新疆民办基础教育发展现状研究

民办教育作为我国教育体系中的重要组成部分，适应我国社会主义市场经济的发展，是教育改革过程中出现的新事物。新疆基础教育还处于“扶贫”阶段，民办基础教育作为有效补充，发展有其独特性，因此，发展新疆民办基础教育的政策应有其针对性。     

我国民办职业教育的发展、问题、机遇及对策

民办职业教育作为我国职业教育的重要组成部分，其发展有其特定的因素。目前，民办职业教育经过十几年的发展出现了新的问题，同时又面临着新的机遇。本文通过对民办职业教育的发展分析，试探讨民办职业教育发展的现实和理论依据、民办职业教育面临的机遇和挑战，以期对其发展做出展望。     

客观公正地看待民办高等教育质量

民办高等教育的质量受到越来越多的重视，也受到诸多的责难和指。这其中既有其自身的原因，也有其自身难以克服的外部原因。多一分鼓励和扶持，少一点责难与限制，对于促进我国民办高等教育事业的发展和质量的提高至关重要。     

论民办高等教育发展中的政府支持

我国的民办高等教育经历20年的发展，取得了巨大的成绩，但在其发展过程中也面临着重重困难。其中政府对民办高等教育的支持不力是一个十分重要的方面，其关系到民办高等教育的生存和发展，政府的支持不力主要表现在其对民办高等教育的定位不明，有关法制不够健全，“公助”不力，宏观管理不善等四个方面.对此，本文加以详细的分析有针对性地提出了几条政策性建议。     

中国民办高等教育的历史与现状

中国民办高等教育的历史源远流长，从春秋战国到解放初期。1956年全国私立学校改制成为公立学校，到三中全会以后重新崛起，历经三个发展向潮。其发展动因主要是：理论的支持，政策的影响，历史的必然。这些民办高校具有新时代的特点，促进了我国高等教育的改革和发展。     

民办高职院校应当树立科学发展观

我国的民办高职教育经过多年的实践探索，取得了巨大成就，目前正面临着大好的发展机遇与严峻的挑战，要使其健康稳定的发展，必须首先树立科学发展观。在现有的校园基础与条件下，具体地说就是“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展的发展观，促进院校和学生的全面发展”。     

民办高等教育发展的六大矛盾

我国民办高等教育取得了举世瞩目的成就，但其发展过程中也凸现多种矛盾。经济规律与教育规律，资本寻利性与教育公益性，巨大投资需求与投资渠道单一，规模扩张与质量保障，市场急剧变化性与专业相对稳定性，职业导向与人文导向等矛盾冲突的存在，势必影响我国民办高等教育持续健康发展，应给予正确的认识和对待。     

中国民办高等教育的迅速崛起和发展趋势--"十五"国家教育科研重点课题《民办教育发展研究》民办高等教育发展研究子课题组研究成果报告

中国现有民办高校和高等教育机构1200余所，其中，学历教育的民办高校167所(含8所本科院校)。其发展的主要特点是经费自筹，办学自立，贴近市场，滚动发展，竞争激烈，优胜劣汰。今后，民办高等教育发展的大趋势是：思想进一步解放，政策更加宽松；办学资金多渠道，领导体制多样化；职业教育有优势，贴近市场求发展；内部管理更加规范，办学水平进一步提高；学历教育与非学历教育共同发展，学历教育比重不断加大。     

建设适应民办高校特点的教师职业道德规范

发展中的中国民办高等教育亟待建设与其办学体制和运转机制相适应的教师职业道德规范，建设一支高水平、高素质的专任教师队伍。     

民办职校人力资源管理策略探讨与研究

通过对民办中职学校人力资源现状的分析，针对其存在的问题，提出职业学校人力资源管理的内涵与目标，并相应提出了几点具体措施，以期推进职业学校师资队伍的建设，提升民办学校的办学层次。     

民办高等教育的质量及其保障

大力发展民办高等教育是我国高等教育大众化的必然选择，要扩大民办高等教育的规模，必须提高其质量。影响民办高等教育质量的因素是资金投入不足，师资力量薄弱，办学条件较差，教育观念落后。要保障民办高等教育的质量，必须转变质量观念，增加经费投入，强化评估机制，优化师资队伍及办出特色等。     

民办高等教育的竞争优势与发展方略探讨

民办高等教育是我国高等教育体制改革的一大亮点，近年来取得了令人瞩目的成绩。为促进其快速发展，章着重分析了其外部竞争优势与内部自身优势，并从确立开放办学的理念、拓宽融资渠道、优化教学资源、构建民办高教评估体系等方面探索了其可持续发展的方略。     

我国民办高教评估也应分层分类

对于近200所具有独立颁发文凭的民办高校，可由教育部把它们纳入到普通高教系列中进行评估；对于普通高校独立二级民办学院，应由母体高校负责其质量评估和质量保障，教育部可抽查部分此类院系进行评估；对于各类不具办法文凭资格的民办院校和大量的培训机构，教育应放权，由各省负责组织评估。     

民办独立学院的四大困惑及解决途径

民办独立学院的出现，缩短了民办高等教育的发展进程，能够实现其高起点快速发展的愿望，能够为社会提供高质量本科层次的大众化高等教育服务。可以说，它已经成为充满生机与活力的民办高等教育发展的创新模式。然而，由于受到社会大环境的种种因素的制约，由于相关法规建设的滞后以及自身因素的影响，在其发展初期不可避免地会出现一些令人困惑的问题。这些问题如果得不到解决，就会影响独立学院的顺利发展。     

探索民办本科院校学生管理工作新体系

本文从民办本科院校的办学定位、培养目标的角度出发，根据本科学生管理工作的特点，探索学生管理、教育、服务的内涵、理念及思路，提出新的管理理念——“分类管理”，让学生管理工作真正实现其内在职能。     

民办教育立法管窥

改革开放以来，我国民办职业教育得到了较快发展，为广大青少年提供了更多的学习机会，为国家培养了大量人对；但是，由于历史的原因，它现在实际上是我国的一种新生的教育现象，在其发展过程中存在许多亟待研究的问题。为此，本刊决定从第 六期起推出“民办教育”专栏，愿广大研究工作者和办学者与我们一起共同关注民办教 育、交流、探讨民办教育发展中的理论、经验与方针政策问题，以促进民办与公办教育的共同发展，增加教育供给方式的多样化和选择性。     

民办高职学生思想政治工作初探

民办高职学生难管理已是不争的事实，文章从内因和外因两方面分析其产生的原因。结合高职学生的特点，从六个方面提出思想政治工作的粗浅方法，希望能从民办高职自身的特点和实际情况出发，作好民办高职学生思想政治工作。     

发展中国家民办高等教育存在的问题及其启示

研究发展中国家民办高等教育所存在的问题，可以为我国民办高等教育的健康发展提供有益借鉴。为此，必须明确民办高等教育的社会性质和地位；尊重其相对独立性，自主性和灵活性；建立科学的评估与督导制度；拓宽经费的筹措渠道。     

民办高等教育的提升与发展之路

广东首批民办本科院校的诞生具有重要现实意义，表明民办高等教育近年有了长足发展，也表明广东的社会经济要求民办高等教育的更大的发展。     

书院的办学经验及其对我国民办高等教育发展的启示

书院虽已结束了上千年的使命，退出了历史舞台，但它的办学经验和思想仍然具有很强的生命力。本通过对中国书院的办学经验及特点的分析，探讨了其对我国民办高等教育发展的启示。