初中体育篮球行进间单手低手投篮训练策略

在初中体育教育中,篮球课程已经成为初中体育课程的重要组成部分,而行进间单手低手投篮作为初中体育篮球的重要基础课程,学生掌握程度直接影响着篮球竞技的能力,也会对学生初中生涯体育课程的学习产生影响。传统的行进间单手低手投篮的训练教学,往往采用教师示范,然后学生练习的模式,这种教学模式无法充分调动学生对篮球项目的学习兴趣。对此,文章对初中体育篮球行进间单手低手投篮的训练策略进行了探讨,旨在培养学生学习兴趣,有效提高学生对行进间单手低手投篮的熟练程度,进而提升篮球竞技水平。     

深入研究篮球文化对高校篮球教学改革的影响

近年来,在快速发展的环境背景下,对于高校教育教学工作高度重视,对其体育教学提出了高度要求。在高校教育教学工作中,体育教学是重要的课程组成部分,也是学生体育能力培养提升的重要前提基础。在高校体育教学中,对学生进行篮球教学,能够促进学生篮球能力的提升,促进学生兴趣爱好培养,满足学生体育能力培养的高度要求,促进学生身心成长与发展。在当下的高校体育篮球教学中,篮球文化影响着其教学工作的开展,对其起着改革作用。因此,本文将通过对篮球文化对高校篮球教学改革的影响进行全面研究,从而为这一教学工作的高效开展奠定良好的前提基础,促进学生体育能力的培养提升。     

高校体育教育专业学生篮球裁判能力培养的研究

篮球运动深受世界各类人群的欢迎,为了篮球运动有更好的发展,需提升篮球裁判的专业度,使篮球运动能更好地被接受和认知,篮球裁判的出身大部分都是体育教学专业的学生,所以该文的研究对象是高校体育教育专业学生篮球裁判能力的培养,运用相关的方法对北京高校体育教育专业的学生进行了调查。进一步提升其裁判能力,使越来越多的人了解到篮球运动。     

高职高专院校篮球教学内容的体系优化

近几年来,随着体育教育事业受到国家重视程度的提升,高职高专院校逐渐加强了体育教育教学改革力度,篮球课作为学生最为喜爱的课程之一,其教学内容在新时期获得了非常系统的优化改变,作为教育课程的篮球普修课成为了教学改革的重点。本文从高职高专院收篮球普修课教学改革的角度出发,谈论了其篮球教学内容优化的具体内容。以及对篮球教学实施优化工作时的相关原则及要求。     

提升高校篮球教学与训练效果的策略探讨

在全面发展学生身体素质的过程中,需要发挥篮球运动的重要作用和优势,实现学生身心健康发展。在篮球教学与发展中,强化高校篮球教学与训练效果,也能促进高校篮球教学改革工作的有效开展,提升学生的学习能力。基于此,本文结合高校篮球教学与训练效果的提升价值,探究高校篮球教学与训练效果的提升策略,进而促进高校篮球教学与发展工作的有效进行。     

现代学校体育理论框架下的学生身心发展分析

该文探讨了现代学校体育理论对学生身心发展的多方面影响。研究表明,文献理论框架能有效支持学生体育素养的提升,强调创建积极学习氛围、有意义的学生体验、赋予学生和教职员工权力,以及课程整合,以培养学生的多方面能力。教学氛围与学生体育教育中感知到的生活技能发展和心理幸福感呈正相关。学校体育理论和实践已从重视体力和技能培养,转变为更加注重学生全面发展。体育教育对学生身体健康有积极作用,包括提升健康指标和促进心理健康。尽管实践中面临资源配置不足、课程设计不当等挑战,但未来趋势显示,体育教育将与健康教育更紧密结合,从基于缺陷的模型转变为基于健康的模型。为应对挑战,需采取综合方法重新构想体育教育的未来,包括创新课程内容、发展教师专业、整合技术,以及将体育教育与学生日常生活更紧密结合。这些策略可以提高学校体育教育的实施效果和质量。     

高校篮球“支架式”教学模式的实验研究

高校体育课程教学虽不主张“倾其所有”的灌输式教学,但也不能走向“被探究”的尴尬极端。运用文献资料,问卷调查,数理统计和实验研究等方法,对辽宁科技大学2012级本科学生进行篮球体育课程教学改革,并依据“支架理论”对所进实验班级采用“支架式”教学模式,对照班级教学采用“传统”教学模式进行研究。结果表明：普通高校采用“支架理论”教学模式,蓝球课程考核成绩明显提高,并且在学生学习兴趣、自主学习能力,人际交往等方面的能力显著提高,对高校篮球课程的教学改革具有一定的促进作用。     

