新时代传媒类专业美育工作创新实践研究

传媒类专业是我国培养艺术人才与传媒人才的主要阵地.伴随新时代科技的迅猛发展,大数据、人工智能技术的广泛运用,社会对传媒类专业人才的要求也随之增高.在此基础上,我国传媒类专业才培养目标已逐变转向追求复合型人才的培养,为了培养学生健康和谐的人格,就有必要对美育工作给予重视.文章立足新时代传媒类专业人才培养现状,对美育工作的...     

新时代传媒类专业美育工作创新实践研究

传媒类专业是我国培养艺术人才与传媒人才的主要阵地。伴随新时代科技的迅猛发展,大数据、人工智能技术的广泛运用,社会对传媒类专业人才的要求也随之增高。在此基础上,我国传媒类专业才培养目标已逐变转向追求复合型人才的培养,为了培养学生健康和谐的人格,就有必要对美育工作给予重视。文章立足新时代传媒类专业人才培养现状,对美育工作的创新实践进行探讨。     

大学美育的实践转向

大学美育作为精神实践是对有独立思想和人格的大学生进行的育美过程;美育过程中人文精神的缺失、审美教育的功利和教育本身的异化等原因造成了大学美育的效果不佳;大学生审美能力的培养是一个自主过程,审美是主要内容,审丑是必要补充;大学美育的实践需要立足现实,改变象牙塔里教育的旧模式,通过多学科多部门协调合作来培养学生的审美意识;大学美育的实践转向是信息时代的必然要求。     

新时代以美育为核心的校园文化建设策略研究

校园文化是一所学校精神风貌的集中体现,美育具有陶冶情操、温润心灵、激发活力等重要作用。基于美育实施校园文化建设工作,不仅能够凸显学校的办学特色,也能提高学生的审美品位,使其得到智慧的启迪和人格的完善。本文主要以立德树人为根本,以发展学生的审美和人文素养为目标,研究新时代以美育为核心的校园文化建设意义,并提出具体的文化建设策略,希望能够实现美育在校园文化中的有机融入,助推学生以美启真、以美修身,增强素质教育的质量。     

新时代独立学院党建工作创新与实践研究——以南宁师范大学师园学院为例

随着社会经济的快速发展,我国各行业都取得很大进步,教育行业也是如此。独立学院是一种新机制办学模式,是对教育体制进行的一种探索创新。其中,加强党建工作能改善教育体系产生的疲劳性。本文从独立学院引入兼职组织员制度和创新学生党建工作两方面,对新时代独立学院党建工作创新与实践进行研究。     

新时代学校美育的实践范式追求

学校是美育实践的主阵地,新时代学校美育体现了新时代美育的鲜明特征,更突出育人的价值和功能.基于人的全面发展的新时代学校美育,离不开美育育人的创造性实践.通过对美育的全面审视,进行优秀范式的精心打造,并对范式实践结果进行有效诊断,可促进师生对美育工作的再认识.     

新时代美育背景下高校艺术类专业党建工作研究——以重庆人文科技学院艺术学院为例

文章主要从新时代美育背景出发,以重庆人文科技学院艺术学院为例,提出了一个目标、三项建设、三大探索的"133"党建工作理念,以此探寻美育与艺术类专业党建工作相互融合的方式方法,从而以党建工作促进艺术学科发展,全面贯彻落实党的教育方针.     

新时代高职院校艺术实践融入美育教育探索——以长江工程职业技术学院为例

新时代国家对美育工作提出了新的要求,要全面加强和改进学校美育工作。以长江工程职业技术学院为例,结合高职院校学生特点、专业特色及工作实际,以艺术实践为抓手,探索新时代高职院校美育教育新方式,将体验与个性化发展相结合,理论学习与艺术实践相结合,思想引领与育人成效相结合,切实提高高职院校学生美育教育成果,探索多方面育人路径,拓展新形势下艺术实践育人新格局。     

新时代涉农高职院校美育的创新实践探索与思考——以甘肃农业职业技术学院为例

高职院校美育教育要融入人才培养全过程。甘肃农业职业技术学院作为涉农高职院校,牢固树立新时代美育新理念、结合院校特色做好美育工作、创新开展富有成效的美育体验活动,在全校形成了良好的美育氛围。同时,本研究也针对美育工作中存在的不足,提出了进一步提升美育水平的对策：健全美育工作机制、强化美育基础条件建设、注重美育师资队伍培育和美育课程建设。     

大学英语词汇教学改革实践——以同济大学浙江学院为例

该文以同济大学浙江学院全新版大学英语综合教程为改革内容,以大一学生为改革实践对象,结合学生特点和学习需求。从词汇方面尝试一些教学改革,以改善学生长时间在第二外语习得方面由于讲授习惯和学习习惯所形成的词汇量小、意义窄等基础问题,从而影响其课堂参与度和学习积极性。     

以美育人——新时代幼儿美育工作的优化策略研究

伴随着社会发展和幼儿教育改革的推进,新时代对幼儿发展也提出了更加具有综合性的要求,不仅要培育幼儿全面发展的能力,还要在教学中充分培养幼儿爱护美、欣赏美、创造美的能力.文章通过解析新时代幼儿美育工作的现状,提出了几点优化建议,旨在采取有效的美育实践策略来优化幼儿心灵、活跃幼儿身心、塑造幼儿性格,提升幼儿的审美素养,达到...     

