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郭亮清 《忻州师范学院学报》2000,(3)
提问对于激发求知兴趣、培养探索精神,具有十分重要的意义.指导学生学会提问,必须从几种认识的误区中解脱出来,鼓励学生勇于提问,从而培养学生思考的习惯和质疑、求异的心理,进一步走向创新的阶段. 相似文献
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郭亮清 《忻州师范专科学校学报》2000,16(3):84-86,90
提问,对于激发求知兴趣、培养探索精神,具有十分重要的意义。指导学生学会提问,必须从几种认识的误区中解脱出来,鼓励学生勇于提问,从而培养学生思考的习惯和质疑、求异的心理,进一步走向创新的阶段。 相似文献
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语文阅读教学的任务不仅指掌握基础知识,也指基本能力的培养,核心即培养学生的创造性思维能力,而问题意识在思维过程和创新活动中占有非常重要的地位,培养学生的问题意识是培养学生创新思维的基石。 相似文献
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周丽 《四川教育学院学报》2005,21(8):53-53
学会与人交往和合作是素质教育对学生“学会做人”的重要要求之一。结交朋友是学生重要的精神生活,中小学阶段是学生学习正确处理人际关系的重要阶段。“良好的人际关系是学生学习主动性的基础。只有建立师生间、同学问、与父母间的和谐感情,学生才会精神轻松,把注意力放在学习上。”但由于中小学生思想比较单纯,在处理人际关系方面容易出现这样那样的偏差。 相似文献
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学习是人类的基本活动,也是人们生活的重要内容。人类的学习是接受经验、知识和文化的手段。知识的继承和文化的继承要依赖于学习。社会的文明、进步、发展更依赖于不断学习。而学校学习阶段,是为“学会学习”、“终身学习”打基础的重要阶段,因此,如何指导学生学会学习尤为重要。我认为教师用以下方略指导学生,只要持之以恒,学生就会踏上学会学习的坦途。 相似文献
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韩囡 《七彩语文(小学低年级)》2014,(7)
正一、设疑激趣,犹抱琵琶半遮面"学起于思,思源于疑",学生有了疑惑,才会有探究学习的欲望和动机。在教学《会走路的树》一文时,板书运用小鸟和小鹿图片,沿着课文写作顺序:小鸟初遇会走路的树,小鸟认识小鹿来设计。左边板贴小鸟,右边 相似文献
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让学生学会提问 总被引:2,自引:0,他引:2
要让学生学会提问,就要改革传统的教学方法.如果在传统的"教师讲、学生听"教学模式下,就会出现这样的情况:一是教师从头讲到尾,学生连思考问题的时间也没有,问题也就无法提了;二是教师充当了"讲解员"的角色,学生只要象"听众"一样被动地听即可,那也就自然无问题了;三是教师割裂了教与学的统一性,强调"灌输、塑造学生",学生只要模仿、听话即可,角色定位限制了学生的提问.因此,学生要学会提问,必须要彻底改变传统的教学模式,要充分强调学生的主体性,给学生提供主动学的机会,让学生在主动预习新课、主动做的实践中学会提问,否则,学生的提问也就成了无源之水,元本之木. 相似文献
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杨秀玲 《中国校外教育(理论)》2010,(12):127-127
问题是数学的心脏,在学生学习数学的过程中,教师要让学生自己提出问题。具体方法是:创设适宜的问题情境,使学生触及数学问题;引导学生自主探究,发现数学问题;组织学生合作交流,促进学生深刻理解数学问题。 相似文献