学生接受的教学模式。     

基于职业教育理念的高职公共英语教学改革——以深圳职业技术学院为例

高职教育逐渐发展成和本科教育并行的教育类型,对高职公共英语教学提出了新的要求。以深圳职业技术学院的“职业外语教学改革”为例,从教学目标、课程设置、教学模式、教学评估、教学管理、教学环境、教学材料和改革效果八个方面,介绍了一种基于职业教理念的高职公共英语教学改革,以期对其他院校有所借鉴作用。     

浅谈新课改下初中物理教学改革的思考与实践

本文在指出当前基础教育形势要求中学物理教学法课必须改革的基础上,讨论了物理教学法的课程设置、教学内容、教学方式与教学管理等问题,对＂物理教学技能训练＂教学模式的理论基础、教学目标、教学程序、教学策略作出了初步探讨。     

《大学英语课程教学要求》背景下大学英语教师的现状与分析

2007年8月教育部高教司颁布的《大学英语课程教学要求》对大学英语的教学目标、教学模式、教学方法、教学评估和教学管理等方面作出了调整、修改和补充,这对大学英语教师来说是一种新的机遇和挑战,对大学英语教师自身的素质也提出新的要求。在此背景下,文章分析了我国当前大学英语教师的教学现状及原因,并提出了改变这些这种现状的对策以及对大学英语教师的专业发展的几点看法。     

改革体育教学模式 培养终身体育意识

随着社会的不断发展，终身体育日益成为人们追求的目标，改进体育教学模式提高教学质量是当前素质教育对体育教育所提出的更高要求．高校体育教学必须适应终身体育的要求，改革既有的教学模式、教学内容、教学评价，培养学生终身体育的意识，建立新的体育教学模式．     

教学管理模式之我见

<正>随着教育教学改革的推进,对教学管理者提出了新的目标和要求,希望教学管理者能转变思想与时俱进,用新课程理念指导管理教学,同时在教学管理的实施中,"细节决定成效"已成为教学管理中的核心,这个适用于各个行业的行动准则,无疑在高新一中的教学管理实践中得到了印证,有效地推进了我校的教学管理工作。一、在教学管理中,从宏观到微观递