夫子循循然善诱人

夫子循循然善诱人戴建华我的老师、武汉大学教授李格非先生年届八十，德高硕学，知识界多尊称他“我们的格老”。他从事教育达半个世纪，并曾任原苏联莫斯科大学东方语言文学系客座教授，真可谓桃李满天下了。晚年担任《汉语大字典》常务副主编及简编本主编，主持工作几十...     

夫子循循然善诱人

夫子循循然善诱人藏建华我的导师、武汉大学教授李格非先生年届八旬，德高硕学，知识界多尊称他“我们的格老”。他担任《汉语大字典》常务副主编，主持编纂工作十又五年，确实苦心孤诣。用他自己的话说，是“不为利锁名牵，不省疾淹缠。编摩，呕出心肝一片丹”（《增字锦...     

夫子循循然善诱人

此文是启功先生为纪念他的授业恩师——陈垣先生百年诞辰而撰写的一篇回忆文章。文章虽写于三十年前,但文中陈垣先生对如何教书,如何做人,如何做学问的谆谆教诲,犹黄钟大吕。     

夫子循循焉善诱人——谈班级管理中儒家思想的渗透

身为师范学校的班主任,除具备最基本的班级管理方法外,还应多学习创造、不断生发、只要是有利于班级管理的一切方法都可采用之.儒家思想中蕴涵的管理精髓之"夫子循循焉善诱人"在某种程度上给了我们很多新的启示.     

循循然善诱人——先师殷焕先先生训诲散忆

今年秋初,《语海新探》第 4辑出版了,书中收入了殷焕先老师的《联绵字简论》,因此对这本书我格外觉得亲切。近一年中,为了编校此书,我多次阅读各篇文稿,《简论》则读得更多些。现在面对纸精墨香的新书,不由得想起了初承先生教诲和初次阅读《简论》时的情形,不过那已经是 45年前的事情了。 　　1954年秋天我第一次听先生讲课,印象深刻的是两点：思想严密、待人谦和。后一点尤其令人难忘,他对学生讲话时总是面带微笑的。第二年听他的音韵学,便得到了他印发给我们的《简论》。尽管当时我十分幼稚,不能看懂先生这一论著,却也看出了…     

把握策略,循循善问——高中英语课堂提问之我见

英语课堂提问是课堂教学活动的一个有机组成部分,教学的精髓重在"设计",而设计重在"问题的设计",因此课堂提问必须讲艺术性,重视提问的策略,以落实教学目标,完成教学任务为指南,提高教学效率。该文对英语课堂提问的意义、原则以及策略等问题进行了论述。     

诱人的秋天

一片黄叶悠悠地从树枝上飘落,悄悄地告诉人们秋天到了…… 　　秋天是快乐的.田野里虽然已看不到稻浪翻滚的情景,看不到农民忙碌的身影,然而人们如花的笑脸,欢快的笑声,让我们体会到秋天丰收的喜悦.这种内心深处的快乐,是秋天送给人们最珍贵的厚礼!……     

循循善“引”，“情”“理”无限

【事件背景】 教学苏教版第十一册P41的例3,备课时考虑到题中的一个关键条件,即“红花比黄花多1／10”,学生理解时将会遇到一定的困难。假如对“红花比黄花多1／10”这一条件理解不深刻、不透彻,若不很好地剖析它,求红花比黄花多多少朵就难以解答,为了让学生弄清楚这个数量关系,教师应循循善诱,耐心引导。     

善之心 若水年华

1937年抗战爆发。是年10月10日，在四川巴县的一处小山村,一声女婴的啼哭为马氏一家带来了希望和喜悦。按“汝以学为本，好善复培之”的家训，这个女孩当属“以”字辈，而名字中的第三个字要按“女子卧心，男子竖心”来取，恰逢诞于纪念武昌起义的双十纪念日，遂名“以念”。     

