太原市小店区幼儿体育活动发展现状及对策研究

在幼儿园教育中,体育活动关系到幼儿身心健康。因此,开展幼儿体育活动的研究是十分必要的。本研究对小店区主要幼儿园的体育设施种类、体育活动组织形式、体育活动进行时间进行了调查与分析,并且针对存在的问题提出了一些宝贵的建议。     

幼儿园体育活动困境与对策探究

3-6岁是幼儿身体动作、运动能力、社会性行为等方面快速发展的敏感期,良好的体育活动基础是幼儿全面发展的保障。立足幼儿体育活动价值,剖析当前幼儿体育活动面临的问题,探究其解决对策。研究认为:幼儿体育活动针对幼儿的成长价值表现在生理学、心理学与社会学价值三方面;其临着幼儿园资金投入与政策执行力度、幼儿园体育师资、幼儿体育课程等多重困境。     

体育课程一体化建设视角下幼儿园体育课程的内容建构

<正>幼儿体育活动是促进幼儿身心健康的重要形式和载体,幼儿天性爱运动,运动能够满足幼儿身体活动的需要。然而,现阶段幼儿园体育课程目标设定较为凌乱、内容单一且有"小学化"倾向,幼儿园实施课程的随意性较大,而且已跟不上当前幼儿发展的需求。笔者正是基于当前幼儿园体育课程存在的问题,从体育课程一体化建设角度,基于核心素养[1]和《3～6岁儿童学习与发展指南》[2](以下简称《指     

山东省幼儿园体育活动现状与对策研究

以山东省幼儿园体育活动状况为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等对城乡幼儿团体育活动开展现状进行调查.结果显示:山东幼儿体育取得了长足进步,但也存在着体育活动内容单一化,游戏化过重、科学性与教育性不足;运动负荷不足导致促进身体素质发展不够;没有形成明确的幼儿体育目标,缺乏统一的教学内容与标准;师资力量薄弱、教学组织针对性不强等主要问题,并在此基础上提出相应的发展时策,旨在为今后山东省幼儿园开展体育活动提供参考和借鉴.     

幼儿体育游戏教学实践策略研究

本文通过查阅文献、经验总结等方法研究并归纳幼儿体育游戏教学实践策略,以期提升幼儿园体育教学水平,促进幼儿身体与心理的健康发展。本文主要包括两方面内容：一方面分析幼儿体育游戏教学的优势,指出幼儿体育游戏化可以提升幼儿运动兴趣与健康水平,培养幼儿良好的规则意识,助力构建幼儿园新型课程模式;另一方面依据幼儿园体育教学特点与幼儿的身心发展规律,简要阐述幼儿体育游戏教学的实践策略：设计合理科学的体育游戏教学目标;重视并加强体育游戏过程中的引导;建立科学完善的体育游戏教学评价体系。     

幼儿园体育活动开展现状调查研究

幼儿园体育活动对于幼儿身体素质的提高有着不可忽视的作用,促进幼儿身心共同发展是幼儿体育活动的教育目标。目前,幼儿园体育活动开展形式虽然多样但也存在部分问题。本文浅析幼儿园体育活动的必要性,分析幼儿园体育活动开展的现状和其存在的问题,基于幼儿体育的教育目标探讨幼儿园体育活动的优化策略,以期为幼儿园体育活动更好地展开提供理论基础。     

陈鹤琴和蒙台梭利幼儿体育思想之对比研究

运用文献资料、比较研究和逻辑分析等研究方法,对陈鹤琴和蒙台梭利幼儿体育思想进行对比与分析.主要结论:二者都强调儿童在运动中的直接体验、视体育为幼儿和谐发展不可或缺的组成部分,但教育方式、教师在体育活动中的地位各不相同.陈鹤琴以游戏为儿童主要的教育方式,而蒙台梭利以工作为儿童主要的教育方式;陈鹤琴既肯定了儿童在体育活动中的主动性,又肯定了教师的主导作用,而在蒙台梭利的教育体系中,以儿童的自我教育为主,教师在体育活动中处于被动地位,间接发挥其作用与影响.在贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》和推进幼儿教育改革与素质教育的今天,应充分认识与挖掘二者幼儿体育思想所具有的多方面现实指导价值——高度重视儿童的早期体育教育,体育活动有机融入幼儿园课程中,体育教学活动中热爱儿童、尊重儿童,师幼在体育活动中建立和谐、融洽的关系.     

