论乡镇教育管理机制的建立和完善

当前,如何进一步深化和完善基础教育地方负责、分级办学、分工管理的体制改革,使基础教育日趋地方化,充分发挥各级政府、教育行政部门的统筹协调和综合管理职能呢?我认为首先必须建立和完善乡镇教育管理机制。     

关键在于改革教育管理体制——厂矿教育现状分析的启示

厂矿企业办学是发展教育事业的一个重要方面军。在当前教育整体水平比较低,师资匮乏,教育投资“饥渴”的情况下,将厂矿办学和地方办学统筹考虑,合理安排各类学校的布局和规模,调整好各类教育的结构比例,使各层次、各类型的学校互相衔接,成龙配套,形成整体有效组合,优化其整体功能,毫无疑义,无需增加人力、财力、物力的投入,就会大大提高教育的效益。对于这个问题,认真解剖一下我市厂矿企业的教育现状,就会一目了然。     

企业办学管理的实践与收获

厂矿企业的普通教育是我国社会主义教育的重要组成部分,地方政府和教育行政部门要把厂矿企业办学纳入统一管理轨道,实行企业地方一盘棋,义务教育同步搞,强化统筹管理,调动企业办学的积极性,全面提高企业办学的整体水平,使厂矿企业的九年义务教育落到实处优化实效。几年来,我们切实加强对企业办学的统筹管理,促进了企业办学水平的不断提高,涌现出一批有特色的企业学校,部分企业学校走在了全市前列,有的还受到省政府或省教委的表彰。企业办学水平的提高促进了全市义务教育全面实施。省教委在全省推广了这一经验。     

以人为本共发展 整体优化创特色

多年的校长工作,使我深切感受了校长工作的艰辛与神圣,使我深刻地认识到,作为一个校长不仅要建设好一所学校,更重要的是管理好一所学校,发展好一所学校。那么,如何根据自己的特点确立一条适合实际的发展学校的基本思路呢?那就要有正确的办学思想、科学的管理方法、良好的自身形象。以人为本共发展,整体优化创特色。一、确立正确的办学思想在多年的教育实践中,我努力学习贯彻党的教育方针和不断探索实践,提出了“以人为本共发展,整体优化创特色”的办学思想和教育理念,并将这一思想作为实现办学目标的前提,贯穿于自己日常管理之中,以此统一师…     

继续实施教育综合改造工程全面推进教育现代化建设

东山区被评为广东省教育强区,标志着东山区教育发展到一个新的水平。强区之后,路在何方?如何跨越自身的高原期?如何进一步把东山建设成为国内外有影响力的现代化教育强区,如何增创教育新优势以提高城区竞争力?成了东山教育必须面对、必须思考、必须解答的问题。目前我区教育面临的主要问题有:第一,与新城区相比办学空间相对狭小,学校、幼儿园办学规模发展和办学效益受到制约;第二,优质资源有限与人民群众日益增长的优质教育需求的矛盾依然十分突出,今年部分学校优质学位需求与可能的比例为10:1;第三,“名校长不名,名教师不多”的问题非常突…     

浅谈新形势下的教育学院学报质量与效益

江泽民总书记不久前指出:在新形势下,教育工作必须进一步解决好两大重要问题:一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,二是要全面提高办学的质量和效益。笔者理解,对教育学院而言,应从提高中小学教师和教育管理者的整体知识水平和管理水平,使之适应21世纪我国中小学的教育这一综合效益的高度,来提高教育学院的整体办学质量和效益。而“提高学院整体办学质量和效益”这一目标的实现需要大家     

宜兴县召开农村教育整体改革研讨会

农村教育按什么方向办学?如何使农村教育更好地适应当地经济和社会发展的需要,面向本地区培养更多的合格人才?基础教育、职业技术教育、成人教育这三者又如何统筹兼顾,以便最大限度地发挥教育的整体效益,为当地经济建设服务?10月上旬,宜兴县召开“农村教育整体改革研讨会”,参加会议的有县政府,县委组织部、宣传部,县政协,计经委、人事局、劳动局、教育局,县体改办,陶瓷公司以及     

思辨基础教育均衡发展

上海近几年来，随着社会经济快速发展，基础教育办学水平和教育质量都有了显著提高。长宁教育，特别是义务教育在这样一个大背景下，也有了长足发展。但是我们在看到发展的同时，也清醒地意识到，学校之间存在着的办学差距，严重地制约了区域教育水平的整体提高。因此，基础教育，当前特别是义务教育均衡发展的问题，就成为亟待研究和解决的问题。那么，作为区政府教育职能部门，如何认识“均衡化”问题，以正确其定位、明确其内涵、把握其关键呢?     

教育系统内部任期经济责任审计的内容和方法

国家和地方政府加大了对教育的投入,各校也在千方百计筹措办学经费,从而使学校内部的经济活动呈现出愈来愈广泛、频繁和复杂的状态。学校应如何依据有关法规来规范各种经济活动,如何用好教育经费使之发挥良好的经济效益和社会效益?这是摆在校领导面前的一个亟待解决的问题。     

建立评估制度 完善分级办学体制

1986年,我县实行了分级办学、分级管理的中小学管理制度,县、镇、村三级都明确了办学职责。县政府对教育如何进行有效的管理,推动教育事业的发展,对各级办学情况如何作出比较全面的,较为正确的评价?这是国家把办基础教育的权责下放到地方后出现的一个新课题。近年来,我县在总结过去分级办学、分级管理     

加快普通高中教育的改革与发展

普通高中教育是基础教育的最高层次,是在九年制义务教育之后对一部分青少年进行的打好全面基础、提高全面素质的教育。在改革开放的新形势下,我们必须认真研究普通高中教育如何围绕经济建设这个中心,加快改革步伐,进一步端正办学指导思想,全面提高教育素质和整体办学水平,努力开创我省普通高中教育的新局面。     

