化工科仪器分析教学改革探讨

从现代分析化学的发展出发，探讨了化工科分析化学中仪器分析部分的理论及实验教学改革的必要性，并进行了初步的尝试，取得了良好的教学效果。     

研究生现代仪器分析课程教学改革的探索

科学研究需要创新,现代仪器分析手段和方法是科学研究创新的要素,要培养高素质、创新型科研人才,“现代仪器分析”是不可缺少的一门课程.以中医药院校药学研究生为例,对“现代仪器分析”课程的理论教学和实验教学进行了改革,取得了较好的教学效果.     

高职仪器分析课程教学改革探讨

针对高职仪器分析课程教学现状与存在问题,提出教学形式、教学内容等方面的改革方法和措施。     

轻化工程专业化工原理课程教学改革的探讨

化工原理是轻化工程专业的主干必修课。本文探讨了该课程教学内容、教学方法、教学手段和实践性教学环节等方面的改革问题。     

从化工人才培养谈化工设计课与实践教学改革

文章在分析我国高校培养化工类人才方面存在的问题后,提出化工设计课与实践教学的新教学体系模式和教学方法,以化工设计课为基础,以生产实习内容为素材开展真实有效的化工专业课程设计,融理论教学与实践教学于一体,相互渗透促进,使学生能够得到充分的锻炼,熟练掌握化工专业的各种技能。针对化工专业特点提高学生的组织协调能力、分析和处理问题的能力以及各种专业操作技能,成为国家需要的高素质化工专业人才。     

教学改革促进大型仪器面向学生开放

通过《仪器分析概论》课程的改革，打破了过去面对大型仪器学生们只能看不能动的旧习惯，有力地提高了学生的实验能力，探索了一条大型仪器面向学生开放，培养高水平人才之路。     

大型仪器分析实训课程教学改革初探

大型仪器分析实训课程教学是培养应用型人才的重要环节,具有理论课教学不可替代的作用。针对该门课程开设过程中出现的问题提出了相应的改革措施,如引入理实一体化的教学模式、开展分组轮换实训、开设综合性的实训内容以及对于有兴趣的学生针对性地开展开放性实训课程。     

仪器分析教学改革与创新型人才培养

仪器分析是一门重要的新兴学科,是现代科学的重要组成部分。为响应我国建设创新型国家的号召,应该在仪器分析的教学目的、任务中增加培养学生创造意识的内容,通过仪器分析发展史的教育,增加分析仪器革新的实验内容,鼓励学生创新工具、手段和方法以求索未知世界,为创新型人才培养服务。     

仪器分析教学改革与创新型人才培养

仪器分析是一门重要的新兴学科,是现代科学的重要组成部分。为响应我国建设创新型国家的号召,应该在仪器分析的教学目的、任务中增加培养学生创造意识的内容,通过仪器分析发展史的教育,增加分析仪器革新的实验内容,鼓励学生创新工具、手段和方法以求索未知世界,为创新型人才培养服务。     

仪器分析课程教学改革探索

本文从仪器分析课程的教学特点出发,从教学内容的更新、授课方式的调整、课程体系的优化、实验教学的重视、教师业务水平的提高等方面探讨了仪器分析课程教学改革的思路和方法,以提高学生的学习兴趣,使其深入、直观的理解和掌握所学知识,提高学生的综合素质。     

深化化学专业化工课程改革的思考

本文在“九五”化工课程教学改革的基础上，提出了深化理科化学专业和应用化学专业化工课程改革的设想和化工实验的基本内容，以抛砖引玉。     

化学化工专业英语教学改革初探

针对化学化工专业英语教学中经常存在的问题,提出了相应的改革措施:选择实用、新颖的教材使教学内容更符合学生的实际需要;通过互动式教学激发学生的学习兴趣;采取更为合理的考核方式考察学生运用所学知识的能力。     

浅谈海洋化学实验课程教学改革

根据现代海洋事业发展对海洋类人才的应用需求,以海洋化学实验课程为研究对象,探讨了实验课程的设置,对多层次、多途径、多模式的开放实验教学模式进行探索,以加强学生的实验能力,提高学生的动手能力及分析、解决问题的能力。     

医学检验仪器分析教学改革探讨

仪器分析是高等院校医学检验等专业的必修专业基础课，本文从教学内容的选择、多媒体教学的运用和教学方法的应用三个方面对仪器分析的教学进行了归纳总结。     

绿色化学理念在化学化工教学改革中的应用

首先介绍了绿色化学理念的内涵及原则;其次对我国化学化工类教学进行了现状分析,得到了目前绿色化学理念下我国化学化工类教学中存在的不足之处;再次,分析了绿色化学理念背景下化学教学改革的必要性和方向;最后,对应当如何将绿色化学理念运用于此类学科教学改革中提出了建议。     

《仪器分析》课程教学改革探析

为提高仪器分析课程教学质量,文章针对仪器分析课程特点和现状,在具体实践基础上提出课程教学改革措施。     

仪器分析实验教学改革与模式探究

仪器分析实验是仪器分析课程重要的实践教学环节,其课程教学对促进学生＂知识、能力和素质＂全面协调发展有着重要作用.文章从教学内容、教学方法和手段等方面的改革进行了探讨,旨在培养学生的学习积极性和创新实践能力,提高教学质量.     

浅议高等师范院校仪器分析课程教学改革

仪器分析是一门实践性很强的专业基础课,其内容繁杂,理论性强。结合师范院校化学专业学生的学习特点,对仪器分析课程理论及实验教学提出了改革措施,以激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率,培养学生创新及实践能力。     

现代仪器分析实验课教学改革与实践

针对现代仪器分析实验课中普遍存在的仪器数量不足、实验开出率不高等共性问题,结合教学实践和学生认知规律,改革传统化学实验课教学方法,首次在现代仪器分析实验课中提出了"三段式实验教学法",并就其内涵、意义及应用中需注意的问题进行了详细阐述.通过3年教学实践获得较好效果.     

“六位一体”教学改革研究实践——以《现代仪器分析》为例

六位一体的研究生化学专业人才培养模式是开展启发型、互动型、实证型、技能型、开放型和研究型的教学模式,开展翻转课堂教学方法,实践由简单到复杂的一个循序渐进过程,通过这六个方面的互相渗透、互相融合,培养真正适合国家需求的专业性人才。