高等体育院校冰上舞蹈表演专业方向课程设置研究

本文采用文献资料、访问、调查等研究方法,对高等体育院校冰上舞蹈表演专业方向的课程设置进行了深入的探索.由于哈尔滨体育学院是国内开设冰上舞蹈表演专业方向的第一所院校,因此,本文以哈尔滨体育学院为个案,从本专业培养目标、教学计划、课程安排、学时分配,到实习实训平台的建设、教材的选择与编写等方面进行了归纳与总结.研究结果表明:冰上舞蹈表演专业方向课程设置,应充分结合学生的专项特点,为学生搭建实习实训的平台,构建符合办学特色的“2+2”人才培养模式,拓宽学生的就业途径,培养社会急需的冰上舞蹈表演艺术人才.研究形成的结论将为我国体育院校舞蹈表演相关专业的发展提供新的思路,为舞蹈表演相关人才的培养提供参考和借鉴.     

中学体育教师专业发展的提升策略

中学体育教师专业发展主要是指中学体育教师为提升专业水平与专业表现,经自我抉择所进行的各项活动与学习历程,以其促进专业成长,提高教学效果,及学习效能的过程。由此可见中学体育教师专业发展包含以下三层含义：第一是体育教师的专业特性;第二是指体育教师成长的过程与结果;第三体是育教师专业发展自身的信念和内驱力。     

湖北省普通高校武术师资队伍的现状调查与对策研究

采用文献资料调研、问卷调查等方法,对湖北省普通高校武术教师的年龄结构、科研能力、专业水平、学历层次等方面进行了调查研究。结果表明,目前湖北省普通高校武术师资队伍的年龄结构较为合理,但还存在一些亟待解决的问题,如师生比严重失调;武术教师队伍学历偏低,科研能力滞后;教师专业水平参差不齐;教学能力有待于提高等。针对存在的问题提出了完善武术师资队伍建设的对策与建议。     

中国男篮 从“心”开始第三次创业

胡加时认为中国男篮正处在第三次创业的阶段。第一次创业是参加1994年世锦赛的黄金一代,世锦赛和96年奥运会都打入八强;第二次创业是姚明时代,姚明、王治郅、巴特尔三大中锋一出道,就给人眼前一亮的感觉;现在这批队员是第三次创业,还处于发掘、成长阶段。     

借力教研机制 助推学校教研活动高效与实用

<正>教研制度是学校正常教育教学的前提,是建设高品质学校重要的一环。良好的学校体育教研制度,对学校体育工作、教师专业化成长、学校体育文化建议、学生核心素养养成等方面起着重要作用。四川省峨眉山市第三小学校始终坚持立德树人根本任务和"健康第一"的指导思想来开展学校体育工作。学校立足创新改革教研制度,在教师专业成长、学生体质健康水平提高、体育文化、体育特色等方面获得较好成效,全面促进"育体"和"育人"任务落地生根。     

福建省普通高校体育师资队伍结构探析

采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对福建省8所普通高校体育师资队伍的结构现状及存在问题进行了调查研究。研究表明：女教师比例稍显不足,职称结构与年龄结构逐步趋于合理化,学历结构有待于改善;学缘结构单一,具有明显的区域性特征;他们教学和专项技能突出,但是社会活动参与度和科研能力有所欠缺;专项经费短缺、受教个体认识不足、渠道单一、制度不健全以及信息不透明等因素造成教师继续教育的路径不通畅。其目的是探讨福建省普通高校体育师资队伍建设中存在的问题,并提出完善我国高校体育师资队伍建设的对策。     

中外合作办学高校体育师资建设的研究

通过文献资料、问卷调查及实地考察等方法,以全国中外合作办学高校体育师资现状为研究对象进行调查,分析得出：中外合作办学高校体育教师以青年教师为主,青年教师亲和力强,但缺乏教学经验,课堂管理较为松散,课堂组织能力较差;科研水平偏低,对国外体育教学研究甚少;外聘教师所占比例较高使得教师流动性较大,教学团队相对不稳定;体育教师入职教育形式化,体育教师培养偏离重心,体育教师继续教育的制度不健全、内容不科学;体育教师待遇不能做到与其他专业教师＂同工同酬＂。在此基础上提出了加强体育师资队伍建设的对策与建议。     

