黄石市开展万名教师访万家活动

日前,由教育部新闻办公室主办、中国教育报刊社承办的2007至2008年度全国教育报刊优秀新闻作品评选结果在山西太原揭晓。《小学生天地》执行主编张勤的新闻专题作品《胡爷爷给我回信了》喜获优秀新闻作品奖。     

语文教师的使命——挑战新课改

无论接受与否，基础教育课程改革已经势在必行，新课程将改变教师与学生的传统角色，改变教师的教学方式，学生的学习方式。积极倡导学生自主、合作、探究性学习，不但会使教师在新的教学理念下不断实现自我更新，而且会使学生在自由宽松的学习环境中学会学习、学会生活、学会创新，不断成熟，不断进步，这就对语文教师提出了更大的挑战。     

浅谈新课改中教师面临的几个问题

在新课改要求下,教师的教学观念、教学方法和教学手段都要发生很大的变化。文章针对宁夏南部山区农村中学从事多年教学的老教师在新课改中存在的诸多问题,作出一些简要的阐述,并提出了一些改进的方法和措施,旨在提升教学质效,促进新课改的全面实施。     

新课改下高中体育与健康教学有效性方法探讨

高中体育和健康教学的高效性在新课改背景下受到了高度关注,现阶段大部分体育教师共同努力的目标就是提高教学有效性和培养优秀的体育人才。对此,教师可从认识、探析与提出高中体育及健康教学的有效性三方面进行讨论。     

河北42所高校启动“万名教师访万家”活动

河北省42所高校启动“万名教师访万家”活动,万名党员教师将人户走访万名学生家庭和万家用人单位,听取意见建议,帮助学生解决生活、学习、就业等方面的困难和问题。     

新课改高中课堂教学有效性的思考

有效教学源于西方教学科学化运动。它的提出是教学是艺术还是科学之争的产物。早在20世纪上半叶就已出现。受科学思潮的影响,教育界明确提出教学是艺术也是科学,有效教学应运而生。随着课程改革的全面推进,有效教学越来越多地受到关注和研究。它有助于解决知识内容无限与教学时间有限之间的矛盾。何为有效教学?     

教师与课程变革——兼论对新课改中一些问题的思考

教师是课程实施的重要主体之一，通过自己的教学实践影响课程的变革。没有教师积极参与的课程变革终究逃不出失败的厄运。新课改必须加强对教师参与课程的研究。     

新课改下的高中体育教学方法创新探讨

传统的体育教学观念和教学形式已无法适应学生体育活动的需要,本文探讨了新课改下高中体育教学如何通过学习体育的基础知识和基本技巧,促进学生对体育课程学习养成浓厚的兴趣,树立学生终身锻炼的体育意识,为社会输送综合性人才。     

新课改实验中课程实施问题的反思

随着我国新一轮基础教育课程改革实验的推进,关于课程实施的理论与实践问题日益引起人们的重视。课程实施的研究是一个比较宽泛的研究领域,这项研究需要以新课改五年的实践为基础,以问题为出发点,需要围绕课程实施研究的主要范畴和基本方法来分析新课程实施中的影响因素,侧重从教师的课程意识、课程实施中的价值取向、落差、内容与形式以及课程实施研究中的方法论问题等若干个方面进行反思。     

在探索中前行 在反思中发展——音乐有效课堂教学的反思与对策

新一轮国家基础教育课程改革已在全国扎实推进。我们惊喜地发现课堂教学发生了翻天覆地的变化：以往的“你问我答”变成了“畅所欲言”，“纹丝不动”变成了“合作创新”，“亦步亦趋”变成了“自主参与”。学生的个性得到了张扬，教学气氛异常活跃。这一切确实令人惊叹万分，然而，反思让我们清醒，在热闹与自主的背后，也透射出放任与浮躁，折射出一个令人深思的问题：如何提高音乐课堂教学的有效性，让音乐课堂焕发生命的活力？现就音乐课堂教学中存在的误区及提高有效性的对策分析如下：     

