“软件安全”与工程问题相结合的教学改革与实践

“软件安全”作为网络空间安全专业的核心主干课,承担着培养创新型、研究型网络安全人才的重任。在北京航空航天大学鲜明的航空航天工程应用背景下,课题组为提升学生对所学课程的理解和工程应用能力,进行了教学改革与实践。总结了现有高校“软件安全”课程存在的问题;根据课题组经验,针对软件开发、数据安全性分析、无人机软件安全等工程问题,探索新型课程教学模式;对未来的课改工作进行了展望。     

高等职业教育市场营销专业实践教学体系的研究与实践

实践教学是培养技术应用型人才的关键,本文围绕市场营销专业实践教学改革,努力探索高职院校培养应用型市场营销人才的实践教学模式,提出高等职业教育市场营销专业实践教学体系的总体架构、实施模式和相关课程的实践教学设计。     

浅谈高职市场营销专业实践教学体系的构建

实践教学是培养技术应用型人才的关键,本文围绕市场营销专业实践教学改革,通过分析目前市场营销专业实践教学存在的问题,努力探索高职院校培养应用型市场营销人才的实践教学模式,提出高等职业教育市场营销专业实践教学体系的总体架构、实施模式和相关课程的实践教学设计。     

远程开放教育广告设计专业实践教学模式的构建与实施策略简

实践教学是远程开放教育人才培养质量保障的关键环节,广告设计专业实践教学模式创新是远程开放教育深入发展急需破解的难题。本文以广告设计专业实践教学改革实践为基础,构建了以专业教学与学习需求为导向的广告设计专业实践教学模式。实践教学模式的有效实施要依托教学基本建设及运作机制创新,实施策略是:以专业特色为导向塑造实践教学优势、按精品要求进行课程资源建设与教学创新、以开放教育专业教学团队标准提高教师队伍建设成效、构建共享型实践教学环境。     

数据科学对促进网络空间安全教学改革的交叉研究

针对高校在网络空间安全学科课程教学中存在的网络数据相关知识点交叉和概念模糊、学生学习目标泛化和动力不足、教学效果不佳等问题,根据信息学科的教学和教育目标,结合网络空间安全知识点的特色和数据科学技术的特点,提出以网络空间安全关键数据科学技术知识点为牵引的项目任务驱动式课堂实践教学模式。从课程教学目标、教学内容、实验平台、实验资源和考核方式等方面进行教学方法的构建。     

改革服装专业设计实践类课程教学促进人才素质全面提高

本文从艺术类设计实践课程的教学改革入手,阐述和分析了传统教学模式下设计实践课程的教学特点,以服装专业设计实践课程教学改革为例进行了具体的描述,把课程内容、教学手段及任务完成的形式通过订单模式统一起来,取得了较好的实践经验,以期为相关专业设计实践课程的教学改革提供参考。     

面向应用型人才培养的工程管理专业教学改革与实践——以工程事故分析与对策课程为例

应用型人才培养已经得到社会的普遍关注,而如何构建科学、有效的教学模式成为高校教师和管理人员面临的重要问题。针对工程管理专业面向应用型人才培养模式的教学改革目标,本文以工程事故分析与对策课程的改革与实践为例,分析了课程特点、考核模式以及目标达成度等要素,最后提出了工程管理专业教学改革的建议。本文的研究成果可以为面向应用型人才培养的工程管理专业教学改革的实施路径提供参考和借鉴。     

"模拟电子技术"课程教学改革的探索与实践

根据教育部提出的高等职业技术院校的教学改革目标,探索如何把理论实践一体化的课程教学改革应用于专业基础课.文章以"模拟电子技术"为载体,结合课程特点,从教学模式、教学实施、教学考核等方面,对专业基础课程的教学改革进行了探索与实践.     

转型高校环境生态工程专业环境工程模块课程实践教学研究

环境生态工程专业是一门介于生态学、环境科学、环境工程专业之间的一个新专业。国内开设该专业的高等院校很少,实践教学改革仍处于摸索阶段。从环境生态工程专业环境工程模块课程实验(实践)教学体系、内容及教学模式改革等不同角度,探讨环境工程模块课程实验(实践)教学改革的一些新思路和具体实践。     

当前高等院校国际经济与贸易专业课程教学改革探讨

培养应用型人才是当前高校教学改革的目标,相应的课程教学改革是主要手段。文章分析了当前国际经济与贸易专业的课程教学在课程设置、教学模式及实践教学三个方面的不足,归纳了在课程设置上要"精益求精"、教学模式上要"推陈出新"和实践教学上要"脚踏实地"三项对策建议。     