编辑部的话

在党的教育方针指导下,如何从学校实际出发,确立正确的办学思想?如何以素质教育为主题进行中小学整体改革?本期刊出的《中小学整体改革的基本理论与操作要点》从理论上回答了这个问题,值得一读。 政府怎样。落实教育优先发展的战略地位,怎样调动多方各级办学的积极性,以形成“富促教,教促富”的良性循环机制。《经济腾飞的基石——教育》向读者介绍了东莞市在深化农村教育综合改革中是怎样解决上述问题的。 《职业教育法》业已颁布并于1995年9月1日起执行,职业技术教育受到党和国家的高度重视。怎样使地域性职业教育的发展与地方经济的发展密切结合起来,适应各地在不同的条件下,社会经济发展对职业教育发展的要求,《职业技术教育应定位好立体化发展的路子》提出了一种新的见解。     

中小学办学水平竞争要开展“八比”（一）

开展办学水平竞争,中小学就必须切实地在办学水平的八要素上下功夫,以应对其他学校的挑战。由此看来,所谓中小学办学水平竞争?实际上就是学校之间,以办学水平八要素为内容、为标准的比赛活动。因此,中小学办学水平竞争,要开展“八比”: 一、比教育理念 教育理念是一个外延宽泛的概念,涉及教育的诸多领域。在微观的学校管理层面上,对办学水平影响重大的教育理念,主要有以下几类:     

发挥传统和区位优势 彰显全方位对俄办学特色

突出办学特色是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》推进高等教育结构更加合理,人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升的战略部署;是高校面对十二五期间我国高等教育的崭新发展机遇和严峻挑战增强核心竞争力与综合实力,全面提升办学质量的必然选择。地方综合性大学作为我国高等教育事业的重要组成部分,在优先发展教育、建设人力资源强国、服务地方经济社会发展方面肩负着重大使命。进一步明确办学特     

2022年度《内蒙古教育》征稿话题

<正>一、国家对十四五时期教育发展做出了明确规划,高质量发展是新时代的要求。如何推动区域教育创新发展,对于教育高质量发展有什么好的建议,对于课后服务有何经验分享?如何发展“互联网+教育”,推进教育数字转型和智能升级,实现人工智能教育,推进教育数字化?二、为了激发中小学办学活力,2020年9月,教育部等八部门下发了《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》,     

抓质量 上水平 创特色

福州大学是福建省属的唯一一所以工为主,理、工、财、文、艺多学科相结合的综合大学,早在1980年就开始与电力工业部和煤炭部实行联合办学和长期协作办学。作为一所地方大学,在多年的办学实践中,我们深深地体会到:要适应经济建设和社会发展的需要,提高学校整体的办学水平和效益,在激烈的竞争中求得生存和发展,就必须在“抓质量、上水平、创特色”上狠下功夫。尤其应牢固树立主动适应地方经济建设需要的观念,突出为地方经济建设和社会发展服务,把工作重点放在发挥优势、办出特色上。多年来,我们根据这一基本思路,认真扎实地工作,使学校的教育事业有了巨大的发展,在办学规模、教学质量、科研与学术水平、内部管理等各方面均取得了长足的进步,对福建省的改革开放和经济建设,作出了自己的贡献。     

实施“生活教育”的探索

我校从1986年就提出“减轻学生过重负担,加强体育,重视德育,向40分钟要质量”的整体改革。1988年又明确提出“全面达标有特色,全面发展有特长,面向全体有优生”的办学目标。1991年,为进一步深化整体改革,在低年级开始旨在素质教育的“乐学教育”的整体改革实验,探索提高教育质量,使学生生动、活泼、主动地学习与发展的问题。然而,如何使学生既能活泼愉悦地学习,又能积极、主动得以和谐发展呢?学校经反复地调研、论证,发现学生的生活是二者联系的纽带,进而提出“生活教育”的整体改革思路。新方案旨在保留原方案基本思路和内容的基础上,充实有关新的理论和实践内容,使改革实验更有民族性和时代性。     

学生的健康成长是课程开发和实施的基点

学校的发展怎样才有生命力?如何使教育实践符合教育规律?如何真正转变教育理念?如何促进学生发展?我认为,学校教育培养了什么样的人,不仅取决于学校的办学理念和办学目标,更取决于校长的课程领导力以及教师的课程执行力。一、校长的课程领导力要以学生的健康成长为出发点1.校长的课程决策与计划是学校发展的方向校长必须有正确的课程观,合理地设计符合本校学生实际的学校课程建设方案以及得到学校团队认     

理清办学思路，优化育人模式，提高办学整体水平

解放路中学经过20年的风雨历程，由一所小学改制的一般初级中学，发展为自贡初中教育的品牌学校。面对经济全球化、政治多极化、化多元化对我国教育的挑战，如何继续保持解中领先的优势呢?本从背景、战略的角度进行分析，力图理清办学思路，达到优化育人模式提高办学整体水平的目的。     

县域职业教育发展的新思路--以休宁县德胜鲁班木工学校为例

职业教育是教育与经济的结合点,是教育与社会各类职业沟通的桥梁。如何使职业教育在县域经济发展中发挥其应有的作用,已成为县域职业教育发展中亟待解决的问题。通过对德胜鲁班木工学校的基本项目、办学优劣势、治学内容等基本情况的分析,挖掘木工学校在县域职业教育办学中的新思维与对策,反思县域职业教育的现状与问题。在此基础上,对县域职业教育发展进行展望,以进一步推动县域职业教育的发展,提高县域职业教育的整体水平,进一步促进县域经济的稳定发展。