新课改下高中政治教师关于课堂教学的反思

正新的课程改革在我国已经推行的多个年头,我国的教育正在发生着深刻的变革,教师的教学理念、教学思想、教学模式都较传统教学有了较大的提升和转变。教师的真正能力不是体现在知识的传授上,教师教授知识的多少不是衡量一节课程质量好坏、教师水平高低的重要标准,学生真正学到多少知识,提高多少能力才是判断教学质量的重要标准。教师教学应尽可能地唤醒学生的自觉学习意识,激发学生的学习兴趣,培养学生的自我学习、自我发展、自我创新能力。     

谈新课改下教师的教学反思

教师必须认真学习新课标和现代教学理论,反思自己的教学方式,改变一成不变的教学方法,不断转换角色,允许学生犯错,才能跟上时代步伐,更好地教育学生。     

对新课改中课堂教学的认识及反思

这次课程改革是我国建国以来举措最大的一次改革，随着课改的实施，教师的教学观念有了“脱胎换骨”的改变。彻底从“传道、授业、解惑”的舞台上走了下来，放下了课堂教师是权威、是主角的架子，充分认识到过去是“从教师的教看学生的学”，现在是“从学生的学看教师的教”。同时，观念的转变也带动了教学方式和学习方式的转变。我们看到，不管采取什么样的组织形式，教师总能做到“三少”和“两多”即少站在讲台上授之以“鱼”，     

新课改背景下高中美术课堂教学的反思

不同于文化课教学要求学生掌握规范性的理论知识,美术教学更多的是一种创新思维、审美意识的培养和审美感受的传递。在一定程度上,传统的“班级授课制”模式压制了美术教学的特性,难以激发学生的美术学习热情,认为美术教学可有可无,使美术教学在高中阶段不受重视。新课改背景下美术课堂的教学模式出现了新的变化。本文通过对学生美术基础薄弱、缺乏对美术教学的关注、创新教学手段的欠缺等现状进行分析,探讨新课改背景下高中美术教学的方法,以期能为高中美术课堂教学提供一些建议。     

新课改下高中信息技术教学的现状和案例反思

前苏联普良尼施尼柯夫曾说：＂知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西,它永远在创新,永远在前进。随着新课程改革如火如荼的深入和开展,高中信息技术教学也迎来了全新的发展契机,成为培养新一代全面发展型人才的基础。教师要具备探索创新的精神,创新教学理念,才能为学生打开知识的大门。本文阐述了当前计算机教学中所存的问题,并从具体的教学案例中反思新的教学方法和策略。     

新课改视阈中教师教育课程的反思与构建

新基础教育课程改革理念,要求基础教育教师适应角色的改变,也给传统的教师教育课程建设及改革提出了挑战。因此,基于新课改理念视角,应对传统教师教育课程现状进行反思与批判,并在此基础上凸显对教师教育课程改革的企盼和追求,提出新课改视阂中教师教育课程的构建。     

高中美术新课改后的几点教学反思

新课改下,学生自主能力的培养成为重要的教学任务,美术作为高中基本课程之一,教师应该以新课改的理念为指导,对其教学活动进行反思,不断提高教学质量。在高中美术教学中,应充分利用各种有效的教学资源,在丰富教学内容的同时完善教学措施,使学生的自主学习能力和创新意识都能得到培养,提高学生的综合能力。     

新课改高中班级管理工作的反思与策略

新课改为我们开展德育教育提供了广阔平台。在现代教育理念下,我们必须努力掌握德育教育的方法和对策,培养高中学生形成良好的德育素质,确保高中新课改成功。     

新课改理念下初中数学教学的反思与对策

随着新课改的实行，以往的初中数学教学方法已不能满足于当前的新课程，在此，笔者根据自己的工作经验，对新课改理念下如何做好初中数学教学提出了一些措施及看法。     

新课改视阈中教师教育课程的反思与构建

一、对现有教师教育课程现状的反思 1．教师教育课程理念落后 我国现行的教师教育课程是在传统的封闭、定向的教师教育模式和体系下制定的．在很大程度上受前苏联师范课程设置的影响。教师教育的目标主要是在技术理性主义的主导下,培养教书匠型或技术型教师．教育教学被看作是一种技术性的活动,