信息化技术在高校体育课程教学中的应用对策

随着新课改的落实,越来越强调素质教育在教育教学中的重要性,在此背景下,高校体育教育也受到了更多的重视。通过体育课程的学习,能够让学生增强身体素质,形成良好的锻炼意识,树立起终身运动的观念。信息技术和体育教学的结合,能够提高高校体育课程的教学水平,保证学生体育品质的发展。如今信息技术已经是常见的辅助教学手段,能够帮助教师更好地进行课程教学,进一步激发学生的学习兴趣,但是就目前高校体育的教学效果来看,与信息技术的结合上仍然有提升的空间。鉴于此,本文对高效体育课堂教学中信息技术的应用策略进行了探索。     

高校体育教学生活化的现实意义与实施策略

高校体育教学生活化是高校体育教学改革的一个重要方向。因此,本文就针对高校体育教学生活化的现实意义与实施策略进行了研究。首先从有助于学生学习兴趣的激发、有助于课程教学资源的优化、有助于教师业务能力的提升3个方面阐述了高校体育教学生活化的现实意义,然后又基于此,进一步提出了注意树立"教学生活化"的观念、注意基于学生生活设置教学目标、注意挖掘生活化的体育教学资源3点具体的实施策略,以期能够借此加深对高校体育生活化的认识,为高校体育生活化教学改革的顺利推进提供参考。     

高校在线公共体育发展趋向及教育实施策略探析

随着高校教师互联网技术学习和应用能力的不断提升,体育教师在线教育的开展能力和课程构建能力均得到很大提升,延展了学生的体育学习时空,创设了多元体育文化氛围。该文运用文献检索、专家访谈和问卷调查法,对我国多所高校在线公共体育发展进行探索,并就当前教育部门对在线体育教育实施的目标和发展要求进行地域特色的高校在线公共体育教育实施策略探析,立足我国高校地域差异,探索在线体育教育问题和地域特色,以促进我国高校特色在线公共体育质量发展,形成内容与教育成效个性化、差异化发展。共提出五大方面的有益探索,旨在增加体育教育在人才综合培养策略中的价值。     

立德树人：融合课程思政的高校篮球人才核心素养培育探讨

核心素养是学生身心健康发展的基础与素质内涵培育的依据,体育核心素养培育作为立德树人的根本任务,全面渗透于高校篮球课程教学之中。思政教育的价值理念是学生体育道德品质提升的必然要求,也是助推体育强国建设的战略需要。为全面加速篮球人才核心素养培育质量,切实发展教育强国的时代建设,需要将课程思政与核心素养的内在统一性贯彻至篮球教学始终。基于此,文章围绕课程思政与核心素养理念的结合展开研究,重点分析在注入思政教育理念下高校篮球人才核心素养培育价值及现状,并提出创新思路与实践方法,以期贯彻新时代下学校体育育人目标,进而增强篮球课程开展效果。     

试论层次教学法在高职篮球课程中的应用

随着我们国家社会经济的不断发展,我们当前的教育事业也在不断的进步和改进。当前人们的生活水平不断的提升,因此也越来越关注教育的实际情况。教育制度的各项落实情况成为了社会的焦点问题。体育教学作为我们当前教育事业的一个重要组成部分,需要根据新课程改革的相关要求来改变传统的教学方式,实现教育教学的最终目标——高素质人员培养。高职学校开设的体育课程,在学校学习过程中的地位是不可改变的。高职体育教育课程的一个重要课程内容就是篮球的教育和学习。篮球课已经成为了深受学生喜爱的一门高职体育课程。     

中职篮球教学中“微教育模式”探究

随着科学技术水平的提升和经济能力的增强,互联网的应用十分普遍,并且在多个领域当中发挥重要作用,社交媒体更是离不开互联网。中职学生除了文化课和专业课的学习,体育课程对他们来说也非常重要。进行篮球教学可以提升学生的团结合作意识,还能够强壮学生身体。中职篮球教学中普遍采用微教育模式,获得显著效果。本文通过分析中职篮球教学中微教育模式的运用效果,不但提升教学质量,还能够奠定学生未来发展和学习的坚定基础。     

