科技金融背景下应用型高校金融教学改革

在科技与金融日渐融合的时代,现代金融业对金融人才提出了更高的要求,培养一批具有扎实金融学和交叉学科理论知识、熟练掌握业务技能、胜任金融产品设计定价的应用型、创新型金融人才成为应用型高校的迫切任务。当前科技金融背景下应用型高校的金融教学存在着人才培养目标定位不明确、课程设置不科学、与市场需求脱节、实践教学比重较小、金融师资队伍整体素质不高等诸多问题,要从人才培养定位、课程体系设置、实践教学改革、师资队伍建设等方面推进金融教学改革。     

金融学专业教育教学改革研究

本根据当代金融发展的特点，对应用型本科院校金融学学科的定位和人才培养目标的设定进行了分析，据此，提出金融学教学改革的建议。     

现代金融学教育与人才需求

现代经济在某种意义上说是金融经济,政府宏观调控中货币政策的运用,企业直接融资和间接融资,个人投资理财和创业,这一切都与金融息息相关。现代经济的发展迫切需要越来越多掌握现代金融学知识的金融人才,而这正是现代金融学教育的使命。现代金融学教育为此需要不断完善学科体系和内容,不断改进教育教学的方法和手段。     

现代金融学教育与人才需求

现代经济在某种意义上说是金融经济,政府宏观调控中货币政策的运用,企业直接融资和间接融资,个人投资理财和创业,这一切都与金融息息相关。现代经济的发展迫切需要越来越多掌握现代金融学知识的金融人才,而这正是现代金融学教育的使命。现代金融学教育为此需要不断完善学科体系和内容,不断改进教育教学的方法和手段。     

互联网金融视角下我国农业科技创新中小企业融资模式创新

农业科技创新中小企业是我国农业科技创新的主体,也是我国农业现代化实现的主要力量,但融资难问题一直制约着其快速发展。互联网金融作为普惠金融拓宽了资金供给渠道,其创新的金融形式如P2P信贷融资、众筹平台融资、基于大数据小额贷款融资等,与农业科技创新中小企业融资模式创新具有内在契合性,而强化政府部门及行业协会的政策引导及监督管理、改善农村互联网金融软硬件条件,加强征信体系建设、完善互联网金融融资风险防控机制是我国农业科技创新中小企业融资模式创新的有力保障。     

合芜蚌科技金融创新发展探究-基于银行金融创新的视角

近年来,为促进科技与金融的结合,解决科技型中小企业融资难的问题,我国在创业板和"新三板"等资本市场上进行积极探索,但这些只在一定程度上解决了部分科技型中小企业融资难的问题,绝大多数科技型中小企业依然通过银行和其他非银行金融机构融资.本文以安徽省合芜蚌为例,综合分析了银行在促进科技与金融结合领域所做的创新举措及在此过程中可能存在的问题,并提出对策建议.     

组建科技教育开发银行 加快科技教育改革发展

金融是加速科技教育发展的重要推动力量。组建科技教育开发银行是实现科技教育,金融,经济三位一体的需要,也是深化我国金融体制改革的需要。科技教育开发银行应按照股份制的模式组建,可在北京设立总行,在必要的经济区域设立分支机构,建立决策体系和独立核算体系。     

从金融学的研究领域看金融教材的设置

本文从现代金融学的发展历史出发,总结了现代金融分为宏观和微观领域,并对其学术发展的重要事件进行了相应的总结。同时,根据金融学的两大研究领域提出了本科金融学教学过程中教材设置的科学构想,为金融学本科教学提供参考。     

高等院校金融学专业教育改革初探

21世纪，世界经济的一体化、全球化突出了金融在现代经济的核心地位，金融对经济发展的巨大作用是勿容质疑的，这就为高等院校培养适应经济发展的金融人才带来了新的挑战。本通过对高等院校金融学专业教育存在的问题分析，提出了金融学专业教育改革的基本思路。     

金融科技背景下金融人才培养新要求与新思考

新一代信息技术的快速发展带来“金融+科技”创新应用型金融人才的巨大缺口,金融人才教育改革迫在眉睫。通过分析金融科技广泛应用以及行业规模迅速扩大背景下金融人才需求以及培养模式、培养过程等的新变化与新要求,揭示当前金融人才培养与金融科技发展不相适应的培养机制相对固化、培养模式相对单一、知识体系相对狭窄等问题,基于成果导向教育理念对金融人才培养提出新的思考与建议。     

