非物质文化视角下陕北秧歌历史沿革与保护传承研究

陕北秧歌作为国家级非物质文化遗产之一,近年来得到国家、省、市等部门的重视。但是也存在专项保护法规缺失,宣传力度不够,保护资金投入不足等一些不尽人意的问题。梳理陕北秧歌的历史沿革与其发展演变的进程及规律和保护传承现状,有助于社会各界积极参与保护工作及致力于陕北秧歌传承人的培养、更能反映中国社会文化变迁。     

非物质文化遗产视野下陕北秧歌的保护与发展研究

陕北秧歌作为国家级非物质文化遗产之一,近年来得到国家、省、市等部门的重视,成立了专门保护机构,颁布了保护的规章制度,加大了保护资金投资,进行挖掘整理及开展一系列保护与传承活动等方面的工作。但是,也存在一些不尽人意的问题。提出政府尽快出台陕北秧歌专项保护法规、加大媒体的宣传力度、社会各界积极参与保护工作及致力于陕北秧歌传承人的培养、将陕北秧歌纳入中小学体育课堂等对策。     

文化传承视域下高校武术教学探究

随着时代的日益变幻,科技发展的速度迅猛,国家也愈加昌盛,然而一切事物的发展都离不开中华传统文化的传承,不同时期的国家,其政治与经济也不相同,从而导致了文化的不同。文化不仅能够推动社会的发展,还能给人传递生生不息的精神力量,甚至影响着人的三观。因此只有将优秀的文化不断地传承下去才能使国家和社会变得更加美好。文化传承的概念尤其广泛,然而笔者认为武术文化却是当代年轻人理应为之一搏的一种文化。     

高校体育课开展健身秧歌运动项目初探

通过对健身秧歌的产生发展及其特点的研究表明,健身秧歌在增强身体素质,促进社会交往,培养审美情趣方面都有着积极的作用,进而说明将健身秧歌这项既具有健身性又具有文化性的体育项目引入高校体育课程是可行的也是必要的。     

黄河流域民间秧歌研究

文章通过对黄河流域9省920个区县民间秧歌文化的区域性研究,发现黄河流域的秧歌种类繁多、覆盖面较广,普及率高,特别是在山西地区,并且具有目的多元性、秧歌活动时间安排的固定时日与普及发展、活动地点多样化、参与对象大众化等特点。此外,其队形的千变万化,动作各具特色,使黄河流域的秧歌营造出一种多为轻松、欢快、热烈的氛围。     

文化传承视域下山东省高校武术教学现状分析与对策研究

文章基于文化传承的视角,运用问卷调查法、访谈法、文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等方法,对山东省普通高校武术教学现状进行了调查分析。研究结果表明:高校武术教学目标的制定和实施没有突出对武术文化传承的要求;武术课教学内容陈旧,割裂了传统武术文化内涵;武术教学重技能传授、轻理论学习;学生学习武术的目的是武术的技击性和健身性;对武术课学习成绩的评价方式单一等。针对这些现状提出了一些对策,以期通过高校武术教学传承传统武术文化,弘扬中华民族精神。     

关于高校武术教学与传统文化的传承研讨

中华民族有着难以计数的文化瑰宝,都是经过历史的千年沉淀而留下来的.中华传统武术可谓是源远流长,再加上武侠小说的渲染更显现出一种神秘的色彩,已经逐渐成为中华民族的代表性名词.而在高校推行武术教学,不仅能达到锻炼学生身体的目的,还能让学生认知到传统武术文化学习的价值和意义,有利于传统文化的发扬和传承.     

高校体育教学中体能训练的意义与课堂教学实践策略

高校体育课程设置的目的是为了树立大学生终身体育意识,促进大学生身体综合素质能力的提升。但从现阶段的高校体育教学实践来看,因为很多教师没有重视体能训练活动的开展,不重视不同学生的差异,制约了体育教学效率的提升。所以体育教师要充分认识到体能训练在高校体育教学中的重要意义,采取有效策略指导课堂教学实践。     

东北秧歌体育文化传承与创新

从社会学视角阐述东北秧歌发展的历史进程和体育文化内涵:它是一种富含民族元素的宗教礼仪文化、富含时代特征的时尚审美文化、富含地域特色的健身运动文化、富含社会基础的民俗情感文化,并指出东北秧歌文化对构建和谐社会具有特殊功能.     

