土木工程专业英语课程教学问题分析及对策

本文通过问卷调查的方式分析了一所普通二本院校在校学生在土木工程专业英语学习以及教师在土木工程专业英语课程教学中存在的问题,并对出现这些问题的原因进行了分析。最后针对所提出的问题,提出了相应的解决对策和方法。     

情景互动教学方法在土木工程专业英语教学中的实践

土木工程专业英语是培养国际化人才的关键课程。但该课程在"教"与"学"上还存在诸多问题。为此,本文结合自己的教学实践,将情景互动教学方法引入到教学实践中,期望为土木工程专业英语的教学改革提供新的思路。     

土木工程专业英语教学改革实践

市场对专业英语能力强的人才需求旺盛,而由于大学课程设置不合理、教材内容滞后、教学方法僵化等原因,专业英语的教学效果不尽人意.教学实践证明,通过提高学生对课程的认识、精选教学内容、改革教学方法、树立学生在学习中的主体地位等途径,能达到很好的教学效果.     

土木工程专业英语教学改革与探索——师生互动教学模式的实践

随着工程领域国际交流合作程度的加深,我国亟需一大批既懂专业又能运用英语交流的国际化人才。为了培养这样的人才,各高校土木工程专业都在积极推进双语教学。结合贵州大学职业技术学院开设的土木工程专业英语课程教学实践情况,分析了教学中存在的问题,提出了师生互动教学模式,包括教师的引导式教学和以学生为主导的演讲式教学,增加了学生的学习兴趣及课堂参与度,取得了较好的教学效果,并为今后土木工程专业双语教学改革提出一些建议。     

土木工程专业英语教学现状分析

土木工程英语属于专门用途英语,是英语语言和专业知识紧密结合的一门课程。该课程教学中存在着诸多问题制约着教学效果。着重分析该课程的教学现状,找出并分析制约教学效果的因素,如师资问题、教材问题、学生自身问题及考核和奖励机制问题,以期对该课程的教学改进有一定的帮助。     

土木工程专业英语教学改革探索

该文针对土木工程专业英语教学现状和现存问题,提出了专业英语教学改革的方法。结合自身教学经验和实践,对土木工程专业英语教学中的师资建设、教材建设、学生自身存在的问题的改善、教学方法的改进及考核和激励等方面进行了改革探索,并提出建议,以提高土木工程专业英语教学效果,为社会培养合格的土木工程专业人才。     

土木工程专业《专业英语》教学的体会

文章针对土木工程专业《专业英语》教学中出现的一些现象进行了分析，并提出了相应的建议。指出专业英语的教学是与基础英语教学密不可分的，专业英语的掌握必须重视专业文献阅读量的增加和专业词汇量的提高等。     

目标问题导向式数控实践课程教学方法探讨

阐述了目标问题导向式教学方法的设计理念和目标问题设计原则,并以数控加工实践课程为例,改革实践课程教学模式,构建基于目标问题导向式教学思路,设置数控加工课程的基本问题、重点问题、难点问题、实践问题和拓展问题五层次目标问题。通过这些改革措施,提高数控加工实践课程的教学效果,达成课程培养目标。     

论问题导向式教学在初中综合实践活动课程中的应用

问题导向式教学在初中综合实践活动课程中的有效应用,可以激发学生的学习积极性,培养学生的自主学习能力和探究能力,提高课堂教学效率,提升学生的综合实践能力。文章主要以校本课程《智高创意拼搭——喷水小车》为例,探讨问题导向式教学在初中综合实践活动课程中的应用。     

土木工程专业英语的教学改革与实践

土木工程专业英语教学应针对其专业特点,精选教学内容,通过分阶段教学,把多媒体教学和板书有机结合,将互动式教学引入课堂,鼓励学生参加学术报告等活动来进行教学。     

“问题式”教学在土木工程制图教学中的应用

文章针对土木工程制图课程的特点,提出了"问题式"教学方法。通过对比"问题式"教学与传统教学模式的不同,探索如何在教学中实施以问题为主线的"问题式"教学,从教学方法、教学手段及考核形式等几方面提出了具体的教学改革措施。     

