幼儿教师应具备的能力

幼儿教育是对幼儿进行开发智力、锻炼体魄、培养良好品德的早期教育,是为社会培养全面发展的一代新人打基础的工作.为了发展幼儿教育事业,提高幼教质量,必须采取有效措施,建设一支合格的幼儿教师队伍.那么,合格的幼儿教师队伍应具备哪些能力呢?     

高师生教师职业技能培养的实践探索——以无机化学实验教学为例

师范院校肩负着培养中小学合格师资的重任,必须与基础教育改革相适应,加强高师生教师职业技能的培养,是师范院校培养全面发展的合格的人民教师的中心任务和重要环节,在专业教学的课题上融入对高师生教师职业技能培养训练具有重要的现实意义.     

转变教育观念 培养高素质人才

这次全军院校教育思想大讨论是我军院校建设发展史上的一件大事,对深化教学改革、培养合格人才具有十分重要的现实意义和跨世纪发展的战略指导意义.结合我校的实际情况,就如何坚持正确的教学指导思想、如何坚持正确的教学科研方向、如何培养高素质的舰艇军医、如何创办合格的海军医学院等问题谈一些自己的意见和想法.     

应当鼓励学生冒尖

我们是“尖子”派,主张培养学科尖子.面向全体学生,培养合格的小学、幼儿教师,这是中师教育的目的和性质所决定的.但事实上,经过几年的中师教育,有的人不一定合格,有的人还会“超格”.这些“超格”的师范生实际上就是学科尖子.这是不容抹煞的客观事实.我们当然要扶持不合格的中师生,使其合格;同时,我们也要帮助“超格”的学生,促其冒尖,培养出学科尖子.这样做,完全符合因材施教的原则.我们的学科尖子,应当做到在掌握中师要求的基础知识和基本技能的基础上,发展自己的爱好和特长.因为只有打好知识基础,吸收了丰富的知识乳汁,才可能更好地冒尖.     

关于加强高校基层党建工作的思考

高校是大学生党员聚集地,是培养中国特色社会主义合格、可靠接班人的摇篮.针对高校在党员发展、培养、考察、信念教育等方面出现的新情况,必须加强学生党员基本理论素养和理想信念教育,健全基层党建组织系统,提高党员教育和培养质量.     

广东高职师资队伍建设的难点及解决办法

师资队伍建设一直是高职教育发展的瓶颈.本文从广东省高职师资队伍的现状和存在问题谈起,提出合格的高职院校师资素质、培养和考核方面的基本要求,并对如何建设一支合格的高职师资队伍提出一些设想.     

高师音乐教育存在的问题及改革措施

高等师范院校是培养基础教育教师的摇篮,以培养普通中小学合格的师资为己任.因此,在基础教育课程改革的背景下,必须适应广大中小学教育的实际需要去进行必要的改革才能适应社会的发展,培养出合格的基础教育音乐教师.     

浅谈职业院校学生能力的培养

在传授知识的基础上着力培养学生的各种能力,是各级各类学校的共同任务,也是为国家培养合格人才的重要途径.特别是职业院校具有很强的职业性,培养和发展学生各方面的能力显得尤为重要.     

陶行知学生自治思想在民办高校中的实践及启示——以南京林业大学南方学院为例

素质教育所追求的目标,是促进人的个性发展.陶行知先生的学生自治是培养和促进学生个性发展的有效途径.作为机制灵活的民办院,更应该结合本校学生的特点,通过实践学生自治思想,为社会培养合格人才.     

中师不宜强调培养学科尖子

教育不能脱离客观实际,中师不宜强调培养学科尖子.我们的理由如次:第一,中师教育的根本目的是培养合格的小学教师,特别是要为农村输送合格的小学教师.现在,农村小学师资非常缺乏,大多数小学要实行包班制,特别在农户居住分散的地方,往往一个教师要办一个学校.在这样的情况下,要全面贯彻党的教育方针,使儿童德智体美劳全面发展,教师首先必须是全面发展的人.如果师范学校培养不出知识基础扎实、爱好广泛和多才多艺的小学教师,     

面向人才市场加强心理素质教育

大学教育的目标是培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人.培养社会主义建设的合格人才,应该着眼于提高学生的政治素质、文化素质和身体素质,但决不可忽视学生心理素质的培养和提高.从现代社会发展看,人的心理素质已成为现代人创造物质财富和精神财富的关键因素,是实现人的全面发展和充分发挥其潜能的根本保证.本文试据现代社会人才市场发展的要求.对加强大学生心理素质教育作初步探讨.     

