提高对初中生新生的教育成效

初中新生教育的效果,关系到学生在初中阶段学习能否良好地发展,因此,抓好初中新生教育是初中学生教育的关键环节。我校在提高初中新生教育效率方面作了以下探索: 一、做好小学、初中的衔接,缩短适应期 为了了解初中新生的德智体美劳几方面的情况,我们加     

浅谈初中入学教育

实施精细化管理,加强初中新生入学教育,妥善处理好中小学教育管理的衔接与过渡,帮助学生迈好初中第一步,对学生的成长和发展有着十分重要的意义。作为一名班主任应该做好以下几个方面的工作。     

“小升初”教育衔接研究

为真正落实素质教育,全面提高义务教育阶段的教育教学质量,有针对性地解决小学升初中后初一新生的学习、心理、生活等方面的不适应,为广大一线教师、班主任解决新生出现的不适应等问题提供参考和帮助,我对300名初一新生学生做了调查,发现30％的小学生升入初中之后成绩直线下降,甚至有厌学倾向;40％的小学生升人初中后学习生活不适应;只有30％左右的学生能够顺利进入学习状态。     

浅谈城乡结合部初中新生开学教育

初中学生的教育要多管齐下,作为新生教育的重要组成部分,年段的工作发挥了至关重要的作用,特别是军训、月考、手机管理等。作为一位初中年段的管理者,特别是面对城乡结合部初一新生里面外地学生生员较多,而学生家长本身学历不是很高又很忙的情况下,加强对初一新生的入学教育特别重要。     

如何转变初中新生的语文学习习惯

初中新生在小学阶段进行的语文学习,侧重于记忆,小学语文教师没有注意到对学生理解力的培养。升入初中后,初中新生对初中语文的广度难度和要求难以适应,多数学生认为语文难学难考,要改变这种情况,需要从小学语文学习和初中新生语文学习的转换和培养学生良好的语文学习习惯等方面解决。     

农村初中职业教育的探索

我国《教育法》提出的教育目标是“培养德、智、体等方面全面发展的建设者和接班人。”具体到农村初中就是一方面要培养学生成为高一级学校的合格新生,另一方面要培养学生成为农村现代化建设的劳动者,也就是在素质教育的前提下的升学教育和就业准备教育。这就决定了农村初中办学目标的双重性,同时也确立了农村初中职业教育的必要性。 农村初中职业教育是一个新课题,又是一个老问题,处理     

初中新生心理危机及干预策略研究

本文在对心理危机概述的基础上,归纳和分析了初中新生心理危机的主要表现以及产生原因,并从应激源控制、心理健康教育、预警机制以及社会支持四个方面提出初中新生心理危机干预策略。     

初中新生心理危机及干预策略研究

本文在对心理危机概述的基础上,归纳和分析了初中新生心理危机的主要表现以及产生原因,并从应激源控制、心理健康教育、预警机制以及社会支持四个方面提出初中新生心理危机干预策略.     

澧县教育局整顿初中生学籍

针时初中学生学籍管理比较混乱的情况,为了纠正乱收“计外生”、乱转学、乱插班、乱休学、乱收复读生的不正之风,澧县教育局采取有力措施,整顿初中学生的学籍。他们一方面抓好在校初中生的学籍整顿,一方面抓好初中新生的录取管理。县教育局对全县近三万名初中生,依据学生入校时的录取花名册,两年来正常持学、休学、插班的学生花名册,由学校填写初中在籍学生的学籍表,贴上学生相片,然后县教育     

对于新生体育课游戏教学的探讨与评定

体育是中学教育的一个重要的组成部分,体育教学水平的提高可以更好地培养学生各方面的能力,促进学生的全面发展。而初中新生体育课质量的好与坏,是关系到整个中学阶段的体育课能否取得良好效果的关键。良好的开端是成功的一半。如何激发学生对体育课的兴趣?如何适宜地安排好初中新生体育课的内容?如何恰当地组织好课堂教学?这些便成了我们体育教师不可忽视的     

浅谈初中新生入学思想教育

学生进入初中后,由于课程难度、深度的加大,造成学生学业压力的增加。如果学生自身学习基础差,或学习方法不适应,学生一下子很难适应新的学习环境,这使学生心理矛盾加剧。学生在学习态度、思想品德、纪律观念、行为习惯、身体素质等方面能否朝好的方向发展,直接影响着他在整个中学阶段能否健康成长。因此,做好学生的入学教育工作尤为重要。我认为对初一新生进行思想品德教育可以从以下几个方面入手。     

