新时代研究生教育高质量发展路径

研究生教育是高等教育的最高层次,是衡量一个国家高等教育竞争力的关键标志,是拔尖创新人才自主培养的主渠道。抓好高等教育这个龙头,必须充分发挥研究生教育的高端引领作用。有关研究结果显示,目前研究生教育出现了“数字化崇拜”盛行背离高等教育的育人初心、研究生培养与生产实践相脱节、资源平台建设不足等现实困境,严重制约着我国研究生教育的发展,研究生教育改革迫在眉睫。因此,文章从完善顶层设计,摆脱“数字化崇拜”;深化产教融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接;创建资源共享平台,协同多元主体共同治理等方面提出了提高研究生教育高质量发展的路径建议。     

新时代高等教育高质量发展路径研究

高质量发展是新时代背景下我国教育发展的鲜明特征,更是新时代背景下我国高等教育新的历史定位。中国特色社会主义进入新时代要求高等教育实现平衡且充分的发展,彰显了高等教育与时俱进的价值意蕴。对此,立足于新时代高等教育高质量发展的内涵,分析新时代高等教育高质量发展的要求,提出新时代高等教育高质量发展的具体路径。     

新时代职业教育高质量发展路径研究

新时代职业教育的高质量发展具有解决民生就业问题、促进产业转型升级、推动共同富裕的价值,是我国由教育大国迈向教育强国的必然选择。然而,目前职业教育面临着学生上升空间受限、校企合作融合不深、专业设置不够合理、评价体系亟待优化等多方面困境,为破解这些阻碍职业教育高质量发展的困境,需要完善体系布局,畅通职业教育发展脉络;深化校企合作,凸显职业教育类型特征;改进专业设置,增强职业教育专业适应性;改革评价体系,打破职业教育评价壁垒。     

新时代高校继续教育高质量发展路径研究

“十四五”规划全面部署了建设高质量教育体系的战略要求,高等教育高质量发展这一主题更加突出,高校继续教育也需走进高质量发展新阶段。新时代为高校继续教育提供重要历史发展机遇,引领发展新方向;与此同时,高校继续教育也面临严峻的现实挑战,发展中存在理念滞后、定位偏差、质量缺失等问题。在历史机遇、生存压力和挑战并存的时代背景下,积极探索理念先进、定位科学、质量提升的高校继续教育高质量发展路径,推动高校继续教育持续健康发展。     

研究生教育高质量发展的时代内涵和路径

作者分析了我国研究生教育内涵式发展的主要特征,指出研究生教育肩负着高端人才培养、科研能力提升、高质量经济发展、国家治理体系和治理能力现代化的时代任务,强调研究生教育的高质量发展必须坚持统筹推进、深化改革、面向需求、立德树人的发展路径,服务于国家发展和民族复兴的现实需求。     

论新时代高等教育高质量发展的实现路径

实现高等教育内涵式发展需要不断推动高等教育发展的理念创新、模式创新。高等教育高质量发展是一种特色要求高、质量程度优、满足需求能力强的高等教育发展理念、模式,是提升内涵式发展水平的科学选择。走高质量发展之路体现了大学在新时代的新担当,大学应把“高质量发展”贯穿人才培养改革全过程,以此促动教师队伍建设、学科建设、科研和社会服务的高质量发展,从而全面提升大学发展内涵。     

研究生教育高质量发展的历史脉络及时代意蕴

研究生教育强国是未来中国的奋斗目标,质量是其中的关键命题。通过梳理文献,发现国外典型国家对研究生教育质量的重视由来已久,国内对研究生教育质量的认识经历了“质量—提高质量—内涵式发展”三个阶段。随着中国研究生教育进入大众化阶段,对研究生教育质量的认识随之进入新阶段,即新时代研究生教育高质量发展阶段。新时代研究生教育高质量发展是一个以研究与创新为核心,兼具事实陈述与价值判断的二元概念,具体表征为创新能力提升、结构优化、稳定性强、效率提高、公平正义、长期可持续。梳理研究生教育高质量发展的历史脉络,理解和界定新时代研究生教育高质量发展的时代意蕴,有助于切实推进中国研究生教育高质量发展进程。     

研究生教育高质量发展:时代背景、逻辑意蕴和路径选择

新发展阶段是我国社会主义现代化进程中的关键节点,把握百年历史成就与基本经验,胸怀“两个大局”是国家各项事业发展的战略出发点。新阶段研究生教育高质量发展需要遵循优化调整、效率优先、协同发展、服务贡献和全方位开放的逻辑,切实转变发展方式,聚焦优化完善研究生教育体系、提升高层次人才培养质量、加强研究生导师队伍建设、加快学科专业结构调整升级、不断深化国际与交流合作新局面。     

新时代应用型本科高校高质量发展的路径选择

进入新时代,面对高等教育改革发展的新形势和新要求,应用型本科高校如何抓住关键环节推进高质量发展的问题日显重要和紧迫,事关学校提升办学水平的实力、争取地方资源的能力和激发未来发展的潜力等.在分析应用型本科高校面临的新形势等现实问题的基础上,为适应经济高质量发展要求、顺应教育高质量发展趋势,提出应用型本科高校推进高质量发展路径方面的相关建议.     

