高等职业教育成本特征的研究

本文提出高等职业教育是职业教育类型中的高级层次,是高等教育层次中的职业教育类型.现阶段高职教育以专科为主,随着职业和技术的发展,也应有高级阶段的本科、研究生层次.高职教育在未达到经济规模前,单位成本随着规模的扩大而降低.要确定高等职业院校最佳经济规模,只有适度的规模才能发挥资源的最大效用.高等职业院校与企业这两类组织之间及其运营管理活动存在着相似性,高等职业院校成本管理可以借鉴企业成本管理的成功经验采集众模式之长,优化出高效率、规范化、适应高等职业院校客观实际的教育成本管理模式.     

论高职教育园区的潜在经济效益及其影响因素

高职教育园区的潜在经济效益主要源于园区的规模经济、范围经济和联结经济;规模经济优势主要在于相同院校的互融,范围经济优势主要在于相异院校的互补,而联结经济优势则主要在于相近院校的互通。高职教育园区的潜在经济效益主要受院校数量与规模、院校的办学能力、院校间的相似程度、院校间的互赖关系、院校间的共享能力等因素的影响。     

论高职教育园区规模经济的形成机制与影响因素

高职教育园区集群化办学模式具有规模经济的基本特征。高职教育园区的规模经济来源于规模扩大带来的平均共享成本下降,并伴生着经验曲线效应。高职教育园区的规模经济主要受院校数量与规模、院校的办学能力、院校的招生与就业、院校间的协同关系、院校间的共享能力等因素影响。     

探求学校最佳规模效益

办学经费的短缺严重地困扰着大中专院校,除了国家财政的教育投入不足外,院校自身的规模效益不佳也是一个重要的因素.长期以来.学校的规模效益问题并没有得到足够的重视,人们对学校的在校生数应达到什么样的规模才算是经济,基本上心中无数.融入市场经济体系,特别是在大中专院校普遍实行收费办学,国家财政教育投入的主渠道作用逐渐淡化的情况下,学校规模效益问题将更加尖锐突出.达不到经济规模的学校靠正常的办学收入是注定要难以为继的、只好把相当一部分教学力量转入办学外创收,以勉力维持运转.这固然带来了增加收入,减少赤字,密切教学、科研、生产三者关系的好处,但也影响了对教学的专注,不同程度地削弱了办学骨干力量,其副作用也不容忽视.     

高职院校图书馆管理的创新性分析

自改革开放政策实施以来,社会主义市场经济体制的确立带动了我国政治、经济、文化等各个方面的发展,社会面貌发生了翻天覆地的变化.近年来,随着经济全球化趋势的不断深化,国际间的竞争越来越激励,我国开始进行教育体制改革,努力培养更多适应国际形势发展需要的高素质人才.在教育体制改革的过程中,各个学校都加大了对图书馆的建设,高职院校也不例外.当前,图书馆的规模和质量已经成为衡量高职院校办学水平的一项重要标志,是培养技术性人才的一个基础条件,因此强化对高职院校图书馆的管理、实现管理创新就显得至关重要.本文主要从当前高职院校图书馆管理中存在的问题、以及高职院校图书馆管理创新策略两方面进行简单的分析.     

从教育经济学的角度分析我国旅游高等教育的扩展

我国旅游高等教育近些年的扩展呈现出三方面的显著特征,教育经济的发展规律是其特征形成的根本原因.未来我国旅游高等教育的发展需关注适度规模的确定、规模扩展的形式及不同规模类型院校的发展,建立旅游专业标准并开展专业评估.     

基于高职院校大学生社会实践活动新发展的模式研究

随着我国经济的快速发展和高等教育规模的不断扩大,加快高等教育发展,发挥职业教育特点已经成为了一个热点问题。高职院校作为大学的一部分,有自身的独特性。如何指导高职院校学生开展大学生社会实践活动,是当前职业院校指导大学生健康成才、全面发展过程中亟待解决的一个重要问题。     

对高职生毕业就业问题的思考

近年来,随着教育体制改革的不断深入,高职教育的规模和在校生数量迅速扩大,但由于多种原因,高职院校毕业生就业难、就业质量不高等问题日益突出.因此加强高职院校毕业生就业问题研究,是摆在当前高职院校面前的一个重要课题.     

高职院校办学中发展特色与扩大规模的关系

高职院校办学特色与规模扩大是一对既相辅相成又相互矛盾的两个方面,对于某些高职院校来说,办学特色与定位,同地方经济特点及岗位群的需求相一致,那么突出特色与扩大规模达成一致,学校发展就会快速高效.更多的学校虽然定位准确,特色与社会经济发展个性相对应,但是由于社会岗位群对专业人员需求量的限制使其无法扩大规模,更有一些单纯地为提高效益而进行专业增设和招生规模的扩张,由于很少考虑具体的岗位群的行业背景而使其不仅失去了特色,而且也消除了进行扩张的基础.因此,要使高职院校在当今激烈的生存竞争中立于不败之地,必须对特色的突出与规模的扩大结合起来,这是高职院校发展中必须树立的理念.     