土木工程专业英语教学探讨

专业英语是土木工程专业本科教育的一门基础课程,随着我国土木工程行业对外交流与合作的增强,其重要性对于土木工程专业的毕业生也越来越明显。本文作者通过对土木工程专业英语教学的研究,分析了目前专业英语教学的现状及存在的问题,并提出土木工程专业英语教学的基本方法,探讨了教学中的若干问题,得出了一些有益的结论。     

高职高专土木工程专业英语教学初探

探讨了当前高职高专院校土木工程专业英语教学中所存在的问题,如适合高职高专特点的教学内容选取比较困难;专业英语教师教学理念陈旧,教学方法及手段有待改进及学生学习的主动性、积极性未被充分调动等。试图从教材及教师队伍的建设、教学模式和手段及评估方法的改革等方面来提出对策以促进高职院校土木工程专业英语的教学。     

土木工程专业英语教学现状及对策分析

专业英语在大学生的素质教育中占有重要地位。新的《大学英语课程教学要求》给专业英语的教学提出了更高的要求。本文简要分析了目前土木工程专业英语教学的现状,从学生状况、教材、师资队伍、考核方式等方面进行分析,并提出几点相应的教育建议。     

目标问题导向式教学模式的实践与创新

新的时代背景对传统的高等教育教学提出了新的要求,传统的教育模式需要根据时代背景和教育对象的变化做出调整,目标问题导向式教学模式在经过大量的调研和论证后提出来的,该教学模式的是核心三大目标和五大问题,核心内容同专业人才培养过程的目标是互相关联的,目标具有导向性的功能,五大问题是目标实现的关键环节,在教学过程中问题的设计是针对目标来确定,问题的提出和解决取决于教学内容设计情况,决定着教学目标的实现。     

问题导向式高中体育教学的校本实践

在新课标深入实施的背景下,问题导向式教学是培养普通高中生体育与健康学科核心素养的有效教学方式。在明确问题导向式教学基本环节的基础上,以普通高中一年级女生50米跑问题导向式教学为例,深入剖析教学目标、教学重难点和教学方法,为问题导向式教学在普通高中体育与健康课程中的实践应用提供借鉴与参考。     

土木工程专业英语教学改革探讨

针对土木工程专业英语教学中存在的问题,从教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了探讨,并提出了改革课程设置、实行“双语”教学的意义。     

成果导向教育在土木工程类课程中的应用

成果导向教育秉承＂所有学习者均成功＂的教育理念,为许多国家高等工程教育所借鉴。文章重点介绍了成果导向教育的基本内涵,我国推广成果导向教育面临的挑战和需要解决的问题,并通过在土木工程专业《土木工程测量》课程中的实际应用,证实成果导向教育促使学生获得某项能力的有效方法,并间接促使教师提升自身教学能力。     

土木工程专业英语教学现状分析及改进对策建议

随着土木工程领域国际合作日趋频繁,我国亟须一大批既精通专业又能熟练运用英语交流的复合型人才。本文结合土木工程专业英语教学现状,分析了当前教学中存在的不足和原因,并提出了改进对策建议。     

浸入式教学在计算机专业英语中的应用

计算机专业英语作为一门应用性强的课程,浸入式教学的应用是可行的、必要的。文章从创新各种教学环节,形成宽松的学习环境;尊重教学规律,形成多种浸入形式;改变传统课堂教学方法,激发学生积极性;以专业知识为主导进行专业英语学习;形成计算机专业英语为主,其他主干课为辅的浸入式立体教学体系五个方面出发,组织浸入式教学在计算机专业英语中的实施过程,并通过任课教师素质、课程教材、课程考核方式三角度予以保障。