华东师范大学第三附属中学

华东师范大学第三附属中学是由华东师范大学和金山区政府以及上海石油化工股份有限公司三方联办的上海市实验性示范性高中,地处美丽的杭州湾畔。华东师范大学对学校进行直接领导和多方面的教育支持。     

华东师范大学第三附属中学

正华东师范大学第三附属中学是由华东师范大学和金山区政府以及上海石油化工股份有限公司三方联办的上海市实验性示范性高中。在全国重点师范大学——华东师范大学直接领导和多方面的教育支持下,在一批专家、学者组成的华东师大顾问团每月来校指导下,学校各科教师的教研水平不断提高。学校的办学理念是以"新基础教育"理论为指导,在"成事"中"成人"。强调"把课堂还给学生,让课堂充满生命活力;把班     

华东师范大学第二附属中学

华东师范大学第二附属中学创建于1958年,1978年被定为国家教育部直属重点中学,2005年被评为上海市首批实验性示范性高中,200年被评为全国教育系统先进集体学样,2010年被评选为首届“全国科技教育创新十佳学校。”     

华东师范大学第二附属中学

正华东师范大学第二附属中学创建于1958年,1978年被定为国家教育部直属重点中学,2005年被评为上海市首批实验性示范性高中,2007年被评为全国教育系统先进集体学校,2010年被评选为首届"全国科技教育创新十佳学校"。学校占地150亩,建筑面积53000多平方米现有高中教学班30个,学生1400余人。师资力量雄厚,在职特级教师13名,并有一批青年教     

华东师范大学第二附属中学

<正>一“质疑××,理解××,成为××”句式是2023年网络流行语之一,通过某个人人皆知的角色、形象,表达一种从不理解某人态度或者做法到理解的状态。对此现象,请写一篇不少于800字的文章,谈谈你的思考与认识。[审题]这段材料介绍了一则网络流行语,从共性角度而言,流行语的背后总逃不开我们表达自我感受的需求,它对现代人准确表达自我具有怎样的正面或负面价值?从个性角度而言,为什么选择代入某一角色名而不直接用“我”来表达?“质疑”“理解”“成为”这三个词体现了个体心态什么样的转变?这一流行语背后蕴藏的是何种文化心理?     

华东师范大学第一附属中学数学教研组简介

华东师大一附中数学教研组是有着优良传统、团结进取的群体。现任教师22人,其中高级教师11人,特级教师2人,区学科带头人2人,区骨干教师2人。以"爱事业,爱学校,爱学生"为宗旨,教书育人,在长期的教学中形成了"严谨、扎实、生动"的教风,成绩斐然。获全国青年教师大奖赛一等奖1人,上海市青年教师大奖赛一等奖3人,上海市中学数理科应用现代教育技     

华东师范大学第二附属中学前滩学校

<正>一想一想,再想一想[审题]“想一想”后的认识和“再想一想”后的认识有这几种关系:一是更深二层,体现深入思考后认识由浅入深的过程;二是更细致周到,体现认识逐步细化周至的过程;三是两者截然相反,体现深入思考后的颠覆性的认识;四是接受原来的自己的认识,体现对自我逐渐接纳的过程;五是出现更为新奇有趣的认识,体现思考的乐趣,等等。     

名师强校——华东师范大学第二附属中学加强师资建设纪实

2005年10月9日,上海市浦东新区张江高科技园区,华东师范大学二附中,一树树的桂花盛开,若有似无的香,轻灵地弥漫开来。“大同的特点,是他能够吸引学生像他一样热爱物理。”“双双是一个大度又可爱的教师。”“瞿平老师从不计较名利。”“范小辉老师是一个大智若愚的人。”一见面,一个个教师的名字,快速地从何晓文校长的嘴里进出,快得几乎让人跟不上。走在校园里,不时有老师与何晓文快乐地打着招呼。“二附中的老师真是很优秀啊!”对教师,何晓文从不吝于赞美,她也许是我们见过的最会欣赏教师的校长了。何晓文带着我们走进“科学探索馆”。在那…     

上海师范大学第四附属中学

办学理念让每一个学生充分和谐发展办学思路管理立校,质量兴校,科研强校办学目标内抓质量,外树形象,构建和谐校园,争创奉贤一流上海师范大学第四附属中学前身为上海技术师范学院附属中学。1987年秋创办高中,1990年秋创办英语特色班。占地38亩,地处奉贤区杭州湾畔,紧邻上师大奉贤校区。     

教师第一——解读华东师范大学第二附属中学“强校之谜”

教育部中学校长培训中心主任、华东师范大学教育管理学院院长陈玉琨教授,曾这样评价华东师大二附中:“它是一座金矿。只要你有心,就有挖不完的金子。”作为华东师范大学的教育实验基地,二附中有着强烈的“改革精神”。十年前,学校倡导“追求卓越”,如今已是上海市的城市精神之一。六年前,学校首倡“首席教师制”,如今已渐成气候。三年前,学校提出“学科德育”,争创“德育金牌”。然而,变易成难。现实中,很多学校同样不乏改革的激情,却往往流于形式,没有成果。因此,几个月来,在陆续的采访中,我们一直努力寻找让二附中成功的原因:不是因为一流的设施,而是因为制度和人心。制度支撑起一切向上的渠道,人心勃发出所有奋进的力量。当两者融合在一起时,学校便一往直前。     

