多种植物激素共同调节试题编制

一、试题编制背景植物的激素调节一直是高考的考点,此部分内容既可单独命题,也可与其他相关知识联系起来综合命题。试题多以曲线图或表格的形式展示实验结果等信息,要求学生对实验结果能够做出正确的分析,考查知识主要集中在多种植物激素共同调控植物生命活动和生产应用。在植物生长发育的过程中,任何一种生理活动都不是受单一激素控制的,而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间,有的相互促     

“遗传的分子基础”考点透视

“遗传的分子基础”是高中生物“遗传与进化”模块中的一个重要知识,也是各类考试的高频考点.该专题内容的命题主要集中在生物遗传物质的实验探究、DNA复制的过程和基因表达的情况等方面,常以图形题或实验题的形式考查学生对教材知识的理解应用能力,及分析问题和解决问题能力.     

“种群增长曲线”考点聚焦

一、考点分析 种群增长曲线在历年高考中属于高频考点,主要考查对种群增长“S”型曲线的理解,以及在虫害防治、远洋捕捞、人口增长等方面的应用。常以坐标曲线题、实验数据分析题的形式考查考生对知识的理解能力、获取信息能力和综合应用能力。     

高考理综生物试题的高频考点分析

<正> 综观2007年高考生物试题,依然突出了对主干知识的考查。现笔者对2007年高考部分理综生物试题的高频考点做如下分析,以供同行参考。1 高频考点一代谢和调节植物代谢的高频考点是光合作用和呼吸作用。在2007年的高考试题中,全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、四川卷、重庆理综生物卷都对这部分内容进行了考查;考查方式有以坐标曲线为载体的选     

“高等动物和人的生命活动调节”专题复习

生命活动的调节一直是近几年各地生物高考的重点和热点内容之一。该考点常以选择题或综合性的非选择题的形式出现,以生理现象、过程、数据、图表、实验现象等为考查背景,注重对考生综合能力的考查。     

分析验证机械能守恒定律实验的创新途径及解答策略

<正>“实验探究能力”是高考物理考查的关键能力之一,而验证机械能守恒定律的实验又承载着考查物理观念的功能,逐渐成为高频考点。此类试题的题型设计有以下特点：依托教材基本实验和基本器材,从实验原理、思想方法、器材(装置)选择、实验步骤、数据处理、注意事项、误差分析等方面进行改造、嫁接、迁移、整合及拓展处理,突出考查学生的理解能力、分析能力、知识迁移能力、实验设计能力、应用数学知识处理物理问题的能力和创新应用能力,     

常见探究实验的分类归纳——以“细胞呼吸”为例

实验探究能力是高考生物的考查重点。其中,有关细胞呼吸的探究实验更是高频考点。在教学中,教师可帮助学生从酵母菌的呼吸方式的探究、呼吸速率的测定、呼吸熵的测定等三个方面对有关细胞呼吸的探究实验进行分类归纳,以使学生更好地掌握知识。     

与动物激素调节有关的实验总结

高考中常借动物激素调节的相关内容考查学生实验与探究能力，常见的实验探究考查内容有：一、验证与探究某种激素的生理作用；二、验证或探究某种内分泌腺的生理作用：三、验证或探究某种内分泌腺合成并分泌某种激素．实现对特定生命活动的调节。考生们要掌握好针对这三个考查内容的实验设计方法。     

“种群和群落”考点聚焦

从近几年高考来看,在全国各地高考试题中,对种群和群落考查所占比例明显大于生态系统部分。试题呈现形式不仅有文字形式,还有曲线、表格、柱状图等形式,试题还往往有较新的信息呈现。不仅考查了学生对种群和群落基本知识的掌握情况,更多的能够考查学生对学科内知识的综合运用能力,分析曲线图表、从材料中获取新信息并迁移利用信息的能力。本文对种群和群落常见的考点进行盘点分析,以     

盘点2012年高考试题中对实验数据考查的方式

对实验数据处理方式的考查是高考的一个高频考点,"处理实验数据"的能力是衡量一个学生实验能力的重要指标.本文盘点了2012年高考物理试题对实验数据的考查方式,旨在探索新课标形势下,高考试题考查"处理实验数据"的新动向,从而理清相关的教学思路.     