对农村初中控辍工作的几点思考

控辍 ,是当前农村初中教育工作的最大难点。辍学的原因来自各方面 ,必须全社会共同努力综合治理。直面现实 ,在学校工作范围之内 ,有些辍学原因尚未引起我们足够注意。其中 ,部分初一新生素质较差 ,由于教育效果滞后性的特点 ,直接影响初一的教育教学效果 ,使少数初中生的辍学在所难免。初一新生素质较差主要表现在三个方面 :一是部分学生成绩低下 ,难以接受初一主要学科的文化知识 ;二是普遍缺乏良好的生活学习习惯 ;三是少数学生心理或生理发育不健康。面对这些情况 ,控辍工作应当防患于未然 ,有效的工作应当起始于初一新生入学之时。一、…     

渠成水自流

如果把班级工作比作水,渠修好、维护好了,水就自然顺渠而行。1.开工建设——树立好班主任的第一印象,抓好新生入学教育。开工建设奠定的是工程的基础。树立好班主任的第一印象,搞好新生入学教育则是培养良好班风的前提。在新生入学前,我首先查阅班上每个学生的档案,了解本班学生(初中起点的师范)在初中时的学习特长、家庭状况,并逐一做好记录。我力求做到“未见其人,先知其人”。在新生入学报到时,一些学生的名字我不仅能叫上来,而且还能说出他(她)来自哪个地方,这让学生倍感亲切。我耐心地回答家长及学生们一个个琐碎的问题,用微笑的目光与…     

如何开展中职新生的入学教育

<正>近年来,受全国各大专院校扩大招生的影响,进入中职学校就学的新生在基础、个性、兴趣、接受能力等方面较以前有很大差别。由于思想上存在偏差,刚入学时表现为精神萎靡不振、学习没有动力、生活缺乏热情,以致于在后续技能的培训中成绩不佳。要做好中职新生的入学教育工作,我认为应从以下几个方面来着手:一、全面了解新生的特点就读中职学校的学生大多数是在初中阶段成绩较差的学生,他们在社会、家长、老师和自己的心里已经打     

初一新生学校生活适应性现状与管理对策研究

在小学升入初中学习的适应过程中,不仅有学校环境变化和人际交往范围转变等因素的影响,还有学习方式方法改变带来的影响。初一新生的入学教育对学生的健康发展有良好的导向作用,这就要求教师在实践过程中把初一新生入学教育指导作为学校教育的重要一部分,为新生提供有针对性的指导和支持,以帮助他们缩短入学适应期,尽快融入到初中的学习和生活中。     

提升初中生能力素养的三大策略

<正>为全面实施素质教育,培养社会有用人才,在学生初中教育阶段的三个重要时期要打好三大战役。一、初一新生:入学后的良好习惯养成策略初一学生入学后,面对全新的学习环境,全新的学习内容。从心理上讲学生是最宜接受和适应新事物、新要求的,此时是进行教育的最佳时期。这就要求我们的教育及时跟进,严格规范,使他们适应初中教学的常态。1.召开新生入学欢迎会。采用这个机会,向新入学     

如何做好中职新生的教育衔接

进入中职学校的初中毕业生,从以升学为目的的应试教育背景下走进中职校园,在学习、生活和心理上都需要一个适应过程。如何使初入中职学校的学生尽快地适应中职教育,顺利实现初中教育到中职教育的平稳过渡,是中职学校面临的一个难点问题。笔者认为,中职学校应该充分把握新生特点,针对他们在过渡期最容易出现的问题对症下药,创设良好氛围,做好新生的教育衔接工作。     

控制分化 提高质量

初中教育是基础教育,肩负着双重任务。今天的初中生,相当一部分在毕业后要直接走上工农业生产岗位,到二十一世纪,他们将成为我国社会主义现代化建设的主力军。因此,今天初中学生的素质如何,能否把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的人,将对今后的建设事业有很大的影响。与此同时,初中又担负着为高中、中专输送新生的任务,如果能为这些学生奠定好各方面素质发展的基础,     

新生管理，赢在起点——浅谈职高新生的班级管理

职业学校生源普遍较差，不少学生的学习习惯、文明行为、心理等方面已在初中时不同程度地存在着障碍，在进入职校的第一天起，如果对他们不进行正确引导，势必会造成破罐子破摔的现象。文章从抓好新生入学管理入手，从建立新生档案、始业教育、班规制定、班干部队伍建设以及提高班主任工作艺术等方面阐述了如何对高一新生的教育管理，使他们在一开始就形成自律、自信，为顺利完成三年的学业打下扎实的基础。     

如何开好初一新生的第一次家长会

初中阶段是学生学习的一个转折点时期,家校合作,开好新生入学的第一次家长会是学生初中学习的一个良好开端。班主任应通过确立目标、树立信心、提出建议等方面开好家长会。