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职业素养是当前职业教育领域讨论较多的话题。但是其概念的界定现在仍然存在争议,主要分歧在是否应当对职业素养进行宽泛的定义。相关的另外一个问题是职业素养与知识、技能、职业能力等概念之间的区分没有得到有效明确。为解决概念辨析的问题,首先考虑其提出的原因和背景,主要抓住职业素养的价值特性,其次要考虑语义及使用习惯,然后理顺概念之间的因果顺序,最后综合这些因素得出有关职业素养的理论框架。职业素养分类,其与职业能力概念的辨析等问题由此得到解决。 相似文献
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英德职教专家和我国学者对职业核心能力概念的理解,从内涵到外延两个方面表述上都有所差别,但基于共同的重抽象性培养、强调社会性意义、终身教育与能力本位相结合的职教理念,认为核心能力是具备普适性、独特性、综合性和持久性特征的社会适应力与自我发展力。 相似文献
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当前,我国职业教育高度重视人才培养质量,人们广泛开展学生职业素养培养研究。通过研究分析大量学术文献,发现人们对职业素养内涵界定存在范畴界定模糊、概念交叉混淆、内涵层次含混、特征认识不一等问题。因此,需要积极寻求科学合理的对策,界定职业素养内涵,以便人们更好地实施职业素养提升、职业素养培育、职业素养修炼。 相似文献
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一个人的职业素养决定了未来职业平台的广度和深度,而高中阶段是学生认识自我、形成专业兴趣与职业倾向的关键时期。本文针对普通高中学生职业素养的现状作了问卷调查,对学生中出现的职业道德观念淡薄、职业理想缺失、职业能力低下等问题进行了分析,提出了自己的看法和相应的措施,相信对学生职业素养的提高,为学生将来的职业发展奠定良好的基础有所裨益。 相似文献
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大学生职业素养的培养 总被引:7,自引:0,他引:7
董睿 《思想政治教育研究》2008,24(3)
近年来,大学毕业生的数量逐年持续增加,而大学毕业生的社会有效需求却并未明显增加,就业竞争日趋激烈,大学生要想获得更多的就业机会,需要迅速适应学校环境向社会领域的转变。因此,大学生职业素养的培养就显得尤为重要。这些素养从意识层面包括秩序意识、合作意识和尊重意识,从能力方面包括实践能力、创新能力等。 相似文献
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对职校生来说,掌握技能是首要的重要任务,但是提高个人语文素养,轻松地理解专业知识,比别人更容易掌握知识和技能,同时提高人文修养和道德修养同样重要。 相似文献
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茹玉 《中国科教创新导刊》2012,(19):240-240
护患纠纷正在成为护士们面临的新难题.患者对护士的不理解,恶语相向甚至暴力打骂近年来时有发生,成为护士们的心头之痛.这既不利于病人的健康,也不利于医疗卫生事业的发展,同时对护士的职业发展也会产生影响.本文为此具体分析了护患纠纷产生的原因,提出了要提高护生的职业素养与职业能力,从而从源头上预防护患纠纷. 相似文献
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谭狄溪 《重庆职业技术学院学报》2015,24(3)
职业素养决定了高职学生的就业竞争力和职业生涯发展.基于职业素养的内涵对高职学生职业素养现状及职业素养教育的主要内容进行分析和梳理,探讨高职学生职业素养教育的实施途径与策略. 相似文献
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职业素养的字面含义是,从事某种职业的人具有的"平时的锻炼和教养"。职业素养是职业人在某一职业行为中,表现出的符合社会期待的职业表现;职业素养是各类型人才的核心素质。这些能力往往也被称为职业通用能力,其重要性明显超过通常被人们看重的专业或工种技能;提高技术工人的待遇,优化社会环境是提升高职教育吸引力的关键;通过学生自主选择专业,融入行业文化,培养"三师素质"教师,改进人文课程教学,注重核心职业能力培养、校园文化的营造等,进而培养高职生的职业素养。 相似文献
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秘书是办公室的重要角色,服从、服务领导,服务基层,起到承上启下、协调服务的作用。因此,对其职业素养要求很高。本文通过对秘书人员基本素养进行分析,提出秘书人员必须具备五种意识,才能真正地把秘书工作做好。 相似文献
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职校教师职业素养直接影响着我国职业学校所培养人才的质量,也影响着国家的未来。因此,教师应具备高尚的道德品质、广博的文化科学知识和良好的心理品质,以适应这种形势要求。 相似文献
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职业能力和职业素养是中职学生未来发展的基础和根本。中职生职业能力和素养要通过职场体验、工学结合、顶岗实习等环节,深入到企业,在实际工作环境和工作过程中去锻炼和培养。 相似文献
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一个行业的发展要看从事这个行业人的素质,体育教育这个行业是教育事业中不可缺少,及其重要的一部分,但是从职业发展的角度来看,很多从事体育教育的教师感觉前途暗淡,特别是从事中小学基础体育教育的教师,更是如此.是体育教育发展滞后,还是体育教师职业素养或自身素质不够?因此我们将重点探讨中学体育教师的职业素养与职业前景的现状与发展. 相似文献
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