新时代贵州社区教育高质量发展路径探究

未来五年是全面建设社会主义现代化国家开局起步的关键时期。社区教育作为教育事业的重要组成部分,推进社区教育现代化,是贯彻落实党的教育政策的应有之举。文章梳理贵州社区教育发展现状以及面临的问题,探索贵州社区教育可持续发展的路径,以期为服务区域社区教育高质量发展提供借鉴指导。     

新时代民办高校辅导员队伍高质量建设路径研究

党的二十大报告提出：“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。”教育作为高质量发展的重要组成部分,加快建设高质量教育体系,建设教育强国是当前的重要任务。据调查显示：截至2022年12月28日,我国共建有2721所普通高校,在学总规模达到4655万人。可见,中国高等教育已经呈现出高速发展的态势。与此同时,高校教育质量、人才储备不足等问题却频频显露,尤其是随着互联网的兴起,给大学生的成长和发展带来了诸多挑战,也给高校教育质量提出了更为严格的要求。基于此,民办高校必须立足新时代发展的需求,积极建设一支高质量的辅导员队伍,以保障高校教育事业的良性发展。     

习近平新时代党性教育思想及其实现路径研究

党的十八大以来,习近平总书记对党性教育作出了许多重要论述和重大部署,形成了具有鲜明时代特征的新时代党性教育思想,是对马克思主义党建思想的新补充和新发展,是中国共产党党性教育理论的最新成果,对新时代进一步探索党性教育的科学路径以及加强党的自身建设和实现民族伟大复兴事业都具有重大的理论价值和深远的时代意义。     

新时代高质量培养中职学生路径研究——以贵州省铜仁市碧江区中等职业学校为例

本文以铜仁市碧江区中等职业学校为例,在辩证认识培养高质量中职生的现实意义、深刻剖析培养高质量中职生的制约因素的基础上,立足新时代背景下对中职生培养质量的新要求,有针对性提出解决办法和对策,促进中职教育培养其高质量的学生。     

新时代促进民办高校高质量发展的路径研究

随着中国式现代化建设步伐的加快,建设一批具有中国特色的民办高校,既是我国高度教育内涵式发展之需,也是破解和弥补我国高等教育短板的必然选择。面对新时代、新任务、新需求,我国民办高校还存在一些亟待解决的瓶颈问题。为此,应通过坚持党的领导、加强制度建设、优化运行机制、改善外部环境、坚持多方联动等多维路径,不断推动民办高校从粗放式增长向内涵式发展转型,从而实现民办高校高质量发展。     

高质量发展背景下职业教育数字化转型实现路径研究

以区块链和人工智能等为主要特征的数字技术将人类社会带入了数字化时代,职业教育数字化转型势在必行。职业教育数字化转型不是单纯的技术改造,而是利用数字技术构建职业教育新生态,是一种范式的转变与跃迁,强调数字技术对职业教育的主体、内容、空间、治理、思想、文化等要素的渗透与融合,是构建职业教育新生态的系统变革,是高质量发展的战略选择。其出发点和落脚点是人的发展和经济社会的发展,通过价值重塑、关系重构和系统变革,促进人、社会、技术与教育在物质与数字世界中实现融合和共生。职业教育数字化转型,重在联结资源、融合发展,彰显实践性,强化多模态感知和交互,构建职业教育数字孪生运行系统推进战略协同化,构建数据驱动业务价值体系推进流程信息化,提升院校数字基础能力推进运行智慧化。     

新时代推进高职院校思想政治教育高质量发展路径建设探究

高职教育具有高等教育和职业教育的两重性特征,这一显著特点决定了高职院校的思政教育的基本路径。新时代强化高职院校的思想政治教育,应充分认识到思想政治教育立德树人、塑形铸魂的重要性,充分把握高职院校思想政治教育的三大原则。结合高职院校思想政治教育发展现状,推动课程体系构建、思政教师队伍建设和推进产教融合、建设一流专业,培养一流人才,进而实现新时代高职院校思想政治教育的高质量发展。     

新时代中小学教育高质量发展的理论意涵与多维路径

新时代对中小学教育提出了更高的要求,赋予其新内涵。从新理论视角出发,新时代中小学教育高质量发展需要在高质量教学、优质教育资源配置、科技力量引领和学生为中心的教学模式等方面,突出课程创新、师资建设、技术驱动、多元评价、家校共育和心理关怀等多维路径,以实现中小学教育的高质量发展,进一步推动教育强国建设。