学习"三个代表"促进高校人才培养

随着学习"三个代表"和我国高等教育改革的发展,高等教育在如何培养合格人才中,不应忽略了人才培养的政治素养和社会目标的要求.本文就如何解决存在的问题,使高等教育为我国社会主义市场经济的发展培养出更多更好的合格人才,提出了相应的对策措施.     

养德于心育德于行

一般意义上讲,发展职业教育的出发点是为经济建设培养大量实用型、技能型人才,也是为了满足就业市场的需要,其落脚点在于培养了什么样的人才,培养的人才是否适销对路.从人才合格性的角度和职校生就业的角度出发,职业技术教育与德育教育加以整合是职业教育发展的必然选择.     

明确培养目标 搞好伙食管理

<正>培养适应社会主义经济建设和社会发展实际需要的合格人才,是高等学校的培养目标。所谓“合格”,一方面指要求学生在专业知识结构上达到相应的层次,另一方面要求学生具备一定的思想道德素质。培养学生具有艰苦朴素,勤俭节约的生活作风,是德育工作的一个重要组成部分,是培养合格人才的重要内容之一。我校属于师范类专科学校,生源主要在怀化地区,为怀化地区农村中学培养合格的初中教师,就是我们的培养目标.我们培养的学生必须适应以后的农村生活水平。在相当一段时     

新课标下政治教师评价指标体系的构建

邓小平早就指出:"一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者.关键在教师."教育的发展靠教师.思想政治教育的发展同样也要靠政治教师.政治教师是思想政治文化的积极传播者和创造者.     

以系为基础加强对学生的教育管理——中文系学生工作总结

高等学校的根本任务就是全面贯彻党的教育方针,为解放和发展生产力,为推动经济发展和社会进步,培养大批合格人才.师范院校的目的就是要把学生培养成德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,培养成合格的人民教师.为更好地完成我们的任务,实现我们的工作目的,在学校各级领导的支持下,我系加强了对学生的教育管理,系学生工作出现了新的面貌.现将我系前一段时间的学生工作情况进行总结,其目的是为把我系学生教育管理工作做得更好.     

深入推进素质教育的思考

第一,推行素质教育,必须深刻认识素质教育的根本目的. 素质教育是面向大众的教育,应为学生的终身发展奠定基础,其根本目的,是为经济和社会发展培养一代一代合格的、优秀的劳动者.     

新课改下如何加强中学生体育能力的培养

中学阶段,是人生发展中十分重要阶段,中学生体育能力正处在形成、提高、发展的关键期,是培养中学生创新精神和开拓能力,形成现代化的思维和坚强体魄的奠基时期.无论从教育改革、终身体育而言,中学体育教学都应以培养学生体育能力为重点.以适应现代素质教育和社会发展的需要,造就合格的跨世纪人才.     

全混龄模式下幼儿社会性品质培养课程实践探索

学前教育是塑造"未来合格公民"的启蒙教育,良好的社会性品质是"未来合格公民"必备的素养.儿童的社会化发展更多发生在与不同年龄个体的直接互动中,因此混龄教育有利于幼儿社会性品质的发展.大连市实验幼儿园以从娃娃开始、塑造"未来合格公民"的教育愿景,对全日制混龄编班模式下的3?6岁幼儿社会性品质培养进行了探索研究.全混龄教育...     

也谈中学教师教育教学能力的培养

邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德、智、体全面发展的,有社会主义觉悟的,有文化的劳动者,关键在教师.”而建立一支有足够数量的合格而稳定的师资队伍,是实行义务教育,提高基础教育水平的根本大计,教师只有具备了良好的教育教学能力,才能培养出国家需要的人才.