继续教育泛经济主义及其反思

以经济的价值、目标和手段处理继续教育发展问题的泛经济主义导致成人院校片面追求经济利益、片面追求职业发展和片面追求规模效益等错误实践,从而使继续教育陷入产业化、唯职业化和功利化的发展误区.成人院校应超越泛经济主义的发展观念,重构公益性的价值取向、全面发展的目标取向和高质量的过程取向.     

地方高校与教育部直属高校科技投入产出比较研究

经过分析比较地方高校与教育部直属高校在科技人力、科研经费、开展国际交流以及科技成果等投入、产出方面情况发现地方高校无论在科研投入,还是科技产出方面都落后于教育部直属院校.地方高校要改变现状,需要在打造科研团队,增加科研经费,提高课题申报能力等方面加大努力,才能从根本上提升自身的科技竞争实力.     

基于DEA方法的高校科研效率评价研究

以教育部直属高校为研究对象,利用DEA基本模型和超效率模型进行处理,得出高校的技术效率、纯技术效率和规模效率得分及规模报酬情况,计算出DEA无效高校的投入冗余和产出不足值。利用该数值可以帮助各高校调整科研投入与产出,以提高科研效率。对于DEA有效的高校计算超效率得分并排序。     

部属师范大学师范生免费教育的喜与忧

国家从2007年秋期开始对部属师范大学的师范学生实行免费,这一政策充分体现了教师教育是国家的事业、政府的责任。政策的执行对于进一步形成尊师重教的浓厚氛围、让教育成为全社会最受尊重的职业具有示范性意义。但是,就师范生的总量和基层就业的分布看,这一政策并没有惠及到真正在基层农村学校安居乐业的主力军——地方师范院校毕业的学生。作者提出了部属师范大学师范学生免费教育的"喜"与"忧"这一命题,从不同的角度论述了政策效应的"喜"和地方师范院校发展的"忧"。     

扩招后我国高校办学规模确定的经济分析

同厂商追求成本最小化策略不同，高校办学者往往存在成本最大化倾向。当达到一定办学规模后，研究型大学更为看重科研，不愿继续扩招，如果继续扩招将导致人才培养质量下降。我们采用多元性线性回归模型，利用教育部直属高校的数据论证了这一结论。从政策上看，目前教育部直属高校不宜继续扩招，扩招的任务应由大量一般院校承担。     

高校人文社会科学之研究效率及趋势

本文运用数据包络分析(DEA)方法对2000-2003年期间教育部直属68所高校人文社会科学研究效率及其发展趋势进行了评价,研究发现人文社会科学研究效率呈逐年递增趋势,但总体水平还有待提高。根据评价结果,本文从纯技术效率和规模效率两方面探讨了高校人文社会科学研究效率低下的原因,并进一步提出提高高校人文社会科学研究效率的政策建议。     

基础教育课程改革十年来高校体育教育专业课程改革的现状研究

文章采用文献资料法、调查法和面谈法等研究方法,对基础教育课程改革十年来高校体育教育专业课程改革的情况进行了分析研究。研究发现,以教育部六所直属院校体育教育专业为代表的高校体育教育专业在教师教育类以及教育管理类课程开设方面存在不足,缺乏对未来教师职业素养与能力的养成教育。     

基于SFA的教育部直属高校成本效率评价

本文在总结国内高校效率评价的基础上,使用面板数据随机边界法分析2002～2005年我国教育部直属高校的成本效率,结果发现高校的整体成本效率值为0.59,比理论最小成本多支出41%的成本。深入分析影响效率因素后发现学校的类型、办学地点以及教师的职称结构、办学条件中的占地面积、本科生和研究生数量均显著影响高校的成本效率。     

走向中央与地方关系的法治化——部属高校普通本科招生计划制度改革方向的思考

目前,所有部属高校在普通本科招生时一直都是依据行政区域来事先分配录取指标的,而且分配给学校所在地的招生指标均大大超过了其他地区的招生指标。这种"部属高校地方化"的主要成因在于教育部和高校的招生权力之间法治化程度不够。要改变"部属高校地方化"现状,须在法治化理论指导下,重新配置教育部和高校的招生权力。     

高师院校师范生免费教育政策的思考

在我国践行科学发展观、构建社会主义和谐社会的历史进程中，针对当前教育部直属师范大学师范生免费教育政策的实施，解读教育部直属师范大学师范生免费教育政策的内涵，分析其对地方高师院校发展的启示，探讨地方高师院校推行师范生免费教育政策的必要性和操作性，对于促进教育的公平发展和落实教育优先发展战略有着重大的理论价值和现实意义。     

大学竞争的场域理论:空间和策略

本文以教育部直属院校为例,论证了地理空间对大学间竞争的显著影响:大学分布的局部空间结构会显著影响邻近大学间竞争行为,同城大学间的竞争更激烈;邻近大学在竞争过程中,会互相参考和预测对方的行为,作为制定已方政策的依据,导致邻近大学之间存在策略性互动.大学间竞争行为存在明显的地理衰减现象.