课改后看高考

纵观辽宁省实施新课改后的高考试题特点,总体上来看,理综试题化学部分在试题结构,试题类型方面保持较高的稳定性．也从不同角度体现了新课改的理念,在考查基础知识同时,也突出体现了学生化学学科素养的培养．从知识点的考查看,突出了骨干知识的考查,对高中化学教学有较好的导向作用．     

物理知识在数学中的作用

在新课改的形势下，每门学科都不是独立存在的，而是相互补充、相互渗透的．从这两年的中考试题来看，学科间的融合越来越多，比如物理知识在数学中的渗透就很多．     

数形结合思想的“新特点”

一、格点问题 随着新课改的不断深入，探索性、研究性问题的增加，在高考试题中，与整数有关的格点问题正越来越多的出现的高考试题中．此类问题的特点是具体、灵活，需要结合图形分门别类的进行研究．     

新课标下中考化学命题的几个切入点

在新课改背景下，如何通过试题形式来考查学生的科学素养，是一个大课题．下面结合部分省市中考典型试题谈谈粗浅认识，以期抛砖引玉．     

新课改后高考立几问题考查的五类新题型分析

实施高中新课改后的立体几何试题在传承原有试题的基础上新试题类型不断出现,表现在试题结构上有所变化,与新课程增加的内容有机结合,形式新颖、思维量增大,各块知识结合的非常巧妙,给高中新课程改革后的教学一个正确的导向．本文对近年高考立几新题型进行归纳分析并通过典型实例分析说明,供参考．     

《算法初步》高考题型例析

随着新课改在全国的逐渐展开,《算法初步》作为新课改中的一个新增内容,其考查形式也更加丰富．本文就近三年的高考试题中针对本章的考查题型进行简要梳理,包括本章知识的高考要求和与其他知识点交汇融合的内容．望本文能对该章的教学有一定的借鉴作用．     

创新题型与高考走势

在近几年的高考试题中，相继出现了一些内容立意新、情境设置新、设问方式新或题型结构新的创新型试题．这些试题往往以考生已有的知识为基础，或定义一种新知识，或将学科间的知识进行整合，或体现问题的开放性与探究性等等，因此，它能有效地避免试题的模式化，能够使考生在新的情境中实现知识的迁移，从而创造性地解决问题，真正考出学生的学习能力．也正鉴于此，创新型试题已成为高考试题中一道亮丽的风景．     

让高三语文复习课堂"活"起来

今年是安徽省实行新课改后的第二年高考．语文与课改前的试卷相比．既充分体现了新课改的要求．同时又有明显提高与改进。保证了课改后语文高考试题的平稳过渡．给予了课改语文教学以积极肯定和引导。试题选题新颖,思路开阔,视野宽广,信息量大,考查点覆盖面宽。注重了对学生语文知识、应用能力和探究能力多方面的考查。     

历史复习巧做题

高考是选拔性考试．需要对考生的综合素质和能力具有一定的区分能力．它要求试题在考查考生对于基础知识、基本理论、基本技能掌握情况的同时．还要注重考查考生综合运用所学知识解决实际问题的能力．并具有一定难度。近几年高考历史试题内容力求体现新课改方向．落实新课标理念．试题有情景化、专题化、     

高考背景下的物理实验教学策略

物理是一门以实验为基础的学科，在高中物理教学中，实验教学贯穿于物理教学的始终．纵观近年来的新课改高考试题，不难发现高考物理实验的题型相对比较稳定．在备战高考的过程中，要充分分析探究性实验试题的特点，把握命题趋势，制定相应的实验教学及实验复习的策略．     

中考中命制二次函数问题的新趋势——在知识与方法网络的交汇点设计试题

国家教育部考试中心任子朝先生指出：“数学科高考试题，……不刻意追求知识的覆盖面，关注知识的内在联系和综合，在知识网络交汇点设计试题”．这一指导思想已在中考中也起到了一定的导向作用．纵观全国各地的数学中考试题，在二次函数问题的考查中，特别注重了与其它知识点的内在联系与综合，真正体现了“在知识与方法网络交汇点设计试题”的精神．     

由一道中考题谈“食物的酸碱性”教学

新课改后，越来越多的“化学与人体健康”知识出现在中考试题中，从主观上体现了教育的人文关怀，不过也有一些题目值得大家商榷，如下题：     

力和机械专题复习

随着新教材的推广及新课改理念的深入,纵观近几年各地的物理中考试题,可以说是稳中有进、稳中有变,突出过程与方法的考核,对物理教学起着重要的导航作用．2007年物理中考试题的突出特点是,在知识与技能方面将更注重     

从中考试题看考试评价改革的趋势

目前，新的课程标准正在各地施行，新课改所提倡的教学理念不断在教学中得到贯彻，教学评价改革作为新课改的重要环节，正被越来越多的人所重视．从近年的中考试卷中，可以看出考试评价在考试目的、考试方法、考试内容上都发生了较大转变，下面结合2004年部分地区的中考试题对这一变化加以分析．     

高考化学探究性试题解答切入口选择策略

随着新课程标准的全面展开和不断深化，在高考化学科的复习中考生要认真分析历年来全国各地的高考化学试题，这样才能确保复习目标明确，做到心中有数．从近年的高考试题中不难发现，试题已经体现出了新课改中的探究性内容，     

一道中考题的追溯、提炼及其应用

作为衡量学生学习成果的中考试题，凝聚着中考命题专家们的智慧，体现了新课改精神和命题的导向．深入研究中考试题的命题背景以及与往年中考试题的关系，并从中总结规律，对于提高学生的解题能力是一个很好的途径．下面以2009年安徽省数学中考试卷中的一道题为例说明，以飨读者．     

排列与组合教学简析

排列与组合，是组合数学的最初步知识，这种以计数问题为特征的内容在中学数学中是较为独特的，它不仅应用广泛，也是学习后面的概论统计知识以及进一步学习高等数学有关分支的准备知识．随着新课改的深入，高考对排列、组合的考查已不再局限于基本概念、公式的考查，而逐渐成为考查能力型试题的重要素材，同时与其他数学知识相结合来考查学生各方面的能力，本文将结合自己的一些教学实践谈谈个人的一些做法．要让学生比较扎实地掌握好排列、组合这个知识点，我认为主要从以下几方面入手．     

立体几何中的交汇型试题

在知识网络交汇点出试题，即交汇型试题在近几年各级各类考试中频繁出现．本文归纳总结了立体几何中交汇型试题的类型，并分类解析，希望能抛砖引玉．     

物理题选

近年来，我国各地的中考物理试题中，有许多考查物理知识与其他知识联系的试题，目的是考查学生对所学物理知识的应用能力，所以同学们在平时的学习中，应注意收集有关的试题，并加强解答训练，举一反三，达到提高运用所学物理知识解决实际问题的能力．下面分类列出一些试题，供练习参考．     

破解竞赛题的“常规战术”举隅

破解数学竞赛中的中高档题目，不仅要有扎实的知识功底、合理的知识结构，而且要有灵活的思维方式． 高考试题中的高档题常常可以从竞赛试题中找到“原型”．此外，竞赛题中的中高档题除了知识要求可能超越“课标”外，其求解的思维方式常常可以在常见的数学思想方法中找到“影子”．这就意味着：无意在竞赛场上角逐的同学要想在高考中有所突破，也应当对竞赛试题及解题规律给予适当关注．