遗传基因

这期“家都话题”邀请著名女作家张抗抗为我们写了一篇短文,文章虽短却颇有意思,结尾能引发我们年轻的父母们去思索、去感悟。欢迎家长们来信来稿。     

例谈伴性遗传基因频率计算

高中生物教学中,部分学生对于伴性遗传基因频率计算常常感到困惑,无法确定题目是否符合遗传平衡定律.本文将结合典型例题予以分析.一、遗传平衡定律当一个种群满足数量非常大、所有雌雄个体间都能自由交配并产生后代、没有迁入和迁出、自然选择不发挥作用、基因不发生突变等5个条件时,这个种群从一代到另一代就没有基因型频率的变化,此时该...     

脱发的遗传基因

遗传性脱发有几种形态,统称为脱发症。但是与无发症相关的遗传基因是否存在迄今尚无定论。美国哥伦比亚大学的瓦吉姆·奥玛德博士等人最近发现了患无发遗传症的一个家族。这个家族成员不仅头发,而且眉毛、睫毛、胡须一概没有,整个一个名副其实的秃瓢。这是仅为接受双亲的遗传基因后才有的病症,属恶性遗传。经观察还发现,无发遗传基因有正常和异常二种形式。也就是说接受异常的恶性基因就会引发脱发症。还证明正常和异常的区别在于两者的遗传基因所制造的蛋白质的氨基酸的形式上仅有一处不同。如果研究获得进展,不远的将来也许能用人体…     

有趣的遗传基因

<正>遗传题的考查方式有很多种,主要有选择题、填空题、论述题等,求解遗传题通常会运用到加法和乘法计算,其中图像题是最直观、最常见的问题。下面具体分析一下有关遗传题的考查类型一、研究一种表现型的遗传方式用A表示显性基因,a表示隐性基因,那     

谈数学教学中教师角色的再定位

教师与学生是平等友好的合作伙伴,课堂中教师必须着眼于学生的全面发展,从全面认识教学目标入手,重新定位自我角色,使自己成为: 一、育人者 传统教育和现代教育两种理念的根本区别就是对待学生问题、现代教育理念将教学目标定位于培养学生获取知识的能力,塑造和发展学生的个性,促进学生对知识的自我构建以及培养独立的人格。     

肥胖的遗传基因

肥胖的遗传基因肥胖易引发糖尿病、痛风症和高血压,还可加快动脉硬化以及膝关节炎等整形外科病症,因此应控制身体发胖。很多人从美容和形体美的观点出发也想尽量减肥。根据医学分析,人如果过量地摄取热量,多余的热量就会形成脂肪积存在体内而使身体肥胖,因此应适量节...     

例谈两对独立遗传基因的互作类型

基因互作，指的是两对或多对基因共同控制同一性状，表现出各种形式的相互作用。如果两对互作基因位于非同源染色体上，它们的遗传将同样遵循自由组合定律，杂交F2代则表现出独特的性状分离比。本文通过实例阐明了两对独立遗传基因各种互作类型的特点和作用机理。     

从高考英语科改革谈基础英语教育的再定位

本文分析了基础英语教学的现状和存在的问题,从重视学生听说能力的培养、加强英语课外阅读、提高学生思维能力等方面论述了基础英语教育的改革趋势。     

学以致用 : 再谈大学英语教学目标的定位与实现

本文主要是从当前中国外语教育研究实证角度出发,并且对于学以致用内涵进行重新的解读,提出了在未来较长的日子里,我国应当如何在开展大学教学时树立正确的目标。随后提出阶段性的任务和目标,希望能够为日后教学带来良好的效果。     

从高职学生主体诉求视角再谈高职教育定位

文章立足于调查,在实证的基础上分析了高职学生的主体诉求,提出了高职教育的"做事+做人"的理性定位,目的在于凸显高职教育的办学特色,实现高职教育的人才培养目标要求。     

谈副园长的定位

幼儿园的管理任务纷繁复杂,要管理好一所幼儿园,应该有一个团结向上,勤奋图强的领导集体。其中园长是核心,对幼儿园的管理负全面责任,那么作为副园长在这个领导集体中扮演怎样的角色、应该起什么样的作用呢？我认为她应当好配角,发挥得力助手的作用。因此,副园长应...     

