天津市大港区第三中学

天津市大港区第三中学建于1996年8月，坐落于大港区迎宾街130号。学校占地面积3.1万玉米，建筑面积1万平方米，现有教学班28个，学生1235人。     

教育科研为学校插上腾飞的翅膀

教育科研是学校稳定发展的内驱力,更是学校持续发展的源头活水。玉泉学校针对学校发展中存在的问题,扎实地开展各项课题研究,实实在在地进行实践探索,不断把学校的教育教学工作引向思想的深度和行为的理性,为学校找到了一条可持续的发展之路,为学校的发展插上了腾飞的翅膀。     

让教育科研为学校插上腾飞的翅膀

学校开展教育科研的出发点是提高教育教学质量,着力点是教师素质的提升,落脚点是促进学生学习和发展,从而提升师生的生命价值。为     

天津市大港区海滨第三学校

天津市大港区海滨第三学校位于大港油田最南端，学校占地面积18295平方米，建筑面积8695平方米，学校教育教学设施齐全，教学环境优良，学校分小学部和初中部，共有22个教学班，在校学生786人，有教职员工89人，其中高级教师13人，中级教师60人，区级学科带头人2人.     

增城市新塘第三中学：以人为本 科研兴校

增城市新塘第三中学是一所校风正、校纪严、校园美、质量高的全日制初级中学。该校实施“以人为本、科研兴校、质量立校”策略,学校管理机制完善,校本教研活跃,校园文化丰富多彩,学校整体素质较高,办学业绩突出。     

打造凤凰腾飞的翅膀--德化一中科研兴校纪实

在近年素质教育和新一轮课程改革大潮中崛起的德化一中，地处瓷都德化城关西北美丽的凤凰山下。它创建于1923年，1981年被确定为省级重点中学，1993年被评为“福建省普通中学二级达标学校”。世纪之交，德化一中迎来了一个新的发展机遇期。1997年，德化一中成立了新的领导班子，在新的领导班子的带领下，学校发生了巨大的变化。2002年1月，以高分通过福建省一级达标中学验收。在新的起跑线上，     

天津市大港区油田第一中学：以人为三，重在发展

天津市大港区油田第一中学创建于1971年，位于大港油田中心区，是大港油田建校最早、规模最大的一所区级重点中学。     

“有思想,在行动中训练”——天津市大港区第三中学张强校长访谈录

近几年，天津市大港区第三中学发展得很快，不仅以教学成绩赢得了社会的广泛认可，而且形成了鲜明的办学特色。这与校长的办学理念和治校方略有很大的关系。校长张强有一句名言：“有思想，在行动中训练。”在大港三中，记者能够深切地感受到这句话的影响和力量。通过对校长张强的访谈，记者对“一个好校长，就是一所好学校”这句话有了更深的理解。     

以人为本 科研兴校 质量立校——增城市新塘镇第三中学

增城市新塘镇第三中学是增城市一所校风正、校纪严、校园美、质量高的初级中学是增城市一级学校，增城市绿色学校全国教育科学十五规划教育部课题《创新学习研究与实验》实验学校。     

广州增城市新塘三中 以人为本 科研兴校 质量立校

广州增城市新塘第三中学座落于新塘镇,是一所校风正、校纪严、校园美、质量高的花园式学校,是全国教育科学十五规划教育部课题“创新学习研究与实验”实验学校,广东省中小学教师继续教育校本培训示范学校,增城市一级学校,增城市绿色学校,现有36个教学班,学生1600多人,教职工120人。     

天津市大港区第四小学 为学生明天的成功做准备

天津港区第四小学成立于1995年，现有学生1400人，是一所镇办小学。     

中小学科研兴校的模式

新世纪，我国许多中小学都在实施科研兴校计划，建立与素质教育相适应的科研兴校制度，实践多元开放的科研兴校机制，形成了科研兴校一些有效模式。但是也有许多中小学的科研兴校步入误区。科研为什么能够兴校?科研如何兴校?怎么样的科研才能兴校?对这些问题的研究不够深入全面。致使科研兴校走上了为科研而科研，以追求课题、论和成果为目标的误区，背离了中小学科研兴校所要解决的根本问题是如何培养高素质的学生。     

科研兴校：办现代化学校的必由之路

科研兴校：办现代化学校的必由之路湖南师范大学附属中学王楚松教育行为对教育科学研究的依赖性,是现代教育的重要特征之一。因此,办现代化学校,就要坚定不移地走科研兴校,向教育科研要质量的道路。实践证明,通过开展教育科研,促进“应试教育”向素质教育的转变,促...     

改革活校 科研兴校 质量强校 特色立校——记泰来县第三中学

泰来三中始建于1956年，是一所普通高中。校园占地10万m^2，建筑面积2万m^2。1997年，学校确定了“以人为本，以德治校”的办学理念，本着“改革活校、科研兴校，质量强校，特色立校”的办学思想，加强基础设施建设，实验室，语音室，计算机教室，多媒体教室，图书馆设施齐全。     

科研兴校，调动学校发展的内动力

在一所学校的发展过程中,教师的科研能力举足轻重,因为素质教育要求教师在教学中着力培养学生的创新意识、创新思维和创新能力,本文从教科研活动的必要性、它在教育教学中遇到的障碍以及培养教师的科研能力的方法三方面试析科研兴校的意义。     

严格管理 走科研兴校之路

素质教育是新世纪教育发展的主流，几年来，淅川县城关镇冬青小学从基本建设人手，把加强教师队伍的建设、科研兴教、教育教学管理作为重点来抓，明确“着眼素质，面向全体，培养特长，办出特色”的办学目标，走出了一条适合自己发展的路子。     

为学校健康发展插上腾飞翅膀

学校教育如何为日新月异的新时代培养全面发展的合格人才,是所有教育工作者肩负的历史使命,更是从事教育行政管理工作者的神圣职责。落实六大惠民政策阿拉善经济开发区九年一贯制学校,地处内蒙古西部大漠深处。学校始建于2006年,旨在解决因开发区经济迅猛发展而不断集聚的广大外来务工人员子弟,及开发区农牧民子弟的义务教育需求。学校按教学区、活动区、生活区规划建设,拥有综合楼、教学楼、办公楼、师生公寓楼、多功能餐厅五栋单体建筑,配备了理化生及科学实验室、微机室、语音室、多媒体一体机等先进的教学设