我国幼儿人群游戏与健身活动开展的现状与分析

为了进一步了解和掌握我国幼儿人群游戏和体操健身活动的现状,以便为我国幼儿人群运动健身科学指导方案的制定和健身效果的评价等关键技术研究提供理论依据,采用走访调研及专家访谈等方法,对我国11省13市的31所幼儿园进行了有关我国幼儿人群游戏与健身活动开展现状的调查研究。结果表明:游戏是幼儿园幼儿的最基本活动方式,健身活动包括幼儿体操、体育课、户外活动等,幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡等基本动作能力训练是活动的主要内容;但也存在一些问题,如游戏的形式化、教学化,体操及体育动作还缺乏较为科学的活动理念,幼儿体质监测的缺位等,也影响了幼儿人群健身活动的科学性和有效性。     

江西省幼儿体质评价与课程设置的分析

采用测量法、文献资料法和数理统计法,从身体形态和素质两个方面对江西省3-6岁幼儿进行体质测试分析与研究,结果发现：江西省幼儿体育存在幼儿园体育活动时间不充足、课程设置不合理、幼儿园体育设施不足等问题,并针对这些问题提出相应的建议,旨在为提高江西省幼儿体质提供依据。     

对桂林市幼儿体育教育现状的思考

选取桂林市区幼儿园作为研究对象,对桂林市幼儿体育教育的现状进行调查,分析桂林幼儿体育教育所存在的问题．并针对这些问题提出了改善幼儿体育教育的一些对策．旨在为今后幼儿体育活动的发展提供参考依据．     

幼儿园体育活动中的安全管理

我国相关文件中明确提出:“在幼儿园教育工作中,必须将保护幼儿的生命、确保幼儿的健康放在第一要务”。当前,为能够有效增强幼儿的体质、促进幼儿健康发展,各幼儿园都积极开展形式多样、适合幼儿身心发展特点的体育活动。然而在幼儿园体育活动过程中,由于体育活动具有一定的不可预知性和开放性,加上幼儿年纪较小,导致其在体育活动中存在多种不安全因素,这都影响着幼儿的生命健康。基于此,幼儿教育工作者必须结合幼儿实际情况,对幼儿园体育活动中存在的各种不安全因素进行全面分析,从而提出切实有效的安全管理措施,确保体育活动的价值和优势得以充分发挥。     

幼儿园晨间民间游戏的特点与组织

法国有位著名学家曾从医学的角度来评价体育活动：运动能代替药品,但世界上任何药品都不能取代运动的好处。这就说明体育活动对增强体质,促进身体机能和谐发展的重要性。同时《幼儿园教育指导纲要（试行）》在健康领域中也有明确指出：＂幼儿在体育活动中的最终目的不仅仅是增强体质,更大的价值在于通过体育锻炼,发展各方面的能力,促进身心和谐发展。＂而晨间户外锻炼是幼儿园健康教育的主要形式之一。是大部分幼儿入园的第一项活动,是他们一日生活的开始。因此晨间锻炼开展得顺利于否,幼儿运动的质量如何？     

幼儿现代体育课程模式探索研究

面对未来,综合幼儿体育活动发展中存在的问题,尝试从幼儿体育的生物效应、心理效应、社会效应等角度,思考体育活动对幼儿身心发展的影响和作用,力求对幼儿体育课程进行探索研究,构建出促进幼儿全面发展,符合幼儿特点的幼儿现代体育课程目标、内容、方法、评价等体系,以期促进幼儿身心全面和谐发展,开发幼儿早期运动潜能和选拔体育苗子,培养幼儿对体育活动的兴趣及终身的爱好,提供适合幼儿特点的现代体育课程。     

我国幼儿体育政策分析

采用文献资料法分析我国幼儿体育政策取得的成就和存在的问题.主要结论:新中国成立以来,幼儿体育权利获得了基本保障,这得益于幼儿园接收幼儿年龄的前移;幼儿园数量不断增加,办学规模不断扩大;幼儿体育政策逐渐关注整个教育过程;幼儿体育活动更加注重个体差异;家、园、社区三方互动等.但政府在幼儿体育教育中职能缺失,相关体育政策实施难度大;幼儿教育政策自身不足;地域间幼儿体育发展差异显著,相关政策缺乏有效地指导和扶持等问题依然严峻.建议:加快我国幼儿教育立法进程,建立健全幼儿体育教育政策体系,以素质教育理念指导政策的制定和实施.     