“城市工程系统规划”课程教学改革探索

"城市工程系统规划"是城乡规划专业的核心专业课之一,该课程内容具有跨专业、学科方向多且实践应用性强的特点。本文在城乡规划专业层面下分析了该课程的教学现状及存在问题,为提高课程教学质量,对本课程进行教学改革探索,从理论教学、实践教学、教学模式及考核方式提出教学改革内容。     

工科专业基础教学的“基”与“专”的关系研究

本文以工科专业的专业基础课程为对象,从职业发展、教学内容和专业内涵三个层面深入剖析了专业基础教学过程存在的矛盾关系,提出了"理论指导实践,实践深化理论,创新驱动实践"的专业基础课程教学改革方法,探索实现学生基础能力和专业素养均衡发展的教学模式。教学实践证明,该教学模式可有效提高"航空发动机原理"专业基础课程教学效果,激发学生的主动学习兴趣和培养动手实践的能力。     

应用转型背景下环境设计专业实践教学改革探索——以莆田学院为例

分析环境设计专业应用转型的背景。针对当前环境设计专业实践教学中存在的问题,结合学科特点及教学目标,从优化课程结构、营造良好实践教学环境、采取多样化的教学模式、改革课程考核方式等方面探索环境设计专业实践教学改革途径。     

材料力学性能基础实验课的教学改革研究

材料力学基础实验教学是材料力学性能课程的重要实践教学环节,也是材料科学与工程专业实践教学的重要组成部分。本文针对目前材料力学性能实验课存在的问题,结合中国矿业大学材料专业学生现有学情,分别从教学模式和考核方式出发,提出了模块化教学体系、阶梯型实验和建立全面的考评细则,培养学生的实际动手能力和创新实践能力。课程实践结果表明:教学改革后的教学模式和考核方式有利于激发学生对本门实验课的兴趣,教学效果得到了显著提高。     

临床医学专业实践教学模式改革的探索与实践

从临床医学专业实践教学模式的改革目的、实践教学模式的基本构建以及主要改革实践和创新要点等方面,介绍了五年制临床医学专业实践教学改革的情况。通过完善实践教学体系,构建整合性实验课程,实施创新教育实践,加强综合能力测试等,使新的实践教学模式更加符合培养高素质医学人才的改革要求。     

基于创新素质培养的木材加工装备课程教学改革与实践

分析了木材加工装备课程教学存在的问题,结合新时期木材工业发展对课程教学的要求,对该课程进行教学改革以适应专业的发展要求。对教学内容进行整合,将教学内容模块化,根据木材专业的专业特点,改变传统的教学方法和教学模式,改革课程考核方式,采用开放式教学法、模拟实践教学法等教学方法,探索适应非机械类专业机械类课程的教学方法和教学模式。通过课程教学改革,提高了学生学习的积极性和主动性,提高了适应实际工作的能力。     

加强实践教学,培养技能型职业技术人才

职业教育目的是培养技能应用型人才。传统教学是“传递-接受”型教学模式,这种单一模式已与职业教育人才培养的要求相悖。根据《土力学与地基基础》课程教学改革成果;提出加强实践教学的教学思想,希望和其他院校土木工程专业的教师一起进行探讨,以促进《土力学与地基基础》课程的教学改革。     

高职软件专业技术课程的改革与探索

专业技术课程的改革是实现高职软件人才培养目标的关键.文中就计算机软件专业技术课程的教学改革实践,从课程体系、教学模式和教学方法以及考核方式等方面的改革进行了阐述,并提出了推进教学改革的保障措施.     

新工科背景下“管理信息系统”课程实践教学设计——以交通运输类专业为例

新工科对交通运输人才的培养提出了更高要求,需要对相关课程的实践环节进行教学改革。文章以交通运输类专业"管理信息系统"课程的实践环节为例,根据该课程的特点和教学目标,分析了原有实践环节的不足,提出了实践环节的改革思路、项目设计、教学模式和考核机制,并进行了初步实践,取得了良好的效果,可为其他专业基础课或者其他相近工程专业"管理信息系统"课程的实践教学改革提供借鉴。     

《旅游规划与开发》课程教学改革探讨

《旅游规划与开发》是旅游管理专业的核心专业主干课程之一。结合多年的教学实践,论文对《旅游规划与开发》的课程教学改革展开探讨,指出当前《旅游规划与开发》课程教学改革的重点在于:科学把握课程教学改革要点,全面位优化教学内容和构建参与式教学模式。