华东师范大学第二附属中学:慕课建设,课程是根本

今天,慕课对于每个人来说并不陌生,建设面向中学生开阔视野、培育兴趣、拓展体验为特征的课程资源平台,对于华师大二附中来说,既是这个平台的建设者,也是这个平台的受益者。学校教育,学生为大,教师为本,最能联系学生与教师的就是课程。课程是学校最基本的要素,也是学校基础工作的日常表达。通过信息技术,把大量教师有特色的优质课程搭建成一个开放的、全市性的共享平台,很有必要,在一定程度上缓解了一种矛盾——优质教育资源总是相对短缺,但是基础教育的客观要求又必须是优质均衡的矛盾。     

教师第一——解读华东师范大学第二附属中学“强校之谜”

教育部中学校长培训中心主任、华东师范大学教育管理学院院长陈玉琨教授，曾这样评价华东师大二附中：“它是一座金矿。只要你有心，就有挖不完的金子。”     

以幸福为主题的学校 北京师范大学第三附属中学

北京师范大学第三附属中学创建于1959年,位于海淀区的东部,学校地处海淀、西城、朝阳的交界处,与著名的北京师范大学相邻。学校前身为北京市第一二三中学,于2006年12月3日更名为北京师范大学第三附属中学。     

教师第一——解读华东师范大学第二附属中学"强校之谜"

教育部中学校长培训中心主任、华东师范大学教育管理学院院长陈玉琨教授,曾这样评价华东师大二附中:"它是一座金矿.只要你有心,就有挖不完的金子."     

万兆挑战未来 演绎数字校园——华东师范大学第一附属中学携手锐捷网络

智者思进，构建数字蓝图 华东师范大学第一附属中学是上海市著名重点中学。学校新校区占地面积60亩，总建筑面积45858平方米，总投资6亿元。为尽快完善新校区的各项功能，建设一个稳定、高效、安全、易管理并可持续发展的网络基础平台进行信息化教学和管理已经成为了当务之急。     

华东师范大学第二附属中学1958—1959学年度新生入学考试初一算术试卷的分析

考查学生的知识质量是教学工作中一个重要的环节。知识考查不只是给学生作一下鑑定,统计一下成绩,更重要的是要从考查中发现问题,来调整教学工作。所以经常地把考查结果进行分析研究,对提高数学教学的质量有着重大的意义。这篇报告提供了关于怎样比较全面的进行试卷分析的例子,可供教师们进行这方面工作的参考。报告从学生的实际出发,提出了关于当前中小学算术教学的意见,这些意见是否正确,也值得提出来讨论。我们欢迎读者以摆事实讲道理的态度,提出当前的中小学数学教学应该怎样进行改革的看法。     

第三届思勉人文跨学科研究生论坛在华东师范大学召开

2012年8月25日下午,由华东师范大学研究生院、思勉人文高等研究院共同主办的"第三届思勉人文跨学科研究生论坛"在闵行校区揭开序幕。此次论坛主题为"中国文化认同与人文社会研究的本土化",收到全国近50所高校130余篇稿件,来自北京大学、浙江大学、复旦大学、南开大学、南京大学、中国人民大学、安徽大学、吉林大学、四川大学、上海交通大学、华东师范大学、华中师范大学等16所大学近20个专业的38名同学参加了论坛。     

“研究型人格”养成的生涯教育——以华东师范大学第一附属中学为例

2014年新高考改革之后,生涯教育作为心理健康教育的重要内容,成为各学校关注的热点。华东师范大学第一附属中学推行"培养研究型学生、造就研究型教师、建设研究型学校文化"的办学理念,以"研究型人格养成"作为学校心理健康教育的特色和生涯教育的主要落脚点。学生在实践、思考和研究的过程中,大胆假设、小心求证,从而整合自我认识、理解社会、进行生涯规划。     

华东师范大学第二附属中学“悠悠电影坊”，欣赏影片《莫扎特传》

“悠悠电影坊”成立于2002年，原名“影视研究社”，于2005年更名为悠悠电影坊。第一任社长孔令谦，指导老师俞文静。社团本着让更多的同学了解优秀影视作品的目的，曾在校内举办过多次大型活动，如“英雄”、“动漫”专题海报的展出，“我最喜欢的电影”评选活动，化妆舞会等，不定期组织社团外出观摩电影。[编者按]     

华东师范大学

华东师范大学华东师范大学是一所国家教委直属的多科性重点师范大学。位于上海市中山北路！毗邻虹桥金融贸易开发区，以其出众的园林特色和优越的生态环境而享有花园式学校的美称。１９５１年１０月，以大夏大学、光华大学为主干，汇集复旦、同济、沪江大学等院校的部分系...