新背景下提高工科本科生毕业论文质量探析——以无机非金属材料工程专业为例

工程教育专业改革和高等院校招生规模扩大使我国高等教育取得了很大发展,但同时也给学生知识、能力、素质的培养和提升产生了较大影响.以安徽建筑大学无机非金属材料工程专业为例,分析了新背景下该专业毕业论文(设计)存在的主要问题,剖析了形成原因.以培养目标和毕业出口要求为导向,从毕业论文(设计)选题、进度安排、过程质量管理和监控、激励措施、师资队伍建设、指导模式、思维和能力培养等多角度进行了教学改革和实践探析.     

落实教学质量保证体系,提高工科毕业设计的教学质量

应用型本科工科专业的毕业设计是整个教学过程中的一个重要的实践性环节,毕业设计的质量也是理工类高校教学质量的重要标志.在分析当前毕业设计质量状况的基础上,以提高应用型本科工科专业毕业生的工程设计能力、实践创新能力和综合素质为核心,以落实教学质量保证体系为抓手,以选题、指导、过程管理等方面作为主要监控项目,全面提高工科专业毕业设计的教学质量.     

土木工程专业毕业设计全面质量管理的研究与实践

毕业设计是土木工程专业本科生培养过程中的重要实践环节,其质量关系到人才培养质量和学校的办学水平。文章结合本校土木工程专业毕业设计的实际,提出土木工程专业毕业设计应该从设计选题、过程管理及毕业答辩三阶段做到事前规划指导、事中全面质量管理、事后总结评价,有的放矢地全过程管理。     

地理信息科学专业本科毕业论文质量监控与管理模式

为了提升地理信息科学专业毕业论文质量,提出推行开放式选题机制、搭建立体化交流平台、制定规范化监控体系和实施精细化过程管理等方法和措施。实践表明,对于培养学生动手实践能力与创新能力具有很强的现实意义。     

高校土木工程专业毕业设计指导教学方法探讨——以中国矿业大学为例

针对高校土木工程专业毕业设计工作中经常出现的问题,以道路工程方向的毕业设计为例,探讨设计方案和专题选题等方面的指导教学方法,以及设计过程中如何对设计质量和进度等进行有效的控制,以期为高校土木工程专业毕业设计指导教学工作提供参考。     

基于团队模式的水利类专业毕业设计探索与实践

针对目前水利类专业本科生团队协作能力较为欠缺的现状,将团队模式引入毕业设计过程中,提出了基于团队培养的水利类专业本科毕业设计新模式,对其进行了初步探索与研究,明确了其内涵,并从团队组建、毕业设计选题、过程管理、成绩考核等方面对实施方案及实施策略进行了详细的介绍。连续四届本科毕业设计团队模式的实践表明,毕业设计团队培养模式可有效提高学生的综合素质,对水利类专业本科毕业设计及其他工科专业毕业设计质量的提高具有一定的借鉴意义。     

QFD在中职专业师资培训包项目开发中的应用

为了保证中职专业师资培训包开发的质量,机械制造与控制专业项目研究小组在开发过程中引入了质量功能展开(QFD)理论。通过识别本专业培训对象的目标需求,明确了专业的能力标准,应用质量屋(HOQ)技术将能力标准层层展开到培训方案、核心教材、专业教学法设计和教学管理中,在项目开发质量保证管理上进行了有意义的探索。     

高职学生毕业论文教学改革与实践

高职院校学生进行毕业论文（设计）对于增强学生综合素质、培养实际工作能力具有重要作用。通过食品专业毕业论文的教学改革实践,认为在教学中毕业论文质量水平的定位要适当,论文的选题和类型要灵活多样,论文教学的过程管理要注重实效,毕业论文的成绩要综合评定。     

结合科研与工程设计改革桥梁毕业设计教学

本文从设计选题、过程管理、教师指导以及确保毕业设计质量等方面,结合教学实践进行研究探索,初步形成了能充分体现培养学生动手实践能力与创新精神的毕业设计教学模式。     

再论大学生项目实践教学的改革与创新——-基于开放式设计的观点

从分析基于学校自身资源改革项目实践教学的局限性入手,结合当今互联网时代知识迅速迭代并充分开放共享的现实情景,提出了以选题开放,过程开放,成果开放为核心要点的项目实践教学开放式设计的改革思路,即,充分利用互联网等开放式资源,从真实且丰富的现实世界中提取选题素材,借助网络课程、专业论坛、交流社区等强化过程指导,进而引入竞赛机制,激励学生尝试多种解决方案并在方案的持续改进中强化自身的知识建构和能力提升.最后,以一个案例说明了开放式项目实践教学的具体应用,揭示了进一步改善其实施效果应关注的重点问题.     