大学美术馆的美育功能研究——以北京师范大学京师美术馆为例

<正>大学美术馆不以营利为目的,通过收藏、研究、展示、教育、交流五项功能[1]实现艺术创作与艺术沟通以及公众文化认知度的提升。与社会公共美术馆不同的是,大学美术馆最直接、最稳定的受众是在校学生,因而大学美术馆的美育职能也就成为其诸多职能中的突出特色。近年来,随着我国院校美术馆的大量兴建和繁荣,大学美术馆     

新时代高校党建带团建的创新实践路径探究——以中央财经大学为例

高校党建带团建的工作机制是改革开放以来实践探索出的一条成功路径,具有鲜明的时代特征。面对新时代高校党的建设和青年培养的新形势、新问题、新挑战,党建带团建工作机制效能尚未充分发挥,仍存在一定问题和不足之处。文章以中央财经大学为例,总结了高校立足不同时期党对高等教育和青年培养的要求,在学校党建带团建一以贯之的主线上形成的实践经验,并基于“党建引领团建”和“团建助力党建”的辩证关系,提出了促进高校党建工作高质量发展的实践创新路径。     

综合性大学创新性实践教育体系的构建与实践——以安徽大学为例

文章以培养大学生实践能力和创新精神为主线,坚持实践教育贯穿人才培养全过程的指导思想,论述了构建理论与实践相结合、创新实验与科学研究相结合、课堂教学与课外科技活动相结合、校内实验与校外实践相结合的多元融合创新性实践教育体系。充分依托综合性大学学科齐全的优势,以大学生科技文化活动延伸课堂教育,积极组织学生参加特色鲜明的社会实践活动,实现了学生实践能力和创新能力的提高。     

新时代高等院校美育工作路径研究——以×师范大学为例

美育是学校教育的重要内容。×师范大学植根文化沃土,结合学科专业特色,把美育融入校园文化建设,在美育理念升华、教育内容挖掘、方法传承与创新等方面取得了一定的成效,形成了审美和立美共生、他育和自育共进、传承和创新共融的基本经验,对新时期加强和改进学校美育工作提供了重要参考。     

新时代高职院校产教融合实践研究——以曙光大数据产业学院为例

随着知识经济的不断发展和产业结构的深度调整,高等职业教育面临前所未有的挑战与机遇。产教融合已成为推动职业教育质量提升的关键途径。主要围绕新时代背景下高等职业教育产教融合的实施路径进行研究,旨在为促进职业教育与相关产业有效对接,为构建现代高等职业教育体系提供参考和借鉴。     

新时代高校美育中存在的问题及其对策研究

美育作为审美教育,对智育和德育具有指导意义,也是促进学生行为美、心灵美、道德美建设的重要手段。在高校深化改革的关键时期,将美育与智育放在同等的位置上,承担起育人的使命,是育才的现实需要,也是实现立德树人的主要途径。基于新时代背景,从解读美育功能与价值入手,具体分析美育工作现状,针对美育工作存在的不足,提出美育工作改革对策,为高校美育提供参考。     

新时代大学校史文化育人路径的探索与实践——以校史社团为例

新时代背景下,校史社团逐渐成为大学校史文化育人新的增长点、创新点和重要支撑点,也正在给大学校史文化的传承和创新带来革命性变革。通过对相关典型案例分析可知,卓越的组织管理、多样化的校史知识学习和活动,以及校内外合作共建,实现新媒体平台内容创新,打造特色品牌化活动能够不断优化校史社团的创新动能,更好地提升校史文化资源的育人实效,推动校史文化育人不断取得新突破,达到新高度。     

大学外语教学改革与实践研究--以赤峰学院为例

大学英语教学改革以来,全国各高校的大学英语教学都取得了重大的成就。本文将以赤峰学院为例总结归纳教改现状及进一步提出深入教学改革的方针和对策。     

大学科技园服务“双创”实践模式探索——以北京农学院大学科技园为例

大学科技园承载着高校实践育人的使命和责任,在高校创业教育和创新实践中的角色、地位和作用越来越重要。大学科技园结合自身发展特色,营造良好的创新创业文化氛围、积极搭建创新创业服务平台、不断提升创新创业人才培养水平,有利于更好地服务于高校"双创"工作的开展,提高大学生的创新创业能力。