高师科学教育专业基础化学类课程内容体系建构

科学教育专业基础化学类课程内容体系构建应遵循整体性、探究性、实践性、基础性与引领性原则,注重化学知识的系统性与全面性;注重形成科学整体概念课程内容的构建;培养学生实验操作能力课程内容的构建;理论与实际紧密联系;提高学生探究能力和反映科学本质观。     

化学学习要课堂内外本结合

经过新课改后,化学教材在编排上更加注重实验教学、科学实践与科学探究;同时也更加注重化学原理与生产生活的联系,能用化学原理解释发生在我们身边的化学现象;更有<化学与生活>专门阐述了化学与生活问的关系.     

浅谈化学中考复习策略

化学是一门以实验为基础的科学,中考化学试题突出体现了新课改的理念:注重对学生科学探究能力、创新能力、实验能力、综合能力的考查;注重化学知识在生产、生活中的实际应用的考查;关注化学与社会发展的联系.     

新课程理念在初中化学教学中的实践

化学教育应着眼于培养适应二十一世纪生活的公民,把化学带到生活中去,培养公众的化学素养。化学与各个领域的其他科学有关密切的联系,已成为中心科学之一。比如,生物与化学交叉产生了生物化学,磁学与化学交叉产生了磁化学等。在实施化学教育时,应注重培养学生的化学素养,使学生懂得跟化学密切相关的环境保护、新材料、新能源和资源的利用、卫生保健等方面的知识,对现代生活具科学的态度。     

立足新课标精神 优化化学教学环节

化学是一门具有融事实、概念、原理和技能为一体的特殊的知识结构的科学。由于传统的化学课程设置过分突出化学学科的知识体系,注重位置结构在化学变化中逻辑表征,使得化学科学定律常常在哪些元素符号、化学式、化合价、化学反应方程式和化学定律等内容上打转,忽略了化学与生活、化学与社会的联系。     

中学化学教学中加强化学科学教育探究

一、中学化学教学中加强化学科学教育的必要性现行中学教材把化学定义为 :化学是一门研究物质组成、结构、性质、变化规律的基础自然科学。所以 ,化学教学的本质就是对学生进行化学科学教育 ,而化学科学是化学科学知识、化学科学方法与能力、化学科学态度与精神的有机统一。然而我们在化学教学实践中 ,往往只注重了化学知识的教学 ,而忽视了对学生进行化学科学方法的指导和能力的培养 ,缺乏对学生进行化学科学态度和精神的养成教育 ,因而造成了学生对化学科学缺乏整体的认识。近期我们对 1 65名高二学生进行了有关化学科学了解情况的调查 (…     

用新的评价理念探析两道中考题

化学课程注重培养学生用化学知识和科学方法分析解决有关问题的能力，注重增强学生认识人与环境、自然共生共荣的意识，因此，在试题的问题情境中，出现的运用科学方法，提出、分析和解决与化学知识有关的实际问题的试题已成为近年来中考的热点。     

重视教材·夯实基础·提高能力——2007年部分省市中考化学试题分析及2008年备考指导

2007年是首届全国大多数地方依据《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》命制试卷的年份。总体来看,试题在关注基础知识和基本技能的同时,关注化学学习的过程与方法,并注重与当地学生的生活实际相联系,充分贯彻了"从生活走进化学,从化学走向社会"的新课改理念,较好地体现了时代性和教育性,试题注重对学生科学探究能力、获取信息能力等的考查,     

从学科概念看中学化学教学

化学是最古老的科学之一,在改善人类生活方面,它也是最有效的科学之一。正如美国化学会会长、哥伦比亚大学教授Ｒ·布里斯罗指出：化学是一门中心的、实用的和创造性的科学。现代化学致力于了解天然化合物的化学结构、性质和以每年合成１００多万种自然界已有或没有的化学物质。基于这样的观点,我们的中学化学教学应注意与周边学科的联系;教会学生用化学的眼光看待所处的世界;应注重化学教学的开放性,着力培养学生的创新意识和创造能力。一、注重联系性１．化学与其他学科的联系化学是一门中心科学,它对物理学、地质学、冶金学、环境…     

让科学探究成为学习化学的方式

新课程倡导以科学探究为课改的突破口。化学教学要注重激发学生的主动性和创新意识,促使学生主动学习,在获得知识和技能的同时也成为理解化学,进行科学探究,联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。倡导探究性学习,其目的在于:让学生亲身经历和体验科学探究活动,激发学习化学的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习科学探究的方法,初步形成科学探究的能力。因此,在教学中,要变注重学习结果为注重学习过程,变学生被动地听为动手、动     

