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<正>一、企业调研,制定人才培养目标(一)开展"岗位—技能"专业调研1.构建企业调研机制组织教研组深入企业开展专业建设调研,了解楼宇智能专业相关岗位群,并对每个具体岗位进行工作任务分解,获取完成工作任务的核心技能,然后,以能力为核心,设计教学项目,形成专业课程体系。2.开展专业相关岗位分析楼宇智能化设备安装与运行专业毕业生主要在各类建筑施工企业、智能化集成公司、房地产及物业管理企业从事建筑 相似文献
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生长军官如何提升实战化水平,打赢未来战争,已逐渐成为军队院校教学工作所面临的重要挑战之一。在分析舰艇机电指挥(轮机工程)专业综合演训现状的基础上,重点阐述海军工程大学在舰艇机电指挥(轮机工程)专业综合演训模式上进行的改革和创新,介绍相关改革效果,以期为全面提升舰艇机电指挥生长军官组织指挥能力素养和首次岗位任职能力提供借鉴。 相似文献
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当前,建设类高职院校工学结合人才培养模式不能突显专业特色,课程体系构建学科化,岗位职业能力不突出,且普遍存在"结而不合"的现象。建设类高职院校应构建符合专业特色的工学结合人才培养模式,课程体系要体现"职业岗位能力本位化",教学过程要"项目化或产品化",考核方式要多样化,企业锻炼要关联化,充分发挥工学结合人才培养模式在高素质、高技能专门应用型人才培养中的重要作用。 相似文献
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<正>新疆工程学院矿井通风与安全专业于2011年被列入第二批自治区重点产业紧缺人才专业建设计划。教学团队自2007年以来,一直以培养该专业人才的工程实践能力为目标,更新教育观念,针对该专业的教学体系、教学方法、实践教学平台建设、"双师型"教师队伍建设、岗位职业资格认证,进行了研究与探索,构建了基于工程实践能力培养的教学体系;改革创 相似文献
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基于实际工程任务为导向构建能力体系,改革土建类专业教学实施体系。融入与贯穿创业创新教育,建立适应专业岗位需要的教学内容体系;加大校内外实训基地建设力度,用市场、现场、职场确定能力目标、教学内容。 相似文献
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基于信息系统的执勤处突能力是武警部队的核心军事能力。武警初级指挥院校要适应加快战斗力生成模式转变,培养"能打仗、打胜仗"的高素质新型武警人才,必须加强武警处突课程建设。加强武警处突课程建设,要着力在理论研究、内容构建、方法创新、队伍建设和保障体系等方面研究创新,夯实课程建设基础,提高课程建设质量。 相似文献
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《现代教育科学》2017,(7)
在工程教育专业认证背景下,为保证工程人才的培养质量,提出并建立以信号处理理论为基础、以工程实践能力培养为终极目标的集群式课群体系,强调CDIO工程教育理念在课程体系构建中的作用;依托教育部特色专业、省级电工电子实验教学示范中心提供的丰富的实验教育教学资源,构建包括基础实验平台、专业综合实验平台和创新实验平台的多层次实践教学模式。实践表明,集群式课程体系的构建取得了显著成效:提高了学生的工程实践能力,对整个专业建设起到了重要作用;有利于培养适应社会和经济发展需要的,具有较强的工程实践能力,能够从事各类电子系统和设备及信息系统的研究、设计、开发、制造的应用复合型人才。 相似文献
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建筑工程技术专业毕业生就业岗位的调查表明,施工员岗位是核心岗位.通过施工员岗位工作任务分析出应具有的职业技能,以施工员岗位工作任务构建学习情境,以工程项目工艺流程为导向构建以施工过程为导向的课程体系.以2—3个工程建筑项目为行动领域,建设系列化的专业基础课与专业课教材.围绕施工员的四大核心职业能力,组建由行业、企业专家及校内专业教师组成的课程建设团队,开展四门专业核心课程建设,打造精品课程.完成课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格证书对接,实现毕业生的零距离就业. 相似文献
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王玲 《开封教育学院学报》2016,(4):151-152
根据高职建筑电气工程技术专业主要就业岗位的职业能力要求,提出基础能力、调试验证能力、工程能力、职业顶岗能力的四步"工程能力进阶"实践教学培养模式。通过分析"工程能力进阶"的实践教学模式特点,探讨"工程能力进阶"实践教学模式的实施:"工程能力进阶"实践教学目标制定,"工程能力进阶"课程体系构建,"工程能力进阶"实训基地建设,"工程能力进阶"实践教学文件制定,"工程能力进阶"实践教学师资队伍建设,"工程能力进阶"的实践教学组织,以期为高职同类专业创新实践教学提供参考。 相似文献
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军队院校管理工程专业硕士研究生培养模式探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
军队院校管理工程专业硕士研究生的培养模式,既不同于指挥专业,又不同于工程专业。如何培养能适应军队建设需要的高层次、高质量科学管理人才,我们认为突出的问题有三个:一是如何制定一个科学的培养计划,使研究生经过这样一个计划的培养以后确实能使他们的理论水平、学术水平和管理能力提高一个档次;二是管理工程硕士培养的特色是什么;三是如何能使研究生毕业后在军队高层次管理工作岗位上胜任工作。这些问题关系到专业建设指导思想、计划大纲、教学方法等一系列问题,概括地说,就是培养模式问题。 相似文献
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油气储运工程专业实践教学体系的建设与实践主要从实验教学、生产实习、课程设计、毕业设计等环节着手,最终目的是使油气储运工程专业学生的知识、素质和能力结构更趋合理,掌握更多的专业技能,注重实践能力、应用能力、创新意识的培养,不断提高毕业生的就业竞争力,使毕业生能尽快适应专业技术岗位工作。还可以理顺并构建应用型人才培养的目标定位及培养模式的理论体系,促进油气储运工程国家重点学科和省级特色专业的建设和发展。 相似文献
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《指挥信息系统分析与设计》课程是“指挥信息系统”专业教学体系中的骨干课程。本文系统阐述了我校按照教育部“质量工程”要求以及课程特点,以“一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理”模式进行精品课程建设的具体做法和体会。 相似文献
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文章针对建筑工程技术专业学生岗位能力培养,从实训基地建设、“双师型”教师培养、专业教学资源平台打造、实训教学质量保障体系构建等方面,来构建建筑工程技术专业实训教学质量保障体系,从而实现专业岗位技能的培养目标. 相似文献
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提高基于信息系统的体系作战能力已成为军队信息化建设的重点,由于软件被认为是信息系统的核心与灵魂,培养信息化人才与其职能和岗位相适应的软件工程素质,对发挥信息系统在体系作战中的效能具有重要的意义.本文以软件工程教育知识体(SEEK)为基础,探讨了如何针对体系作战下科研、开发、指挥、作战、保障等不同类型人员进行相应的软件工程教育. 相似文献
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专业建设关系到学校的教学质量、办学特色和办学优势;通过定位人才培养目标,构建"基于岗位分析、能力递进"的课程体系,加强核心课程建设等方面,对食品药品监督管理专业的建设进行探讨。 相似文献