更新教育观念 促进教师发展

对于每一个热爱教育事业的青年人来说，怎样才能在提高素质、加速成长的道路上走得更好、更快些呢？我觉得最主要的就是要有“内动力”。而不断调动、维护、充实和更新成长的“动力源”，组织、调度好“动力”分配，是加速自身成长的关键。教师保持“职业青春”常在的秘密只有一条，那就是终身学习、不断进取。     

更新教育观念 促进师生共同发展

新课标要求数学教育应"面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展"。因此,教师应成为学生数学活动的组织者、引导者,鼓励学生大胆创新与探索,让学生拥有交流、合作和终身学习的观念,使每个学生都得到充分的发展。     

更新教育观念,促进高等教育发展

高等教育必须要适应政治、经济和社会发展的要求。在当今的市场经济环境下,随着经济全球化,我国加入WTO,教育观念必须随着更新,要树立起高等教育国际化的观念、高等教育发展的观念、市场经济环境下新的观念以及以人为本的观念。     

更新教育观念促进素质教育

针对我国素质教育的实际，提出对素质教育新观念研究的思路，以及素质教育的目标观、质量观、课程观、教学观、科学教育观与创造教育观，并对这些观念的内涵、实施策略及相互关系进行了研究探讨。     

更新教育观念 促进家园一致教育

教育观念是指导教育实践的，无论是教师，还是家长，要认识到我们面对的受教育者是二十一世纪的建设者。因此，必须摒弃旧的教育观念，让正确的教育观念指导教育实践。     

更新教育观念 促进家园一致教育

教育观念是指导教育实践的,无论是教师,还是家长,要认识到我们面对的受教育者是二十一世纪的建设者。因此,必须摒弃旧的教育观念,让正确的教育观念指导教育实践。     

更新教育观念促进语文教学改革

实施《小学语文课程标准》已三年，总体情况令人欣喜，但发展却不平衡，在语文教学中，“换汤不换药”的现象仍然存在。究其原因，根子在教育观念。教育观念不更新，教学改革就无从谈起。     

更新教育观念 促进语文教学改革

实施《小学语文课程标准》已三年,总体情况令人欣喜,但发展却不平衡,在语文教学中,“换汤不换药”的现象仍然存在,究其原因,根子在教育观念。教育观念不更新,教学改革就无从谈起。一、教师要树立正确的教学观1.教学是课程的创生与开发的过程。在传统的教学观中,课程就是教学的方向、目标,是在教学过程之前和教学情境之外就预定好的,教学过程就是忠实而有效地传递课程的过程,不能对课程做出任何调整和变革。久而久之,教学变得机械、死板,这不能不说是教育的一大悲哀。在这种背景下的所谓教学改革只能改“皮毛”,是“戴着镣铐跳舞”,不可能有…     

更新人才观念 促进教育转轨

所谓人才观,一般指一定社会人们对什么是人才,以及人才的价值、素质、培养和使用等问题的比较系统的认识或看法。人才观是一种最重要的战略观念,直接影响国家与民族的兴衰存亡。同时,教育是培养人才的基础。人才观是教育的     

更新教育思想与观念促进高等教育跨越式发展

适度超前发展高等教育是国家实施“科教兴国”战略的一个重要措施。面对迅速发展的高等教育，教育工作必须全面审视高等教育的地位和作用，不断地更新思想和观念，深化教育教学改革，促进高等跨教育跨越式发展。本结合教育发展实际，进行了有益的探讨。     

更新管理体制促进学校发展

更新管理体制促进学校发展四川省达川市二职中马山保随着改革的不断深入，特别是小平同志南巡讲话的贯彻、学习。学校教职工进一步解放思想，转变观念，在内部管理体制的改革方面进行了多方面的探索。主要表现在：一、进一步落实校长负责制该校从１９８８年底招标选聘校长...     

更新观念促进学校快速发展--南昌汽车机电学校办学纪实

南昌汽车机电学校前身为南昌第三职业中等专业学校,创办于1943年,1986年开办职业教育,1995年批准为江西省重点职业中学,1998年增挂南昌市第三职业中等专业学校校牌,2004年批准为普通中专,增挂了南昌汽车机电学校校牌,并成为中德合作南昌汽车技术试点学校.学校目前有初中、职业中专、中专三个层次,在校学生1288人.教职工在编总数111人.学校现开设有汽车运用与维修、电子电器、计算机应用、计算机网络、文秘、旅游管理、会计、电脑美术等八大专业.     

教育发展先要更新教育观念

目前农村教育存在的问题近年来,我国农村教育得到了持续、快速的发展,但也存在一些不容忽视的问题,主要表现在:一是教育发展不平衡,城乡差距大。     

更新教育观念 引领教育发展

<正>观念是行动的先导,先进的教育观念是教育事业科学发展的前提。贯彻《国家中长期教育改革和发展规划刚要(2010-2020)》,当前首要的应该要更新教育观念。近年来,在省教育厅的指导下,经过全市教育工作者共同努力,合肥教育事业稳步     

更新教育观念，促进中学英语教学改革

为了实施素质教育,教学必须改革。积多年工作之经验,笔者认为,当前的中学英语教学改革,应从更新教育观念等以下几个方面考虑。     

树立新的教育观念促进学校的跨越式发展

教育观念的创新,是实现学校跨越式发展的先导;坚持教育观念、教育理论的创新,是学校实现跨越式发展的前提;树立教育国际化观念,是提升学校国际竞争力,实现跨越式发展的要求;树立服务社会观念,学校才能走出"象牙塔",面向经济建设主战场,发挥学校服务社会功能;树立教育产业观念,才能经营学校,提高办学效益,促进学校跨越式发展.     

更新办学理念 促进学校发展

所谓办学理念,就是对“办什么样的学校”和“怎样办好学校”深层次思考的结果,是对学校发展的构思和展望。基于这样的认识,我在2002年经南关区教育局公开招聘担任东长小学校长职务后,便与新一届领导班子达成共识,确定了新的办学理念,即学校站在教育可持续发展的高度,着眼于学生的终身发展,坚持全心全意为学生服务,积极为教师和学生搭建自信发展的平台。     

更新管理观念促进教师自主发展

现代社会经济发展对基础教育提出了新的改革要求。重点中学是高质量、示范性、现代化学校 ,也是知识型、专家型、创新型劳动者密集的社会分工行业。重点中学的教师管理是学校各项管理工作的核心 ,旨在创设各种条件最大程度地发挥教师的智慧与潜力 ,促进学校优质高效地完成全面育人的任务。本文结合我校承担的全国教育科学“十五”规划重点课题———“构建学校、教师、学生自主发展的新模式” ,从管理焦点、人事制度、择人基准、教师使用、激励机制和考核重心七个方面探讨如何进一步更新教师管理理念 ,促进教师的自主发展。一、管理焦点 :从…