3～6岁儿童平衡能力测试与评价

3～6岁是人体基础动作发展的关键时期。动作发展是幼儿身心发展的基础,是其生活、学习活动得以顺利进行的直接前提。平衡能力、灵敏与协调能力、力量与持久力是幼儿时期应掌握的基本动作能力（以下简称“三维动作”能力）。通过针对性地安排练习,幼儿能够充分发展“三维动作”能力,而如何检验幼儿园体育活动效果,就需要对幼儿的“三维动作”能力进行测试评价。本刊从本期开始将刊登“3～6岁儿童‘三维动作’能力测试与评价体系”（以下简称“测评体系”）系列文章;供广大幼儿园选用。“测评体系”为测试幼儿“三维动作”能力建立了合理的测试指标和评价分数,可以作为检验幼儿园落实和开展《3～6岁儿童学习与发展指南》健康领域动作发展活动效果的参考标准,幼儿园可以根据“测评体系”了解幼儿“三维动作”能力发展水平,为教师制订体育活动计划提供依据,并根据测评结果及时调整体育活动计划,对幼儿进行针对性的练习,同时也可以向家长反馈结果并指导家长在课外帮助幼儿练习,使每名幼儿在自身运动能力的基础上不断提高“三维动作”能力。     

贵阳市幼儿体育的开展现状及对策研究

科学的方法和有趣的体育活动形式,可以帮助幼儿增强体质,提高运动能力,培养良好的生活习惯和社交能力,为未来的学习和生活打下坚实的基础。该文旨在深入研究贵阳市幼儿园体育的开展现状,深入探索和分析贵阳市幼儿体育的实际情况,细致考察存在的问题,为贵阳市幼儿体育的发展提供理论和具有实际操作性的指导,为我国幼儿体育改革提供理论支持和实践依据。     

幼儿体育伤害事故原因分析及应对措施

对幼儿体育活动开展的价值、幼儿体育伤害事故的类型及幼儿体育活动伤害事故产生的原因进行分析,结果显示:幼儿体育活动伤害事故产生的原因主要是幼儿园教师对专业体育知识的匮乏,幼儿体育活动场地狭窄,体育设施设备陈旧落后,幼儿自我保护意识欠缺。提出了加大幼儿教育的投资力度,加强幼儿教师在体育专业知识方面的培训,加强幼儿体育活动安全意识教育及培养,设置合理的体育活动内容等对策。     

太原市幼儿体育活动现状及对策研究

文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对太原市迎泽区、万柏林区、晋源区、小店区、杏花岭区等公立厂办幼儿园;私立双语幼儿园,城中村的私立幼儿园的幼儿体育活动现状进行研究,指出一些存在的问题并提出了相关建议。     

北京市3～6岁幼儿家庭亲子体育游戏的现状

采用问卷调查等方法,了解北京市一级一类幼儿园幼儿家庭亲子体育游戏现状.结果表明,北京市3～6幼儿家庭亲子体育游戏活动地点主要为社区体育场地、家庭的客厅、附近公园、主卧室等;活动频次为每周2～3次,平均每次为36.27 min;活动内容比较单调;存在的主要问题是幼儿家长缺乏科学的指导、工作忙或家务忙而没有时间.     

多样化活动融入幼儿篮球教学思考

篮球是幼儿园经常组织的一种体育活动,多样化的幼儿篮球教学对于促进幼儿健康成长很有帮助。幼师们可以将多样化的活动和篮球教学结合在一起,从而调动幼儿参与篮球教学的积极性,让幼儿在有趣的篮球教学中逐渐积累丰富的篮球技能与运动知识。幼师可以将游戏活动、艺术活动、集体活动、音乐活动等多样化活动融入幼儿篮球教学当中,进一步培养幼儿体育素养。