高校教师的角色再定位

一、高校教师角色的再定位(一)知识的传授者:“百年大计,教育为本。教育大计,教师为本”。知识传授者的角色仍然是高校教师的角色之一,但已不再是高校教师唯一的或常规的角色,其职能将发生很大的变化。教师要改变过于强调知识传授的倾向,努力培养学生积极主动学习的态度,使学生获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。(二)学生学习的促进者:在信息网络时代,学生很容易从学校外部资源中获得信息和知识,高校教师的角色不仅是知识的传授者,还是知识学习的促进者,其角色行为表现为:帮助学生决定适当的学习目标,并确认…     

家畜繁殖性状遗传基因研究进展

家畜的繁殖性状是受多基因控制的,本文综述了现已发现的与家畜多胎性状有关的基因和QTL,如FSH基因、FSH基因、LHR基因、ESR基因、GDF9基因、GDF9B基因和Fec^8等．通过分析这些基因或QTL位点的作用、遗传方式及基因定位,旨在为利用分子育种技术进行标记辅助选择,培育出高繁殖力家畜品系提供科学依据．     

对教育的再认识、再提高和再定位

就“面向21世纪的挑战，必须确立新的教育质量观——实施素质教育”为切入点进行了论述。并结合具体实际，提出了素质教育的四大优点以及实施素质教育必须要转变教育目标、教育内容、教育方法和教育评价。     

再谈胸腺

在新编九年义务教育全日制初级中学生物学教学大纲免疫部分已把胸腺列入,这是新增设的教学内容。为此,笔者特编写本文,供参考。由于在《生物学教学》中已有以胸腺为题的文章发表(1990年第3期),故本文以再谈胸腺为题撰写。胸腺是高等动物(包括人体)免疫系统的中枢淋巴器官。人体的胸腺,分右右两叶,位于胸腔,在上纵隔的前部,紧贴气管和大血管的前面。哺乳动物的胸腺也在胸纵隔前腔,有些家畜可延伸到颈部,鸡的胸腺则分布在整个颈     

再谈师生关系

一、看清主流肯定成绩一九五八年是伟大的一年。在这一年里,学校师生在各级党委的领导下,团结在学校党支部的周围,积极努力贯彻党的教育方针,师生关系有了进一步的改善,出现了一种真正的尊师爱生、团结一致的新局面。可是有的人却看不到这一点,总是喜欢夸大师生间的某些非本质的缺点,喜欢把枝节问题,看成是主干问题,这是不对的。为了看清这个问题的主流方面,就手边已有材料,作些概括说明,想来是不为无益的。许多教师通过整风、自觉革命提高了政治思想     

再谈物价

再谈物价钟斋物价问题是当前经济生活中的一个大热点。本刊前两期曾分别就“什么是通货膨胀”和“国家通过哪些手段抑制通货膨胀”等问题向同学们作了介绍。这次我们再来谈谈１９９４在物价上涨的特点和原因，帮助大家更深入地了解这个问题。过去一年中，物价上涨呈现出这...     

再谈勾股定理

勾股定理及其逆定理合起来可以写成符号表达式：在△ABC中,∠C=90&#176;→←a2＋b2=c2．这里的“→←”是双向的箭头。它表示既可以从左边推出右边．又可以从右边推出左边．在直角三角形中．我们可以“由左得右”,得出“两条直角边的平方和等于斜边的平方”．这是应用勾股定理（或者称为直角三角形的性质定理）：在三角形巾有“两条边的平方和等于第三边的平方”时．我们可以“由右得左”,得出“第三边所对的是直角”,这是应用勾股定理的逆定理（或者称为直角乏角形的判定定理）．屁然。勾股定理与其逆定理是从不同方向对直角三角形中涉及边、角的同一规律的两种描述．其间的变化是“条件”与“结论”的互换．     

再谈民营经济

这些年来,"民营经济"这个概念脍炙人口,不胫而走,已被各种媒体广泛接受.一些政府文件和官员讲话,也都频频地加以使用.这是对客观事物的尊重,是经济体制改革深化和社会进步的一种表现.     

再谈素质教育

学校的素质教育是培养学生的观念，知识，能力在教学过程中的有机结合也就是内外因相结合来实现自我教育。当然实现自然教育的心理学和社会学基础是个性心理品质和个体的社会化要求，也是学校从应试教育向素质教育过渡的客观要求。