高职高专经管类专业金融学教学改革探究

近年来,金融学的地位逐渐提高,国内各高职院校经管类专业普遍开设金融学作为一门重要基础课程。针对目前高职经管类专业金融学课程教学现状,结合教学实践,总结教学经验,探索教学改革思路。     

铜陵市金融科技发展问题与对策研究

铜陵市金融科技发展存在着地方发展政策和行业发展规范较少、金融科技风险防控与监管滞后、新基建布局与金融科技发展的匹配度不高、金融科技创新应用效果有待提升、金融消费者权益受到不同程度的侵害等问题。基于此,提出完善金融科技法律环境和政策性金融配套、加强对金融风险的智慧监管、提升金融科技基础设施赋能成效、寻求金融科技创新实效上的突破、加强对金融消费者权益的保护等对策。     

金融科技背景下“金融市场与金融机构”课程教学改革研究

金融科技背景下,金融机构对复合型人才的需求越来越大,“金融市场与金融机构”作为一门与金融科技联系密切的课程,有必要对其进行教学改革,以符合未来的人才培养方向。文章从金融科技对金融市场的影响出发,分析了课程与金融科技的联系,提出了当前教学过程中存在的问题,并给出了相应的改革建议。     

对金融学研究生教育的探讨

从金融业发展的国际化趋势对金融学研究生的新要求入手,分析了我国金融学研究生培养中存在的问题.认为金融学研究生教育首先要明确培养目标转变教育观念,改革教学手段,实行双导师制,更新教学内容,开设交叉学科课程和国际化课程,以培养符合金融业发展需要的高层次、国际化的金融人才.     

金融科技发展与金融工程人才需求现状与趋势研究

在当前复杂经济形势下,稳金融是社会稳步发展最重要的工作任务之一,尤其金融科技发展为金融行业带来了巨大的挑战和机遇,为了满足日益变化的金融市场需求,金融工程人才培养要求也发生了明显的变化.为了通过研究人才结构的变化更好地利用金融科技手段推动金融业以及经济高质量发展,文章通过调研问卷的形式对全国涉及银行、证券、保险、基金、...     

安徽省科技创新的金融支持研究

系统研究科技创新的金融支持问题,对加速促进企业科技创新能力发展,实现建立创新型国家目标,保持经济与社会的稳定和发展具有极为重要的意义。以安徽省为例,结合1993-2009年间科技创新与金融支持的相关数据进行实证研究,通过单位根检验、协整检验和格兰杰因果关系检验,得到以下结论：金融结构和创新资金投入与科技创新长期正相关;金融效率与科技创新显著负相关。     

浅谈金融学

金融是货币流通和信用活动以及与之相联系的经济活动的总称,是信用货币出现以后形成的一个经济范畴,各国的金融机构体系虽各有特点,但在种类和构成上基本相同.金融学可分为三大学科体系:微观金融学、宏现金融学以及由金融与数学、法学等学科互渗而形成的交叉学科.     

基于金融科技发展视角的金融监管体制改革路径研究

2023年3月发布的《党和国家机构改革方案》开启了我国金融监管体制改革的新阶段。在金融科技发展日新月异的当下,监管体制改革的进一步深化必须重视对金融科技的监管。对金融科技应用现状进行梳理,探讨金融科技对监管体制形成的挑战。金融科技突破了传统金融监管的范围,使金融监管体制的适应性降低,传统监管方式与规则在面对金融科技时容易出现失灵的情况。金融科技在为监管体系提供监管技术手段的同时,也将金融科技的固有技术风险与操作风险带入监管体系。在深化监管体制改革的过程中,要推动监管体制与金融科技监管的融合,突出监管科技的应用,加强内涵建设,并充分借鉴金融科技监管的国际经验。     

我国高等金融教育改革之新探

长期以来金融作为现代经济的核心与实体经济渐行渐远,如金融理论研究、金融教学以及金融创新实践。2008年发生的全球金融风暴,再一次证明金融必须服务于实体经济,后危机时代金融回归实体经济已经成为共识。本文在回顾相关文献的基础上,以金融学科演变发展的历史为镜,从金融回归实体经济和接地气两个视角,探讨中国高等金融教育改革如何为实体经济服务,让金融扎根于基层,培养服务于实体经济和基层的创新型金融人才。     

寒冬金融春意浓——解读人大金融学

在全球金融危机的“寒冬”中。我们迎来了一元复始、万象更新的2010年．为了“取暖过冬”,周家采取了灵活审慎的宏观调控政策,及时推出了重大金融改革措施,以应对复杂多变的金融形势．可见金融业在应对危机中的地位和作用是何等的重要．政策暖风频吹,金融春意渐浓．