农村中学生数学阅读能力训练初探

苏霍姆林斯基说过：要学会学习,首先要学会阅读。数学课堂也离不开阅读。笔者对刚升入七年级的农村学生进行了测试,发现在解决与实际生活相关的应用题时有70％的学生得出错误的答案,主要原因是学生的数学阅读能力较差,无法准确理解题意,把握解题关键。因此,培养学生的数学阅读能力显得尤为重要,而课堂是教师培养学生阅读能力的主阵地。下面,笔者结合自己的教学体会谈谈如何从课堂人手培养学生的数学阅读能力。一、数学阅读及其特征     

初中英语听说能力训练初探

《新课程标准》强调：“培养学生一定的语感和良好的语音语调技术,把教学的重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上。”英语学科在总体建构上特别体现出了语言的实践性特征,语言呈现形式以学生语言能力的发展和运用作为主线。在具体的教学实践中,笔者遵循新课标的教学理念重视了英语听说能力的训练,收到了颇佳的教学效果。     

中学语文听说能力训练初探

口头语言和书面语言的能力发展是相互制约、相互促进的,听说读写四种能力是一个有机的整体。而当前中学语文教学中,听说能力训练仍处于一种无序的状态中,具体表现为无目的性、无恒性和随意性。为改变这一状态,使听说训练落到实处,必须坚持一个“序”字,坚持两个结合（即课堂随练和专项练习相结合,课内和课外相结合）。     

加强中学生英语听说能力的训练

随着英语教学的不断发展,听说教学已越来越受到广大教师的重视,听说教学的地位也在日趋提高.本文主要阐述了如何加强中学生英语听说能力的训练.     

师专英语专业听说能力训练初探

一、英语的听、说、读、写四者的关系是密切相连,相互渗透的.听、说、读、写四种技能是任何语言的学习者必不可少的的能力.生理学家和心理学家研究表明,听和读是领会和理解别人表达的思想,是从外部语言到内部语言的转化过程;说和写是用语言表达思想,是从内部到外部语言的转化过程.在语言学习和言语交际过程中,听、说、读、写四者的关系是相互渗透、互为补充的.听和读虽然是接受性的技能,但不是消极被动的接受,     

培养农村中学生的英语听说能力

听说训练是学英语的薄弱环节,尤其是对于农村学生来说,更是困难。本文从问题的产生,以及培养途径等方面,简单阐述了应该如何培养农村学生的听说能力。     

提高农村中学生语言表达能力的训练模式初探

语言是人们沟通的重要渠道,因此在语文教学中,我们必须要重视对学生语言表达能力的培养。重视中学生语言表达能力的训练,同时也是重视对现代化人才的培养,为社会输送更多有表达才能的人才,为我国的发展提供更多可能性。本文主要从农村教师的角度出发,先分析目前农村中学生语言表达能力稍逊的原因,再针对中学生的语言表达能力提出相应的训练模式,以供有关人士参考。     

高师学生听说教学能力训练初探

高师学生听说教学能力训练初探重庆师范高等专科学校袁昌玉现代社会对语文学科提出了新的更高的要求：培养现代社会需要的人才，既要使之会读会写，还要使之会听会说；培养和提高读写听说四种能力，是语文教学必须完成的任务。然而，由于重读写轻听说的传统教学观念的影响...     

谈对农村中学生英语听说能力的培养

英语已成为一种实用性很强的交际、交流工具,因此,英语教学活动要以素质教育为指导思想,着眼于学生对英语学习的全面可持续发展,从学生的实际认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作的学习方式。这对农村的英语教学活动尤为重要。要想在农村实施英语素质教育关键在于培养学生的"听、说、读、写、译"等综合能力,而在这诸多能力的培养当中,"听"与"说"能力的培养是农村英语教学活动能否取得较好成效的基础。那么,如何培养农村中学生的英语听说能力呢?现就英语教学谈一些     

怎样提高农村中学生的英语听说能力

从事农村中学英语教学十多年来,我常遇到这样的问题：很多学生对英语这门学科有惧怕心理,主要是觉得难学,就是很认真地去背去记的学生,100分制的试题能得到八九十分,也难以说出连贯的几句英语,听力也普遍薄弱。我感到要解决这种问题,还得从“教”和“学”两个方面入手。“教”是指教师要在吃透教材的基础上采用多种形式的教学手段,始终保持学生学习外语的兴趣;“学”是指学生要学好英语,必须多读、多讲、多操练,     

重视听说训练 培养听说能力

“听话、说话”这部分内容是九年义务教育小学语文教学大纲(以下简称“新大纲”)新辟出的一个章节。它从培养学生听说能力的意义、教学要求、训练方式、途径等方面作了精辟的阐述。下面就新大纲中这几方面的内容,谈谈个人的理解和体会。     

注重听说训练培养听说能力

新课程标准规定：“中学英语教学的目的是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头和书面表达上初步应用英语的能力,侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语打好基础”。     

加强听说训练 提高中学生语文综合能力——浅谈中学语文听说教学

听说教学是语文教学的重要内容,听说读写之间存在着有机的、能动的联系。加强听说训练会促进语文综合能力的提高,并能促进智力水平的提高和个性品质的健康发展。随着社会的进步、科学的发展和交际活动的频繁,听说能力的培养愈来愈显得重要。     

中学英语听说训练初探

作为一名英语教学工作者,我们应做到：端正教学指导思想,将培养学生的听说能力放在第一位;营造良好的课堂气氛,让每一个学生都敢于和乐于开口说英语;优化课堂结构,使教学过程交际化,为每一个学生创造听说英语的机会。     

高中英语听说训练初探

多年的高考和应试教育使得英语教学本末倒置,学生听说能力差,驾驭语言能力欠缺,这一直是困扰教师和学生的难题,新课程标准改革应运而生。于是,教师如何领会新课标精神,把握新教材、转变观念改进教法就成为当务之急,成为新课标能否有效实施的保障和前提。     

初中英语听说训练初探

新课程下教学英语只要遵循教学规律,运用科学的教学方法,全面养成学生良好的学习习惯,充分调动和发挥学生的主观能动性和主体作用,充分发挥教师教学的主导功能,英语教学必然会取得突破性的进展。     

听说能力训练谈

听说能力训练谈内蒙古化肥厂子弟学校张建平一、掌握教材特点，教给学生“听”话的方法。培养学生听与说的能力是小学生口头语言训练的主要任务。小学阶段听话的要求是：专心听别人讲话，能理解听到的内容，养成边听边想的习惯。所以，首先要激发学生“听”的兴趣；培养学...     

听说能力训练刍议

听说能力训练刍议托县乃只盖乡新营子学校郭明昭教了十几年小学语文，深感听话和说话训练的重要。但是．在笔者见到的有关文章和材料中．治读写的浩如烟海，讲听说的，特别是专门论述听话训练的文章却少得可怜。究其原因，主要是现行考试不考听说．邹其本质又是教学观念的...     

加强中学生英语听说训练，培养实际运用能力

学习语言的目的之一是交际,口头交际在语言交际中占很重要的地位。因此,听说教学是英语教学中极重要的方面。加强英语听说训练,培养学生良好的口头表达能力,不仅能巩固学生所学知识,而且有助于培养学生的个性,有助于培养学生的听说能力。     

浅谈农村中学语文听说训练

听说训练是语文教学中最基础的环节,也是语文工具性的最直接体现。初中语文教学大纲对听话和说话做了明确的教学要求,在内容上也有了清楚的界定。然而,在山区