2004-2008年遵义市中考化学试题分析

随着近几年新课程标准的推出,遵义市中考化学试题出现了一些层次性、结构性的转变。分析2004至2008年的遵义市中考化学试卷可以看出,试题更加注重命题的基础性、应用性、探究性和开放性,更加注重学生综合能力特别是科学探究能力的考查,突出体现了“过程与方法”、“情感态度与价值观”的课程目标,以及“从生活走向化学,从化学走向社会”、“注重科学探究,提倡学习方式多样化”、“注意学科渗透,关心科技发展”等新课程理念。试题内容更加富于变化,灵活新颖,符合中考改革的发展趋势,有利于中学阶段实施的素质教育。     

新课程理念下中考化学有效复习备考策略

依据中考化学课程改革的新理念,中考化学试题在注重对"双基"考查的同时,将会突出地体现新课改的思想理念:注重对考生科学探究、创新、实验等综合能力的考查;注重对化学知识和化学技能在生产、生活中的实际应用的考查;关注化学与社会发展的联系.那么,如何适应新课程的要求,搞好化学复习呢?下面笔者就谈谈中考化学复习应对策略.     

新课标下高中化学探究式教学

科学的本质是探索未知,科学的发现来自于探究过程.化学教学作为科学发现在教学上的一种特殊形式正越来越多地被提倡运用探究式教学.因而,在新课标下高中化学教学中应引导学生自主学习、科学探究、主动实践,注重科学过程与方法,重视情感态度与价值观的教育,使学生获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值现的过程.     

浅议新课程下实验教学的重要性

化学是一门以实验为基础的自然科学,从化学科学的形成与发展来看,化学实验起到了重要的作用,在以往的教学过程中,教师对化学实验是注重于强调接受学习,死记硬背,     

现代教育技术在高中化学中的应用分析

新世纪高中化学课程的价值功能是＂注重学生发展,改变学科本位;从生活走向化学,从化学走向社会;注重科学探究,提倡学习方式多样化;注重学科渗透,关心科技发展＂。并运用现代教育技术促进高中化学教学的发展与创新。     

五年制高职开展化学研究性学习注重的几个问题

化学研究性学习应注重科学教育与人文教育辩证统一;注重间接经验与直接经验整合;注重过程与结果兼顾;注重整体素质与个性协调发展;注重竞争与参与、合作、交流意识并重;注重个人发展与社会需求相结合;注重教学相长,建立民主化师生关系。     

氧气的制取实验教学之我见

化学是一门实验学科,很多化学知识都是在实验的基础上总结出来的,实验室是获取化学知识的重要手段。初中新课程标准也明确提出,化学实验教学应注重学生能力的培养,注重过程与方法的训练。在进行化学实验时,选用不同的实验方案,实现的效果不完全相同。教师应根据教材特点科学选择实验设计方案,以最简单、最安全、最容易得出科学结论的方案进行教学,这样会收到事半功倍的教学效果。     

重视教材&#183;夯实基础&#183;提高能力——2007年部分省市中考化学试题分析及2008年备考指导

2007年是首届全国大多数地方依据《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》命制试卷的年份。总体来看,试题在关注基础知识和基本技能的同时,关注化学学习的过程与方法,并注重与当地学生的生活实际相联系,充分贯彻了“从生活走进化学,从化学走向社会”的新课改理念,较好地体现了时代性和教育性,试题注重对学生科学探究能力、获取信息能力等的考查,有些试题开放性、人文性也有所增强。     

重视教材·夯实基础·提高能力——2007年部分省市中考化学试题分析及2008年备考指导

2007年是首届全国大多数地方依据<全日制义务教育化学课程标准(实验稿)>命制试卷的年份.总体来看,试题在关注基础知识和基本技能的同时,关注化学学习的过程与方法,并注重与当地学生的生活实际相联系,充分贯彻了"从生活走进化学,从化学走向社会"的新课改理念,较好地体现了时代性和教育性,试题注重对学生科学探究能力、获取信息能力等的考查,有些试题开放性、人文性也有所增强.     

把握实验创新与改进的灵活性——注射器在化学实验中的应用

化学是一门以实验为基础的科学,而化学实验是进行科学探究的重要方式,要求学生具备基本的化学实验技能．这是学习化学和进行探究活动的基础和保证。化学实验的创新与改进,一方面要注重基本操作上的规范性,以保证实验的成功,培养学生的实验操作技能,培养学生的严谨、求实的科学态度。另一方面．