城乡规划专业毕业设计的过程控制机制研究

针对城乡规划专业本科毕业设计质量下滑的客观现实,详细剖析了城乡规划专业毕业设计早期导入的优势、劣势、机遇与挑战（SWOT分析）,提出城乡规划毕业设计教育过程中早期导入的两大创新体系和六个适应性转变。     

复合型专业毕业设计（论文）存在的问题及对策研究

本文通过对浙江林学院资源环境与城乡规划管理专业四届本科生毕业设计（论文）的分析,针对毕业设计（论文）存在的问题,提出了毕业设计（论文）在毕业实习、科学选题、合理指导与成绩评定等方面的建议和措施。     

建筑学专业毕业设计的科学管理初探

建筑学专业毕业设计是五年本科教学的最后一个环节,是对所培养人才质量的重要检验。本文分析了建筑学专业毕业设计教学和管理中存在的问题,对照本科教育评估和专业评估的要求,结合毕业设计的教学和管理实践,初步探索了毕业设计的科学管理的思路和实施措施,以期提高毕业设计的质量和管理水平。     

提高毕业设计质量的途径——以基坑支护毕业设计为例

毕业设计是教学过程较为重要的一种总结性的实践教学环节,也是对高等学校教育质量的重要评价。本文结合湖南科技大学土木工程专业开展的毕业设计工作,分析了影响毕业设计质量的因素,并总结了毕业设计与毕业实习接轨、加强毕业设计工作制度管理、严格把控毕业设计过程及严格毕业设计答辩和评分四条途径,以提高毕业设计质量。     

四年制城乡规划专业社会类课程体系建设的思考

为了适应社会发展和城乡规划专业建设对人才的培养要求,文章通过对城乡规划的社会学渊源、城乡规划学科发展方向和教育现状的分析,认为增加社会类课程教学内容是完善城乡规划专业课程体系的重要方面。结合四年制城乡规划专业特点,在对社会类课程定位分析的基础上,从社会类课程教学目标的制定、教学内容与其他课程的关联性、教学方法的创新、教学实践环节的设计四个方面来探索建立适合专业特点的社会类课程教学内容体系。     

基于研究思维培养的城乡规划毕业设计教学改革

立足当前城乡规划本科教学对空间设计能力重视而对研究思维能力培养轻视的现实问题，文章以厦门鼓浪屿更新改造联合毕业设计作为教学探索平台，进而构建“研究历史文化脉络、探讨深层社会机制、确立规划导则策略、落实规划设计方案”的4个阶段的教学内容及环节，以期在城乡规划专业毕业设计阶段，集中培养学生的文献考据、归纳总结、系统构建、逻辑论证、思维整合，以及空间手段等研究性思维能力，提升其专业素养。     

工科专业毕业设计质量评价体系的建立与实践——以西安理工大学机械设计制造及其自动化专业为例

本文针对工科类专业毕业设计的特点,结合工程教育专业认证要求,提出了工科专业毕业设计质量评价体系的方法和原则,建立了相应的评价指标体系,并介绍了评价其质量的方法,便于对本科毕业设计质量做出客观、准确、定量的评价,以保证毕业设计质量。     

高职室内设计专业毕业设计质量控制的研究

毕业设计是高职室内设计专业教学中最后一门实践性课程,是全面检验学生三年学习的专业能力和综合素质,实现人才培养目标的关键。本文通过分析当前高职室内设计专业毕业设计存在的问题,结合高职艺术设计教育的特点和室内设计专业人才培养目标,从教学管理的角度探讨了高职室内设计专业毕业设计质量控制与管理,提出了提高室内设计毕业设计质量的基本思路和措施。     

机械专业毕业设计教学模式改革

毕业设计是学校教育中重要的实践环节,本文分析了当前机械专业毕业设计环节中选题和师生交流等方面存在的问题,结合机械专业实践性强的特点,探索新的毕业设计选题和师生交流模式,对毕业设计质量的提高具有积极意义。     

提高计算机专业毕业设计质量的研究与实践

本文阐述了毕业设计对于本科教育的重要性、分析了当前高等学校毕业设计质量下降的诸多原因,着重讨论了如何通过加强组织管理来提高毕业设计质量,针对计算机专业的特点制定了一系列规范化的实施标准.