工科专业本科毕业设计全过程考核评价体系研究

毕业设计是工科学生本科学习阶段重要的实践教学环节,对学生的工程实践能力培养和综合素质的提高有着不可替代的作用。通常的本科毕业设计考核评价以毕业论文的评审和答辩为核心,忽视了毕业设计本质上的过程特性和综合特性。在对毕业设计全过程进行科学分析的基础上,提出了在各个环节对学生进行考核评价的合理体系,涵盖选题、开题、课题研究、答辩、后答辩等所有阶段。该体系融入了过程控制和全面质量管理思想,有易于操作实施的评价方法和明确的考核指标,同时可以根据不同专业的特点灵活调整,对于全面提升本科毕业设计的质量具有应用价值。     

选题驱动式本科毕业论文（设计）改革与实践——以土地资源管理专业为例

本文结合中国地质大学（北京）土地资源管理“特色专业”的建设实践,提出从毕业论文（设计）的内涵分析人手,重新认识其重要性。进而,以选题为驱动,本着“学研结合、合理选题、过程管理、规范写作、严格答辩”的模式进行教学改革。实践证明,该模式对于提升本科毕业论文（设计）的质量效果明显。     

论编辑如何在选题全程策划中发挥主导作用

出版社的兴旺系于选题,选题的质量系于编辑能力,编辑能力中全程策划能力尤为重要。编辑是图书选题的开发者,是图书整体设计的总导演,是营销策划的运筹者。本文系统介绍了编辑如何在选题全程策划中发挥主导作用。最后指出,在激烈竞争的产业环境中,具备专业、出版、营销等多领域的知识和能力的优秀编辑,是出版社构建其核心竞争力关键要素。     

毕业设计过程管理引擎设计与实现

毕业设计是高校教学最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节,对其进行科学化、规范化的过程管理一直是教育界的共识。毕业设计的流程包括教师课题设计、发布、修改和评议;学生选题、开题、设计修订等多个内容环节,并且教师、学生的交流过程也比较复杂,有必要开发一个过程管理引擎,实现良好的毕业设计过程管理功能。针对毕业设计过程的复杂环节以及在学生开题报告、周记、论文等管理过程中的时效性需求,设计了毕业设计过程管理引擎,并对其工作过程和算法步骤进行了研究。旨在使毕业设计过程中师生之间的交流更为便捷,双方可通过毕业设计过程管理引擎及其应用系统,直观了解毕业设计进度及效果。     

地方应用型本科院校工科专业毕业设计现状与改革实践

毕业设计是本科阶段中重要的综合性实践教学环节,全面检验毕业生的专业素质和工程应用能力。在分析地方应用型本科院校工科专业毕业设计现状与存在问题基础上,通过提高师生认识、建立工程实践教学基地、严格选题审核、强化毕业设计过程管理、建立奖惩制度、完善毕业设计评价机制、强化校企联合指导等改革举措实施。实现毕业设计环节有效管理,切实提升毕业设计质量。     

科学选题对排水工程专业毕业设计的重要性

本文针对排水工程专业学生毕业设计选题展开探讨,在当前毕业设计中出现抄袭、教师和学生重视不够、质量标准定位不当及脱离实际等现象下,从科学选题着眼点及过程管理两方面探讨科学选题对毕业设计质量的关键作用,目的在于培养学生在理论与实践相结合的基础上,提高学生探求真理、进行工程基本训练的能力,为培养优秀的排水工程专业人才打好坚实的基础。     

完善毕业设计 强化学生工程造价管理能力

工程造价管理是工程管理专业的核心课程之一,毕业设计又是提升学生专业技能最重要的实践性教学环节。通过规范毕业设计管理、加强全过程有效控制来强化工程管理专业学生的工程造价管理能力,并对工程造价类学生毕业设计的选题方向进行详细设计。     

人物形象设计专业毕业设计课程教学改革与实践

本文以湖北省艺术职业学院人物形象设计专业为研究对象,对毕业设计课程教学改革进行了初步的探索。通过对毕业设计教学实践环节进行整体优化,突出地方文化特色,在选题、作品创作、过程管理、答辩和设计作品展出等环节进行创新,提高毕业设计的质量、培养学生的创新能力,最终实现人物形象设计专业应用型人才的培养目标。     

试论计算机专业毕业论文(设计)质量的提高

文章结合计算机专业学生毕业论文(设计)指导过程中的经验和体会,分析了目前计算机专业毕业论文(设计)存在的问题,从毕业设计的选题、指导、论文撰写及过程管理等方面,研究和探讨了提高计算机专业毕业论文(设计)质量的有效途径。     

提高应用化学专业毕业论文(设计)质量的探索与实践——以安徽工程大学应用化学专业为例

结合在安徽工程大学近几年来指导应用化学专业本科毕业论文(设计)的经验,笔者分别从选题、开题、过程管理、规范撰写以及成绩评定等几方面对如何提高应用化学专业毕业论文(设计)的质量进行了探索和实践,逐步形成了较为规范稳定的教学管理模式,使本科生的毕业论文(设计)质量基本得到保证。