中韩合作办学项目的教学探讨

中外合作办学项目是国内高等院校与国际高等院校在教学资源上的合作,通过开办合作办学,有益于引入国外高等院校先进的教育资源,有益于教师之间在教学及学术方面的交流,通过联合培养相关专业人才的模式、在教学及课程的体系上进行了适当改革,最终目的是培养出与国际接轨的高级专门人才。本文通过白城师范学院与韩国大邱加图立大学就学前教育专业开办的中韩合作办学项目,探讨中韩合作办学取得的成效,并对教学过程中存在的问题及解决途径进行探讨。     

西部地方农业院校中外合作办学发展对策探析

从我国中外合作办学以来,国家所颁布的一系列中外合作办学的政策法规为起点,简述了我国中外合作办学的发展和办学模式,以云南农业大学与荷兰瓦赫宁根大学联合招收、培养现代园艺专业项目为研究对象,探讨西部地方农业院校中外合作办学发展对策.     

论高职院校中外合作办学的现状及发展对策

本文从高职院校举办中外合作办学的现状和模式出发,分析了中外合作办学在我国高职教育中的作用和意义,从而探讨进一步发展中外合作办学的对策。     

中外合作办学模式下优质教育资源引进研究

随着教育国际化的发展,国际教育合作及其相关问题一直受到业内人士的广泛关注,特别是在中外合作办学模式下,如何引进国外优质教育资源已经成为教育资源配置问题研究中的重点。近几年来,越来越多的中国高校与韩国高校签订合作办学,合作模式更加多样化,合作方式更加多元化。延边大学作为具有民族特色的高校,也在积极推进国际合作办学。本文通过研究延边大学通信工程专业与韩国湖西大学的合作办学模式以及其现状,分析引进国外优质教育资源中存在的问题,提出了相应的策略,以期提高合作办学水平,提高学校国际化影响力。     

中外合作办学发展成就与趋势探析

"十三五"期间,中外合作办学继续深化,其党建工作不断创新,提质增效日益显著,综合效益不断提升,社会贡献显著增强.面向"十四五",中外合作办学发展中,地方院校将展现发展新动力,区位优势彰显发展新活力,"走出去"发展彰显新作为,并对建设教育强国和助力中国教育走向世界中心的贡献将不断增加.     

中韩合作办学项目韩语教学的现状及改善措施——以浙江旅游职业学院为例

中韩合作办学项目的韩语教学别具特色,韩语教学质量直接影响中韩合作办学项目目标的实现。以浙江旅游职业学院为例,分析了课程设置、教材、师资方面存在的问题,并试着提出相应的改善措施。     

中韩合作办学冰城学子足不出户可学习韩国美容技艺

8月7日。哈尔滨市劳动和社会保障局鉴定中心与韩国DIGITAL首尔文化艺术大学校正式签署联合办学协议．根据协议,双方将联合开展二年制美容艺术学科联合办学。首批培训班计划招生100人,招生工作将于近期启动。     

中韩合作办学视角下的旅游学课程体系设置研究

中国的旅游发展始于改革开放,30年来取得了巨大成就,成为世界第四大旅游接待国.中国旅游业的快速发展与繁荣致使旅游本科教育所培养的专业人才与旅游业的发展需要脱节.通过对中国河南大学与韩国培材大学旅游高等教育的比较分析,借鉴韩国旅游高等教育理念、课程设置体系,明确河南大学旅游高等教育发展契机,结合中国旅游人才市场需求,提出中韩合作办学视角下河南大学旅游高等教育的发展启示.     

办学体制的多极化:中外合作办学的发展

在终身教育的理念下,社会转型时期的办学体制面临着机遇与挑战。构建什么样的办学体制以及如何培养适应全球化发展的综合型人才已经越来越引起政府及教育管理者们的重视。笔者以中外合作办学体制为例,通过分析其理论渊源、办学优势和存在的问题,尝试着挖掘出办学体制蕴涵的理论规律。同时又旨在给教育管理者们提供一点建议。     

办学体制的多极化:中外合作办学的发展

在终身教育的理念下,社会转型时期的办学体制面临着机遇与挑战.构建什么样的办学体制以及如何培养适应全球化发展的综合型人才已经越来越引起政府及教育管理者们的重视.笔者以中外合作办学体制为例,通过分析其理论渊源、办学优势和存在的问题,尝试着挖掘出办学体制蕴涵的理论规律.同时又旨在给教育管理者们提供一点建议.     