基于SPOC的大学健美操选项课程混合教学模式构建

SPOC模式是在MOOC基础上衍生出的新型教学模式,是未来高校教育模式改革与创新的重要方向。该文综合运用文献资料、专家访谈、实证研究以及逻辑分析等多种研究方法,分析了SPOC混合教学模式应用于体育教学的价值优势：提升学生自主学习能力,促进学生深度学习;弥补大学体育课堂“教”与“学”时间的不足,促进教学效果提升;提升体育课程思政育人能力,有助于高校立德树人根本任务的实现;创建多元化评价功能,促进教学评价更加科学合理。并对基于SPOC的健美操选项课程混合教学模式进行构建重组,旨在为大学体育教学模式改革与创新提供理论与实践参考。     

创新性游戏教学法在中学篮球教学中的运用研究

体育教育同样要以立德树人为根本任务,也应当对学生终身体育的思想理念和行为习惯进行培养,这是新时期体育教育的课程教育目标。本研究通过在中学篮球教学中引入专门的篮球游戏,发现篮球游戏教学能够切实提升篮球教学效果,在保障学生的身体素质和技术水平提升的基础上,提升学生的课堂参与积极性和兴趣,强化学生的竞争合作意识与能力。     

合作学习在高校公体体能训练课程教学中的应用效果研究

体能训练课程作为高校公共体育课程体系的重要组成部分,对促进学生身心健康、体质提升以及运动技能的学习等具有至关重要的作用。目前高校公体课程教学改革之路还停留在探索阶段,涉及到合作学习教学法应用于高校体能训练课程教学具体的体育教学实践方面的研究较少涉及。基于此,文章通过教学实验,对比传统体育教学与合作学习在高校公体体能训练课程教学中的实效性并提出有效教育策略。     

阳光体育下高职体育教学改革的研究

本篇文章首先阐述阳光体育运动的内涵与重要性,再分析高职体育教学存在的问题,探究阳光体育下高职体育教学改革策略,希望可以为相关的教育工作者提供一定的参考建议,让学生自主地、积极地参与体验锻炼,引起学生的体验锻炼的兴趣以及其积极性,最大程度地促进其全方位的成长,使体育教学活动更加具有趣味性以及意义性。在一定程度上提高学生运动的水平与能力,从而提升体育教育的整体品质以及学习的效率,激发其体育锻炼的兴趣与热情。     

高校篮球课程教学改革思考

对高校篮球教学在目标、内容、形式、手段、评价等方面的现状及存在的问题进行分析,以便促进篮球教学改革的深化,培养学生的篮球综合能力.全体性和自主性是素质教育对高校篮球课程教学改革提出的具体要求.高校篮球教学应扬弃传统教学模式,确立"健康第一"的教学指导思想,在教师、学生双主体共同改造课程客体的过程中,做到兴趣和技术两者兼得,传授知识、培养能力与提高素质融为一体,在体现体育多功能的同时进一步突出其增强体质的基础性,以实现运动教育向健身教育的转变,最终让学生选择篮球项目自我锻炼并因之终身受益.     

核心素养驱动下普通高校体育课程目标实现路径研究

课程目标是课程的核心要素,是课程设计和课程开发的关键准则。对于高校体育课程来说,课程目标的实现不仅要基于大学生自主学习能力和学习意识的提升,还需要教师结合课程实际,寻找培养学生核心素养的科学方法。该研究实践分析发现,普通高校体育课程教学目标可通过明确体育课程目标,提升体育课程创新实践力度,合理利用多方面资源条件,提高体育精神对教育的渗透力度,注重体育课程教学效果评价五个方面去实现。研究结论有利于丰富高校体育课程目标相关理论,为发展学生核心素养、落实立德树人根本任务提供实践指导。     

终身体育教育理念下的体育教学探索

为进一步探究如何基于终身体育教育理念开展行之有效的体育教学,本研究以某中职院校篮球课程教学为实际案例,通过查阅文献资料并结合学情,对理论教学和技战术教学等环节予以优化,并在教学结束后进行考核分析。分析结果显示,在终身体育教育理念指导下学习的学生,在体能和技战术指标上的优势较为明显,这表明本次终身体育教育理念下的体育教学探索取得了初步的成功,有望在今后的教学工作中进一步推广应用,以提升学生的终身体育意识。