探索双师型教师在教师队伍中的作用

随着我国高等教育从精英教育向大众化教育转型,要求高等教育向多元化的办学模式、多层次的人才培养模式发展.近年来,一批批高等院校将其培养目标制订为面向研制、生产、管理工作一线的应用型人才.而如何发挥“双师型”师资队伍在教育改革中的作用是现阶段迫切需要解决的问题之一.改变师资队伍建设的观念、制定“双师型”教师素质认定标准、制定“双师型”教师的激励机制等建议对师资队伍的建设有重要意义.     

维吾尔族舞蹈在高校特色体育课程中的实践探索

从保护少数民族传统体育表演项目和特色体育课程结构优化两大角度来分析将维吾尔族舞蹈作为高校特色体育课程的必要性,探讨该课程具体实施的内容、教学方法、教学手段、师资队伍建设和教学评价体系等,并总结课程实施效果:新疆大学开设"刀郎舞"课程,增进了学生人际关系、维护身心健康;新疆师范大学体育学院的麦西来甫舞蹈课程,提高了体育艺术类学生的身体素质和音乐素养;乌鲁木齐市职业大学通过麦西来甫舞蹈课程提高了体育系学生的舞台表演和创新能力.以高校特色体育课程为平台来继承与发展维吾尔族舞蹈,能够改变民族传统体育被边缘化危机.     

选用好学生的创新

一、选用设置过程在教学中笔者尝试选用了学生的创新，来充实体育活动课。第一步，由教师根据学年的要求在每堂体育活动课结束时，布置第二堂课的内容。第二步，学生根据内容在课后进行创新，可以个人进行，也可以小组集中进行，创新的内容包括两个方面：Ａ固定项目新方法的创新。Ｂ新项目的创新。第三步，在第二课之前，由体育委员初步整理，统计某种创新学生参与的人数，及时交送体育老师。第四步，教师根据以下四点进行选用：Ａ充分体现学生意愿的；Ｂ符合锻炼原则的；Ｃ条件设施允许的；Ｄ便于实施和可行的。然后根据计划和…     

浅谈技能大赛对职业院校汽车专业师资队伍的建设的影响

随着《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的出台,职业教育发展将迎来快速的推进,技术技能人才的培养是职业教育发展的关键,而“双师型”师资队伍建设又是保证职业教育质量的关键之一.本文主要从职业技能大赛对汽车专业的“双师型”师资队伍建设方面进行论述.     

湖北省高校健美操教师队伍现状的调查分析

为加强师资队伍建设、推动健美操的发展,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计等研究方法,对湖北省高校健美操教师队伍现状进行了调查分析。结果表明：湖北省高校健美操教师女教师居多;年龄偏年轻,科研水平和裁判能力相应较低;高专业技术水平、高学历、高级职称教师缺乏;应加强宏观调控和教师自身素质的培养来改善队伍现状。     

高铁职院体育教学现状及发展对策研究

采用文献资料、实地调查、对比分析等研究方法,对高铁职院体育教学现状进行分析,结果发现：高铁职院缺乏高学历专业体育老师;体育场馆建设严重不足,人均占有率低于国家标准水平;体育经费短缺;信息资源匮乏;体育课程单一、缺乏创新等。提出：加强师资队伍的建设,提升教师整体素质;加大体育经费投入,扩充体育场馆建设;丰富体育信息来源;创新教学方法,调整教学内容等发展对策。     

NBA1998年季后赛成绩

公牛队3：0网队公牛队4:1黄蜂队第一场：96：93（1次加时）第一场：83：70第二场：96：91第二场：76：78第三场：116：101第三场：103：89第四场：9480尼克斯队3：2热队第五场：93：84第一场：7994步行者队小1尼克斯队第＿二场：96：86第三场：85：州第一场：93。83第四场：gO：85第二场：85：77第五场：98：81第三场：兀：83第四场：118：107步行者队3：1骑士队第五场：叩：88第一场：106：77第二场：9286第三场：刀：畅第四场：8074Xi--op：OJ·Iy黄蜂队3：1鹰队第二场：104：98第三场：105：107第一场：97：87第四场：94：96第二场：9…     

