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《蒙自师范高等专科学校学报》2022,(1):143-147
课程思政课堂教学改革是来华留学生教育教学改革的重要方向,文章围绕来华留学生课程思政教育目标,结合汉语综合课程特点,找出课程思政课堂教学改革的切入点,探索将语言、文化知识学习与思政教育相统一的教学模式,提升课程育人质量,为来华留学生课程思政课堂教学改革提供一个案例。 相似文献
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为了探究课程思政在初中历史课堂教学中的渗透与实施路径,文章采取文献资料分析法、案例分析法等方法,从课程思政在初中历史教学中渗透的内在逻辑出发,结合现阶段初中历史课堂教学现状,对于如何推动历史学科课程思政建设提出相关建议,进而推动课程思政与历史教学深度融合。 相似文献
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课程思政与思政课程的协同育人是以高校已有的学科体系与学科资源为基础的。以工科为主的高校的学科体系和人才培养具有鲜明的跨学科特色,这就要求其课程思政与思政课程的协同建设要从课程层次提升至学科层次。跨学科视域下,提取理工科课程、人文社会科学课程与思政课程的教学交叉点和接驳处,以课堂为跨学科的实践场域,通过课程孵化、课程定制和课研嵌入等模式,有助于实现课程思政与思政课程的跨学科协同建设。 相似文献
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践行课程思政理念、在学科教学中融入思政元素是时代赋予教师的使命。文章以经验总结法和案例分析法为主要研究方法,提出教师应在课程思政背景下认真研究学科特点,引导学生形成实事求是的科学态度,培养学生的辩证思维能力,引导学生形成人地协调观,增强学生的社会责任感以及引导学生形成弘扬中华优秀传统文化的意识。文章作者列举了“地域文化与城乡景观”这一教学案例并提出了在高中地理课堂教学中融入思政元素的方法与过程,以期让学生成为全面发展的人才。 相似文献
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将思想政治教育融入各门专业学科的课堂教学中,以挖掘专业学科课程中的思政元素为重要抓手,使专业学科教学与育人育才实践交织交融、相辅相成,在培养爱国主义情怀、唯物辩证思维、生态文明意识和责任担当品格等方面体现课程思政作用,促进“三全育人”实践体系的构建,系统化落实立德树人根本任务。 相似文献
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中学历史课程中蕴含着丰富的思政内容,是落实课程思政理念的重要学科之一.中学历史教学中课程思政的培养目标要遵循学生的成长规律、结合学科核心素养的要求、符合思政教育的实践规律,注重在思想观念、课堂教学、社会实践等教育教学的全过程融入思政元素,落实立德树人的根本任务. 相似文献
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随着教育教学改革的不断深入,中职学校的人才培养模式也在不断创新和优化。当前,随着课程思政建设的逐步推进,如何在中职理工学科课堂教学中开展更具成效的课程思政教学、培养更多德才兼备的高素质人才是摆在相关中职教师面前的一道难题。基于此,文章作者以中职“建筑材料”课程教学为载体,探索了中职“建筑材料”课程思政的实践现状,并提出了实施课程思政的建议。 相似文献
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孙运英 《大连教育学院学报》2023,(3):71-74
结合课程思政提出的背景,分析了课程思政的内涵,认为中高职课程思政建设关键应以教师、课程建设、课堂教学三方面为抓手,在此基础上从课程思政目标、教学内容、课堂教学实施原则、方式等方面进一步阐释课程思政建设路径,以期给中高职各门类专业课课程思政建设以有益的启示。 相似文献
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邓春瑶 《呼伦贝尔学院学报》2023,(2):132-138
专业课程是课程思政建设的基本载体,而当前的课程思政建设过程中存在诸如“硬思政”“贴标签”等课程育人难点。本文以《工程项目管理》为例,结合课程、专业以及学科实际,挖掘课程所蕴含的思政元素,探索满足OBE教育理念的课程教学实施策略,将立德树人根本任务通过课程思政的思维方法融入课堂教学建设全过程,达到增强课程的育人功能,为工科类专业课程思政建设路径提供思路。 相似文献
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文章探讨个性化、特色化“国际会计”课程思政课堂教学模式,通过研究个性化、特色化课程教学模式的内涵,构建个性化、特色化“国际会计”课程思政课堂教学模式,从而分析个性化、特色化教学模式对高等教育的重大作用,以期解决传统课堂教学的弊端,体现新发展背景下的教学理念,促进学科发展。 相似文献
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从新时代教育改革目标任务出发,在物理学科课程实施中融入思政教育理念,结合中学物理学科特色和中学生认知发展水平,以新课程标准为依据,立足于教材挖掘思政元素,在具体的课堂教学实践中探索中学物理课程思政的可行性和具体实施方法,使物理课程与思政育人形成合力,有效落实学科核心素养目标,落实立德树人的根本任务. 相似文献
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阿日文 《呼伦贝尔学院学报》2023,(6):145-148
课程思政教育对于高校学生形成正确的世界观、人生观和价值观起到非常重要的作用。随着课程思政新的教育理念的提出,民族地区高校也将其积极推进到各类学科的课堂教学中。本文结合民族地区课程思政教育实际情况,分析其中存在的问题并提出了应对措施,以期为提高课程思政教学效果提供参考。 相似文献
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专业课课程思政要实现“门门课程有思政”,大学数学公共基础课课程思政的重点在于提高大学生综合素质.本文以数学类公共课程二重积分课堂教学为例,分析了该课程蕴含的数学思政教育元素,从教学方法、案例设计思路、改革目标和实施方案等方面提出了课程思政融入方案,以潜移默化地提高学生的文化自信,树立社会主义核心价值观. 相似文献
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课程思政建设背景下,高校英语教学应当全面贯彻党的教育方针,落实高校立德树人的根本任务。目前高校英语阅读类课程存在教学目标中课程思政元素缺失、课堂教学与课程思政要求割裂、教师课程思政能力欠缺等问题。修订完善课程目标、加强教师德育意识培养、进行多维度的课堂教学改革等途径可以有效确保英语阅读类课程思政建设目标的实现。探求英语阅读能力和思想政治素质“双提高”的最佳路径,切实提升英语阅读类课程的思政建设质量。 相似文献
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福建红色文化与在闽高校课程思政建设融合发展既有逻辑必要性,也有现实可能性。福建红色文化融入在闽高校课程思政建设,可以充分挖掘其中蕴含的丰富课程思政建设资源,这符合在闽高校落实立德树人根本任务的要求;同时福建红色文化的开发利用工作、在闽高校对福建红色文化教育的重视程度均为福建红色文化融入在闽高校课程思政建设创造了有利条件,这是传承发展福建红色文化的需要。福建红色文化融入在闽高校课程思政建设,要紧紧抓住教师队伍这一“主力军”,课程建设这一“主战场”,课堂教学这一“主渠道”,全面融入高校教师思想政治工作,融入课程体系建设,融入课堂教学过程。 相似文献
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为解决专业技术课程(以下简称专技课程)融入课程思政的问题,从专技课程与课程思政的关系、专技课程融入思政的方法等方面进行剖析。从专技课程的元知识体系构建、思政素材收集方法、课程思政课堂融入方式等方面进行了全面的分析,梳理了专技课程教学内容体系构建至课堂教学实施等角度下,课程思政融入专技课程的分析、设计、应用过程,对专技课程融入课程思政有一定的指导作用。 相似文献