开放大学合作办学现状与发展对策研究

合作办学是当前开放教育实践改革的一个既定方向,也是开放大学寻求自身发展空间和服务地区经济的必然要求。以江苏开放大学为例,分析了我国广播电视大学向开放大学转型过程中合作办学虽然项目多,但存在合作时效短期化、合作形式单一化、合作模式陈旧化的现状,并在此基础上提出了依托政府职能、多元合作互动、建立质量保障评价体系等政策,推进合作办学健康发展。     

中外合作办学政策探析

一、中外合作办学政策的产生背景及政策演进 (一)中外合作办学政策的产生背景 在刚刚颁布的<国家中长期教育改革与发展纲要>中,对我国下一阶段教育对外开放进行了总体规划,对中外合作办学工作也提出了明确要求:"鼓励各级各类学校开展多种形式的国际交流与合作,办好若干所示范性的中外合作机构和一批中外合作办学项目,探索多种方式利用国外优质教育资源."     

关于中韩合作办学的几点思考

随着经济全球化进程的加快,韩国在我国东北的投资不断增加,中韩合作办学的类型和规模将进一步扩大.通过中韩合作办学,有助于引进国外优质教育资源,更新办学理念,提高办学水平和办学质量,培养国际化人才,推动我国社会经济发展.     

海外孔子学院合作办学模式探析

随着世界性的"汉语热"迅猛升温,催生了以教授汉语和传播中华民族文化为宗旨的一种新型的中外合作办学机构"孔子学院".本文主要对海外孔子学院的四种合作办学模式进行了分析、比较,并在对其办学模式所具有的优势和劣势评价的基础上,对孔子学院未来发展提出建议.     

探析中外合作办学管理模式

中外合作办学对我国教育事业的发展具有重要的意义,以及现阶段国际合作办学中存在的问题.     

山西省中外合作办学发展状况研究

山西省作为我国中部地区经济发展比较落后的一个省份,在中外合作办学方面取得了一定的成绩,但也存在合作办学数量少、合作办学层次低等问题。为了落实科学发展观,山西省中外合作办学的发展速度应再快一点,教育教学质量应再好一点,办学规模应再大一点,合作层次应再高一点,社会效益应再好一点,监管力量应再强一点,努力实现速度、质量、规模、效益的有机统一和协调发展。     

中外合作办学教学管理模式的探讨与研究——以安徽中医药大学中韩合作办学项目为例

中外合作办学是我国在教育领域尤其是高等教育领域中与其他国家或地区合作而出现的新式办学模式,笔者通过中韩合作办学的教学运行实践经验,从管理理念、教学管理模式、管理方式、管理效果等方面进行分门别类的探讨和研究,分析存在的问题并结合实际提出了相应的对策和建议,以期将优质的教学管理模式更好地引入管理工作中,为我校培养出更多具有国际学术水平及竞争力的国际化复合型人才,进一步推进中韩合作办学项目的有效实施。     

中英合作办学的现状及其发展

目前中英合作举办的本科及其以上层次的机构有20个,项目222个,分别占到中外合作办学同类机构和项目的26.3%和22.1%;由中英两国教育机构合作举办的独立设置中英合作大学和非独立设置中英合作办学机构分别为2个和18个,占两类中外合作办学机构总数的20%和27.2%。经过二十年的发展,英国一跃成为与中国开展中外合作办学机构和项目数量最多的国家。中英合作举办的中外合作办学机构和项目以本科层次为主。无论是中英合作办学的机构还是项目所开设的专业中,工学类的专业数量均占据首位。举办本科层次的中英合作办学项目的高校中以地方院校为主,占总量的近九成。举办研究生层次的合作办学机构和项目的高校中,部委直属院校和地方院校基本上各占一半。在经历两次快速发展时期后,中外合作办学将逐渐由过去以机构和项目数量与规模扩张的外延式发展阶段,转变为更加注重机构和项目办学质量提升的内涵发展阶段。未来中英两国在合作办学中应当顺应新时期教育开放工作的新要求,在以下几个方面进一步加强合作:一是优化中英合作办学的战略布局;二是加强中英合作办学的质量保障;三是建立中英合作办学的交流机制。     

论高等教育合作办学的利弊与发展策略

本文在分析中外合作办学的背景和利弊的基础上,探讨其未来发展的策略.中外合作办学是教育的国际化和中国高等教育发展的需求,也有合作双方内在动机需要.中外合作办学带动了高等教育的发展,促进了中西方文化的交流.为了使合作办学稳定、健康发展,国家和合作院校还应在政策引导、教育信息提供、特色办学、培养目标确定、引进优质资源等方面做出适时调整.