闽台高校体育社团交流现状及对策分析

采用文献资料、调查分析的方法,在调查闽台高校体育社团各自开展现状的基础上,探讨了闽台高校之间体育社团的交流现状和意义。研究表明:通过闽台高校体育社团的交流,有利于增进两岸校际间联谊,促进两岸青年学子对中华民族文化的认同与传承。但闽台各高校体育社团发展存在差异与不足,导致其交流项目内容比较单一,互访的学校甚少。通过加强闽台高校体育社团的发展和利用闽台特色的时尚运动和民族传统体育项目对台湾高校体育社团的吸引,以形成交流制度化模式,并积极构建两岸高校体育交流合作平台,促进两岸高校的文化交流与合作。     

体育社团组织文化建设的突围之路——以吉林体育学院为例

学校体育社团是校园体育文化建设的重要项目之一。随着国民体育意识逐步增强,高校体育社团建设在近年来越来越受到关注。现阶段的体育社团研究,大多偏向于管理的整体模式或者硬件设备的研究,鲜少有人关注学校体育社团的文化建设。实际上,大多数学校体育社团甚至没有管理章程和团队核心理念。该文以吉林体育学院体育社团为例,研究学校体育社团的组织文化建设,提出适当建议,为学校体育社团的管理和发展开辟新思路。     

普通高校大学生体育社团发展现状及对策

高校大学生体育社团对扩大学生体育人口,发展学生运动才能,增进学生身心健康水平,加快学校体育发展等具有重要的意义,受到广大学生的喜爱,是现代高等体育教育不可缺少的一部分。高校应重视加强大学校园体育社团的建设,采取积极有效的措施,将大学生体育社团的建设纳入学校体育教育的总体计划,为大学生施展才华提供实践的平台,使大学生体育社团持续生存与发展。     

社课融合：提升大学生体育社团绩效的创新实践研究

以“社课融合”一体化模式为切入点,在非营利组织平衡计分卡的基础上,创建了适合大学生体育社团绩效评估的平衡计分卡,并以此对社课融合模式下高校体育社团组织管理、组织活动、场地设施、社团宣传和社团经费等5个层面的绩效进行了评价。研究表明,“社课融合”一体化模式能极大地提升大学生体育社团绩效,是践行“教会、勤练、常赛”核心理念、促进学校体育教学和课外体育活动均衡发展的可行路径。     

高校体育社团的历史沿革及功能研究

高校体育社团的蓬勃发展是我国政策文件的明确要求,也是高校体育工作开展的内在需求。通过梳理高校体育社团的历史起源与发展过程,了解其存在的合理性和必然性,深入挖掘高校体育社团自身所具备的促进课内外一体化进程,承担高校比赛任务,加强校际交流,强化校园体育文化建设,校园体育文化建设,全面促进个人健康发展等功能,及其所起到的深远影响,对高校体育社团的长远发展具有重要的促进作用。     

核心素养导向下田径课程一体化教学的价值再认

体育课程一体化建设是立德树人教育理念下对学校体育教育教学实践的顶层设计和一线落实的有机结合。在此背景下,从学生身心健康发展的规律出发,有效整合内容、评价和方法,旨在充分激活运动项目健身育人价值,使参与其中的学生能够形成终身体育的意识和习惯。运动项目种类繁多,功能趋同有别,挖掘运动项目的价值以及其在一体化体系的位置,是实现一体化体育课程体系建设的重要环节。本研究以田径运动为例,分析其在学校体育中发挥的主要作用以及相契合的学生发展阶段定位,并在立德树人理念下,对田径运动在学校体育中的价值进行再认识。     

试论大学体育社团在校园文化建设中的作用

高校体育社团作为学生课外活动的重要组织形式,对于促进学生的体育活动参与,培养学生体育兴趣,促进学生养成良好的运动技术以及形成良好的体育运动习惯,丰富在校学生的课外生活和体育文化有重要作用。体育社团通过组织丰富多彩的体育活动,丰富在校学生的课外生活,为学生搭建素质教育的平台,促进校园文化的建设。本文主要分析了大学体育社团特点,大学生体育社团在校园文化建设中的重要作用。     

《体育与健康》课程的运动参与学习评价方法探讨

以运动参与学习评价方法为研究对象,以教育学理论、心理学理论和现代教学论为理论研究基础,以《体育与健康》课程的目标为依据,以多元化评价主体,以运动参与为切入点,筛选最佳评价主体和最佳评价方法,构建促进学生全面发展的学习评价方法,推进《体育与健康》课程学习评价的改革,为学校体育科学化发展提供理论依据。     

学校社区一体化体育的和谐发展

为了促进学校体育与社区体育的互动发展,通过文献资料法对学校体育与社区体育进行研究,发现“学校社区一体化体育”模式能够有效促进学校体育与社区体育的和谐发展,并阐述了学校社区一体化体育和谐发展的意义和优势。为此,提出培养一体化体育的中介载体,建设高素质的体育指导员队伍,建立一体化体育信息服务网络,促进学校与社区体育资源的互动,开发运动项目,成立各种体育俱乐部和培训班等学校社区一体化体育发展对策。     