善之危害

本文所以获高分,值得借鉴处有二： 一、巧于拟题,善于开局。文章不论正题,还是小标题都拟得凝炼概括、简洁醒目。正题新奇大胆,观点鲜明,吸人眼球,使人欲一读而探其究竞;小标题简明形象,内容具体,既显行文脉络,又示思想精髓,恰到好处。开局说自己出人意表,重在引起读者注意,并通过简要议论,自然引出下文。     

能言善辨的孔融

留在我儿时记忆中印象最为深刻的古代故事．大概就是“孔融让梨”了。那个谦和，礼让的孔融一直影响着我，多少年都未曾改变过他的样子。直到……我看到了这篇文章，才了解到了孔融的另一面。     

文章体裁对文章标记效应的影响

探讨文章阅读过程中文章体裁对文章主题信息和文章总命题信息的保持效果的影响,调查结果表明:文章体裁影响文章标记的效应,在有标记条件下,文章体裁对文章主题通达数及命题回忆总数都有显著影响。     

忆季羡林先生谈瑞士

应该说．虽然我敬仰季老先生已久,但是我与先生没有师生缘份。我本没有资格为先生写纪念文章。但是．我还是有幸与先生有几天之交．得到过先生的谆谆教诲,在《留德十年》写成出版前．就听到他谈战后,回国经瑞士的故事。在我的记忆中．这是不应忘记的一个片断。如今．为了重温这位可敬的老人与瑞士的一段机缘．为了感谢他对我的教诲,我还是写下了这篇短文。     

为人为师的楷模

读完聂老师的新书心悦诚服,聂老师确是为人为师的楷模。书中收录的文章,除聂老师自己的四篇,其他的均是老友、同事、学生所写,涉及90人。其中有1957—1997年她从教四十年中,不同年代的70多名学生的回忆纪念文章。所有发文者,均对聂老师有口皆碑、赞颂有加。     

真、善、美让文章神采飞扬

<语文新课程标准>要求:"写作要表达真情实感;重视情感态度和价值观的正确导向,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度."写作的目的是"表达交流",基本性质是"认识世界,认识自我".这就需要广大一线教师在作文教学中,贯彻"真、善、美"的教育理念.为此,笔者认为,中学写作教学应以<语文教学评价>中的标准为指导,从素质教育出发,高度重视对"真"、"善"、"美"的表现.     

“童心母爱 薪火相传”——南京师范大学附属小学隆重举行纪念斯霞百年诞辰活动（一）

2010年12月10日,由南京市教育局主办、南京师范大学附属小学承办,纪念我国著名教育家斯霞老师百年诞辰的专场活动——“童心母爱薪火相传”在东南大学礼堂隆重举行。省、市、区各级领导以及来自全国各地的教育专家共同参加了本次活动。     

“要欣赏别人的好工作”——纪念陈省身百年诞辰

陈省身和华罗庚是20世纪我国最杰出、最著名的两位数学大师．他们有一位共同的老师杨武之（1896～1973）．1996年,在杨武之先生百年诞辰之际,陈省身在《回忆杨武之》的访谈录中,为笔者审稿时亲笔写了如下一段话：（如下图）     

夫子“哂之”及“与点”别析

“清晨,我站在青青的牧场,看到神鹰披着那霞光,像一片祥云飞过蓝天,为藏家儿女带来吉祥;黄昏我站在山岗,盼望铁路修到我的家乡,一条巨龙翻山越岭,为雪域高原送来安康……”     

阿累散文《一面》修改评析

回忆性散文《一面》是阿累应约为黎烈文主编的《中流》月刊纪念鲁迅逝世专号而作,写于1936年10月。它以小见大,是鲁迅纪念文章里很有特色的一篇,后收入《鲁迅先生纪念集》（文化生活出版社1937年10月19日初版）。选入初中语文课本（苏教版七年级下册）时,     

大师教诲受用终生纪念钱学森百年诞辰

2011年12月11日,是我国航天事业的奠基人、杰出爱国科学家钱学森先生的百年诞辰日。在此之际,我作为在火箭技术领域从事教学和科研达半个世纪的大学教师,尤其感激和怀念一代宗师对我的教诲,恩师的教诲让我受益终身。