论实践教学与体育高职院校人才培养模式创新

为了适应我国体育事业的快速发展,必须培养具有较强的实践能力、创造能力以及融入社会能力的体育应用型专门人才。本文运用文献资料法、个案访谈法等研究方法,试图分析体育高职院校人才培养模式中实践教学存在的问题,并就创新体育高职院校人才培养模式中加强实践教学提出建议：全面投入,夯实校内实训基地;挖掘社会资源,拓展校外实习实训基地;强化”双师型”师资队伍建设,提升实践教学水平;完善实习实训奖惩制度,创新实践教学的考核方式;成立由各方代表组成的专业建设顾问委员会,加强专业实践教学。     

福州地区中等职业学校体育师资队伍现状研究

运用文献资料调研、调查、数理统计等方法,通过对福州地区中等职业学校体育师资的数量、年龄、学历、职称、科研及其目前在工作中遇到的问题进行调查,结果显示：福建省福州地区中等职业学校的体育师资队伍存在老中青比例不协调、职称结构不合理、教师学历有待提高;教师职后培训及继续教育的方式缺少途径;教师安心于本职工作的思想欠稳定;缺乏参与教学科研的手段和动因;工作量大、待遇低的状况未有较大的改变。建议：改善体育教学条件;优化师资队伍结构,重视激励机制,创造教研氛围。     

新时代我国高校体育师资队伍建设问题及优化路径探究

在新时代背景下,建设政治素养过硬、专业水平精湛、教学教法先进的高素质体育师资队伍已经成为目前高校体育教学的关键。该文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,发现我国高校师资队伍建设存在教育理念陈旧、教师专业素养良莠不齐、教师数量与学生比例失衡、评价体系不健全等问题。现阶段,党和国家将高校体育师资队伍建设视为重要的教育任务,更是推动社会主义现代化建设的重要工作之一。综合现存问题与研究开展的必要性,该文认为,新时代高校体育师资队伍需进一步优化,优化路径应从顺应时代发展,积极更新教育理念;优化招聘渠道,增加体育教师数量;加大培训力度,强化教师专业素养;做好思政教育宣传,科学制定评价体系等方面,助推我国高校师资队伍建设。     

“冰陆结合、体艺融合”是北方体育院校表演专业人才培养新渠道--以哈尔滨体育学院为例

为解决社会对体育艺术人才的需求,进一步完善体育艺术人才培养模式,提高办学水平。采用文献资料法、专家访谈法、定性分析法等研究方法,对哈尔滨体育学院体育艺术系探索出的“冰陆结合、体艺融合”的办学模式进行梳理总结,总结出表演专业人才培养目标、要求,表演专业人才培养课程体系等人才培养方案;提出加强师资队伍建设使教师结构更为合理,博采体艺融合之长,彰显冰陆结合特色,优化专业结构,打造专业品牌等应注意的问题,为我国北方地区体育院校表演专业建设、课程改革和人才培养提供参考和借鉴。     

构建和谐社会与现代大学体育--从建设和谐校园的角度看大学体育课程目标的创新性

通过对现代大学体育、建设和谐校园与构建和谐社会三者关系的辨析,以及对《新纲要》产生的背景、新旧“纲要”的主要差异分析,认为“新纲要”课程目标的创新主要体现在以下几个方面：第一,课程理念上的创新;第二,价值取向上的创新;第三,结构层次上的创新.     

社会体育指导与管理专业创新创业人才培养的困境与对策

在社会体育指导与管理专业创新创业人才需求背景下,审视当今高校此专业创新创业人才培养现状及问题,进而提出对策。通过文献资料和调查研究发现,人才培养目标中创新创业教育理念和课程设置不突出;创新创业教育与体育专业教育联结不紧密;创新创业教育师资和教学形式不完善;创新创业校企合作机制不长效;实践基地建设和活动开展有限。为此,需要修订培养方案,强化理念,增设课程;完善师资,拓展教学形式,加强融合教学;建立“校企政”多元合作机制,以及多样化的实践实训平台,提供软硬件设备等,从而助推高校社会体育指导与管理专业创新创业人才培养。