厦门市大学生体育社团现状研究

对厦门市三所高校大学生体育社团的现状进行调查,结果显示:体育社团尚处于发展的初期,规模小,学生参与程度低;体育社团会员构成中,男生与女生有显著差异;会员对体育社团开展活动的评价总体较好;有近七成的大学生希望选择体育社团作为课余体育活动的主要形式;大学生对体育社团运动项目的选择表现出明显的差异。要从体育政策、组织管理、项目设置、舆论宣传等方面入手,推进大学生体育社团的发展。     

湖南省高校业余体育协会发展状况

高校学生体育社团在我目已有近百年的历史,进入21世纪初期发展尤为迅速,被专家称为“社团革命”。在此时期,湖南高校单嚼体育业余体育协也发展较快。高业余体育协的健身．娱乐、交友等众多功能吸引了较多的学生加入,从而已成为很多高校各项运动的专业组织机构。高校业余体育协在发展的过程中同时暴露出好多不足,如管理不善、组织较差、活动不足、交流不够充分等。     

建构普通高校学生运动技能等级评价体系的研究

当前高校体育评价体系的缺失,导致大学生群体对参加体育课和增强体育锻炼的集体忽视。高校体育部门需要制定一套符合当代普通大学生运动技能发展水平的等级评价体系。文章通过研究,归纳出达标类项目、比赛名次类项目、比赛名次和达标类相结合类项目,共三类学生运动技能等级评价标准的制定策略,构建出体育教学、课余锻炼、体育社团、体育文化节、结合校内已有赛事和创设新型赛事等多种学生运动技能等级评价体系的实施办法等具体保障措施,将为高校体育教学质量的提高、学生体质健康的提升提供新的途径。     

高校体育社团干部组织领导方式的调查研究

运用文献综述法、问卷调查法、数理统计法等方法,以山西省部分高校体育社团(51个、21种)的组织建设为研究对象,对社团干部组织领导进行研究,旨在高校体育社团干部领导方式的健康发展模式,完善高校体育社团组织建设,促进山西省高校体育社团发展。     

山西省高校学生体育社团现状调查与分析

学生体育社团是高等院校体育教育的重要组成部分,是实施“一专多能”型人才培养模式的有益补充。文章为促进学生体育社团良性发展,完善学校体育文化建设,就山西省五所高校的学生体育社团现状进行分析,并提出改进建议。     

大学校区内体育社团培养学生运动技能的研究

体育社团是学校中一个重要的组织,通过提供丰富多样的体育活动和训练机会,帮助学生全面发展。该研究旨在探讨利用校区内体育社团培养学生运动技能的有效性和可行性。通过对相关文献的综述和实地调查,发现校区内体育社团在培养学生运动技能方面具有巨大潜力,该文将分析校区内体育社团对学生运动技能培养的影响因素,并提出一些建议,以优化校区内体育社团的运作。     

高校体育社团状况与发展对策研究——以宁波市高校为例

大学生体育社团是高校体育教育发展的重要组成部分,并在学校体育中具有一定影响作用。目前,宁波市高校体育社团面临的问题：活动经费不足,场地缺乏,组织松散,社团活动内容单调,推动校园体育文化建设方面的作用与影响不大等问题,阻碍了体育社团的进一步发展。     

论队列队形练习在《体育与健康课程标准》中的意义

队列队形练习是体育教学中的一个重要环节,是《体育与健康课程标准》中不可或缺的内容。它对学生的思想品德教育、促进学生社会适应能力目标的实现;促进学生形成良好的身体姿势、感受形体美、体验节奏韵律美及和谐协调的序列之美,激发学生参与体育的兴趣、促进学生运动参与目标的实现;促进学生技能目标的实现以及提高课堂教学效率和质量等方面有着重要意义。     

河南省高校体育社团对大学生体育锻炼的影响研究

目的探讨高校体育社团对促进大学生参与体育锻炼、培养锻炼习惯的影响。方法采用文献法、问卷调查法、数理统计法,对河南省四所高校体育社团成员与非体育社团成员的体育锻炼情况进行对比分析。结果大学生的体育社团参与率为48%;参加体育社团的大学生与非体育社团的大学生在体育锻炼行为上具有显著差异(P<0.05);参加体育社团,可以提高身体体能素质,缓解心理压力,修正行为和意识,促进身心发展。结论高校体育社团对高校体育运动的深入开展具有推动作用。     

广西高职高专院校体育社团现状与对策研究

体育社团是在高校中由学生组成的群众性社团,它不仅是构成高校体育文化的重要组成部分,也对促进高校体育活动的开展具有重要作用。体育社团的开展促进了学生的身心健康发展,更有利于学校对学校体育活动的科学管理和组织。     

普通高校促进大学生体质健康的有效途径探索——以南京工业大学为例

面对大学生体质下滑的不争事实,普通高校都在积极思考和实践促进大学生体质健康的途径和方法。笔者阐述了南京工业大学在促进学生体质健康方面所采取的有效途径：建立课内外一体化的高校体育教育与教学模式;实施阳光长跑制度,加强学生健康生活方式和运动习惯的培养;借助体质测试平台,对学生体质状况进行有效监测;发挥学生体育俱乐部作用,激发学生参与体育热情;积极承办赛事,精心组织开幕式表演,营造学校特色体育文化氛围。并对今后高校体育提出了若干建议。