民族传统体育“一院一品”高校传承模式的实践研究——以南昌工程学院为例

采用访谈法、个案法等方法,从传承主体、传承内容和传承场域三方面,对南昌工程学院在实践中探索出的"一院一品"传承模式进行了解读与分析。结论为:民族传统体育"一院一品"传承模式是民族传统体育在高校传承的有效方式。该模式主要包括以二级学院为单元培育"联动式"传承主体,以特色品牌为抓手打造"特色化"传承内容,以赛事平台为基础构建"协作式"传承场域。     

高校公体武术课程思政教学实践研究

课程思政贯穿于高校公共武术课教育教学全过程,是落实“立德树人”根本任务的重要着力点,武术所蕴含的优秀传统文化对课程思政体系建设具有重要实践意义和现实价值。本文从立德树人、价值引领、全程育人理念来分析高校公体武术课程思政教学思路,深入挖掘武术课程所含思政元素,旨在形成武术课程与思政同向同行的育人效应,进而培养担当民族复兴大任的时代新人。     

传统武术的传承与发展策略研究

武术是我国民族传统文化的精髓,深刻地反映着传统体育的文化底蕴与内涵;但生存环境正日益受到威胁,传统武术的传承也出现危机。因此,传统武术的传承要寻求新的传承机制,本章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对传统武术的传承与发展进行了思考。     

健身秧歌运动负荷研究

通过遥测心率 ,分析受试者的心率变化 ,进行运动强度评价 ,并对比分析不同动作的运动强度 ,创编了适合 40岁以上人群的健身秧歌     

高校思想政治课实践教学存在问题及对策研究

高校思想政治课实践教学是新形势下大学生思想政治教育改革的有效途径。本文通过对高校思想政治课实践教学的现状进行分析,以解决高校思想政治理论课实践教学所面临的问题并提出相应的解决对策,来增强思想政治理论课的实效性和应用性。     

高校健美操教学现状及发展策略探究

随着创新教育理念和终身体育思想的普及,高校健美操的教学改革也如火如荼,健美操成为高校体育的重要组成部分。本文将从高校健美操概念及内涵着手,重点探讨目前高校健美操教学现状及存在问题,并提出具体的发展策略。     

我国民间游戏传承策略研究

运用文献资料法分析我国民间游戏消逝的原因,结合民间游戏的社会价值,提出对其保护与传承的策略.结论:我国民间游戏具有启蒙教育功能,民间游戏对于提高民族认同感、发展民族竞技滋养源,以及构建和谐生活都具有重要意义.建议加强民间游戏的政策保障、继承性创新以及产业化发展,并将其融入学校教育中.     

高校体育有效教学的策略探析

追求有效的体育教学是高校体育教学的内容。怎样才能进一步提高高校体育教学的质量已经成为近年来高校体育教育工作者一直探索和努力的方向。本文欲从教学设计、体育课堂教学、教学评价三个方面入手对高校体育有效教学策略进行探讨,旨在为提高高校体育有效教学提供有价值的思维和方法。     

高校网球公共课教学存在的问题及策略研究

采用文献资料法、调查法,对高校网球公共课教学存在的问题进行研究。主要结论:网球场地不足,配套器材单一;运动兴趣不浓,可持续性差;课堂组织欠佳,练习密度不够。建议:传播健康理念,打造校园运动文化;加大物力资源投入,培养运动兴趣;结合运动训练方法,丰富多种训练计划设计;重视网球专项体能,优化教学组织程序。     

高校软式排球教学与实践分析

软式排球（以下简称＂软排＂）的引进无疑给排球教学工作者以及没有排球基础的学习者带来兴趣和爱好。本文通过文献资料、走访调查、问卷等形式探讨认为在＂软排＂课程的教学中,对不同对象的教学重点为侧重点,教学形式应多样化,同时提出了改进＂软排＂教学效果的思路和建议。     

黄河流域民间秧歌研究

对黄河流域9省920个区县民间秧歌文化进行区域性研究,结果表明:黄河流域的秧歌种类繁多,普及率高;活动的目的具有多元性,活动时间安排从固定时日发展为日常活动,活动地点多样化,参与对象大众化;在技术风格上,其队形千变万化,身体动作主要扭、摆、拧、晃,步法轻盈,而且风格轻松、欢快、热烈。