浅谈高考物理电学实验中图像与函数表达式的结合运用

电学实验是高考必考点,也是考查学生分析物理现象、解决问题的重要途径。结合电学实验试题,探究学生运用图像分析方法,与函数表达式等来处理电学问题,提高学生解题能力。     

政治 生活与哲学

高考分值:30分名师指要一、考查概况本专题所涉及的考点是高考考查的重点,特别是物质与意识辩证关系、唯物辩证法的矛盾观、社会存在与社会意识、价值观等考点是近年来考查的高频考点。分值在试题结构中保持稳定,为30分左右。从试题类型上看,选择题和主观题均有,选择题侧重考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,且较多与漫画、名言等结合,     

高考化学实验试题分类精编与规律总结

纵观各地的高考试题,化学实验已经成为高考命题的重点和热点内容。试题在考查基本实验方法和技能的同时,更加注重对学生综合运用所学知识分析、解决和处理问题能力的考查。试题题型多变,知识点迁移量较大,对学生的实验综合能力要求较高。因此,研究新形势下高考化学实验试题的特点,是备战高考复习过程中的重要环节。本文对近三年全国各地高考化学实验高频考点试题进行解析,旨在帮助学生归纳总结高考实验题的命题方向和特点,     

例析化学中考开放性试题

化学开放性试题常以填空、简答、实验探究等形式出现．由于开放性试题具有解题条件的不完备性、解题思维的不约束性和所得结论的不确定性等特点,打破了传统试题中重知识轻能力的模式,提倡学生在解题过程中多角度、多层次地回答问题,给学生提供了更广阔的思维空间和展示自己聪明才智的机会．这类试题着重考查学生的创造性思维及归纳概括能力,     

例谈生物高考中信息题的解答

信息题又叫新情景题，是生物高考考查学生能力的主要题型之一．这类试题常以生物的前沿科技、生命科学发展中的热点问题、社会生活中的现实问题、生物实验等为命题材料，用文字、数据、图表、图形、图线等形式向考生提供资料信息．重点考查学生运用知识解决实际问题的能力和理解文字、图表、表格等表达的生物学信息的能力，以及搜集信息、加工处理...     

精研十年真题,剖析“硼及其化合物”的考点考向

<正>元素周期律及物质结构基础相关知识是近年来高考选择题的高频考点,常以相关元素化合物为载体对其框架主体知识进行综合考查。2022年全国乙卷,11题中,从试题素材选取到问题设置,均以硼及其化合物为载体,试题以元素的位构性相关关系为突破点,推断出硼元素之后,进一步考查单质硼、硼酸、硼酸盐的性质。既对学生的基础知识掌握情况做出考查,也对学生在能力层面综合运用元素周期律及硼酸盐的热失重曲线计算分析进行了测评。     

有关“植物的激素调节”的答题指导

"植物的激素调节"在高考中属于B级要求:理解所列知识点及其与其他相关知识之间的联系与区别,能在一定情境中运用它们并作出合理的判断或得出正确的结论。"探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用"实验为2015年高考实验考查新增c级考点(原为b级考点),即:具备初步探究一些生物学问题、恰当评价和完善实验方案的能力。在近年高考中,以坐标曲线或图表的形式考查生长素的作用特点,以实验设计题的形式考查生长素的实际应用尤     

2020年西藏自治区高考化学学科分析报告

<正>2020年高考化学试题依旧遵循"基础考点常规考查""主干知识重点考查""凸显知识的应用"等指导思想,围绕社会生活中的重大时代主题和化学前沿成果,精心选取日常生活、生产环保、学术探索、实验探究等情境素材,聚焦学科主干内容,创新试题呈现方式和信息呈现形式,突出对信息提取能力、批判性思维能力、辩证思维能力及语言表达能力的考查,提升考试评价的积极导向作用,发挥学科独特的育人功能,助力发展学生的学科核心素养。现结合我区高考化学试题信息情况,对2020年高考化学学科作以下分析。     

点击中考物理“电阻测量”的三种方法

"电阻的测量"是初中物理重点实验之一,也是中考试题的高频考点;以此为情境设计的问题可以从电路的设计、器材的选择与连接、关键步骤的操作、数据的处理方法、误差分析及实验方法改进等方面对学生进行考查;考查"电阻的测量"题目很     

例谈高考化学图表信息题的解题技巧——以2014年福建高考理科综合试卷化学试题为例

<正>图表信息题是历年高考常见题型,旨在考查学生的接受、吸收、整合化学信息的能力以及分析问题和解决化学问题的能力。图表信息题常以数据记录表、曲线图、化工流程图、实验装置图、有机物结构图、有机物合成路线图等形式呈现,提供的信息量远大于文字信息,是高考试题推陈出新之处,也是学生解题思维的瓶颈和失分之处。2014年福建省高考理科综合试卷化学试题中通过分析坐标、图表、流程、转化关系呈现信息的试题