浊音起始时间研究述评

浊音起始时间(简称VOT)通常是指塞音除阻到声带振动起始点之间经历的时间。不同的语言可能区分不同的VOT对立。对听话人来说,VOT是极其重要的声学音征,用它来把听到的塞音归为清塞音或浊塞音。该文主要综述了VOT以及影响VOT值的因素。这些研究对语音感知和语音习得都具有重要意义。     

汉语、法语塞音VOT的对此研究

依据实证研究,对6名汉语母语者的汉语塞音和5名法语母语者的法语塞音进行了测量分析。结果表明,汉语、法语塞音的VOT（Voice Onset Time,嗓音起始时间）既有相同之处又有相异之处。二者相异之处正是造成中国学生法语塞音学习中偏误的原因,这对于法语塞音的教学有着一定的参考价值。     

维吾尔族学习者对汉语普通话塞音的范畴感知

文章通过范畴感知实验研究雏吾尔族学习者对汉语普通话送气／不送气塞音音位的感知模式。实验结果表明,维吾尔族学习者能够在感知中区分普通话的不送气和送气塞音两种音位范畴,但是区分能力较低。尽管[送气]不是维吾尔语音系中的区别性特征,但是由于维语中的清塞音具有送气变体,因此学习者能够很好地在感知中分辨送气塞音,而对不送气塞音的分辨能力较差,同时他们对这两种范畴的感知受到了母语音系中的清／浊范畴的影响,将汉语普通话中的送气／不送气特征都感知为母语中的清音范畴。     

英语后节单双元音对塞音起始时间的影响

有关英语VOT和英语与汉语相联系的VOT研究比较多,但将VOT与元音相联系的研究较少。本文将以实验语音学为研究手段,通过对以英语为母语的语音学专家威尔士和丽贝卡的朗读语音材料进行标注及数据提取和统计分析,探究英语单词后节单双元音对VOT的影响,试图找出其客观的内在联系性。     

汉语普通话塞音的知觉研究

文章采用知觉实验的方法对16位汉语母语者的普通话塞音知觉做了研究,结果发现,汉语母语者普通话塞音的知觉是典型的范畴化知觉,且发音部位和音节声调类型对塞音知觉的影响显著。具体表现为：发音部位靠后、声调起点音高较低的音节可使塞音感知边界靠后,边界宽度变大,容易被感知为不送气塞音;反之则反。研究证明：塞音知觉与其声学特征存在密切联系,表现为知觉/声学特征与发音部位间的二分对立关系,以及塞音知觉过渡区与声学断裂带的叠合关系。此外,文章还从发音生理学以及声学角度解释了上述结果产生的原因。     

汉族学生与维吾尔族学生对普通话声调的范畴感知

文章以汉语声调为实验材料,通过合成语音样本,对汉族学生和维吾尔族学生进行辨别实验和区分实验。研究表明虽然汉族学生的辨别感知为范畴性感知,但并不对应区别实验中的高峰,所以从两个实验的对应性来讲,不是范畴性感知而是介于范畴性与非范畴性感知之间,即半范畴性感知。维吾尔族学生在辨别实验中的结果表明其声调感知不是范畴性感知。通过对比汉维两组受试组的区分实验结果,表明维吾尔族学生对音高变化的绝对值更为敏感。     

韵母对送气塞音“音位对识别”的影响及教育干预启示

本研究旨在了解韵母对声母音位对识别的影响,分析听障儿童的错误特征,为教育干预提供启示.本研究主要由三个2×2×4混合实验设计组成,被试间变量为组别和性别,因变量为p/t、p/k、t/k音位对识别的正确率.结果发现:(1)健听儿童送气塞音音位对识别正确率均显著高于听障儿童;(2)在送气塞音识别上性别差异不明显;(3)两组儿童在不同的韵母识别正确率上呈现出了大体一致的趋势,从易到难依次是后鼻韵母、复韵母、单韵母和前鼻韵母.研究建议在对听障儿童塞音音位对识别能力进行训练时,建议声韵组合顺序依次为塞音与后鼻韵母组合、塞音与复韵母组合、塞音与单韵母组合、塞音与前鼻韵母组合.     

时间范畴到条件范畴的映射

表示时间的词或结构也可以表示条件,这在古代汉语、现代汉语以及英语中都有所反映。时间范畴到条件范畴的映射是人类语言演变的共性。     

感知概念的认知研究

感知是人类最基本的经验之一。然而,语言学家们对感知的相关研究主要停留在句法层面。很少有人从概念范畴的角度来对其进行研究。文章以原型理论为基础,探讨了感知概念的生成,感知概念的原型与非原型,以及由原型向非原型扩展过程中所运用的认知机制。对这一概念的探讨将帮助语言学习者更好地了解人类认知的发展规律,并深入地掌握句法层面中各种感知结构的生成,及其表达的各种涵义。     

感知概念的认知研究

感知是人类最基本的经验之一。然而,语言学家们对感知的相关研究主要停留在句法层面。很少有人从概念范畴的角度来对其进行研究。文章以原型理论为基础,探讨了感知概念的生成,感知概念的原型与非原型,以及由原型向非原型扩展过程中所运用的认知机制。对这一概念的探讨将帮助语言学习者更好地了解人类认知的发展规律,并深入地掌握句法层面中各种感知结构的生成,及其表达的各种涵义。     

关于初、中级普通话学习者对自身声调范畴感知的探究

为考察普通话学习者是否具有自身声调范畴及具体的表现形式,对3名初级和3名中级普通话学习者进行发音实验及听辨实验,以被试听辨自己普通话声调的判定与实际声调是否一致作为标准。结果显示声调范畴感知没有阶段性差异。但有相对固定声调感知范畴者,一部分是因为本身发音和辨别音高变化的能力佳,其声调感知范畴与普通话声调范畴相似,另一部分采取了特定的感知策略,如通过音长、音强等声学特征辅助等。     

近年来思想政治教育学范畴研究述评

近年来思想政治教育学范畴研究取得了一定的进展:在思想政治教育学范畴涵义、分类、功能、特征、标准等问题上形成了比较一致的看法,范畴研究理论框架已经形成。研究中还存在一些问题:在范畴的认定上分歧较大、基本范畴之间缺乏有机联系、基本范畴与学科理论体系之间缺乏内在逻辑联系。思想政治教育学范畴研究进一步努力的方向应该使范畴研究走向质量化、科学化和体系化。     

近十年汉语方言疑问范畴研究述评

汉语方言疑问范畴研究兴起于上世纪末,20年间由最初的体貌性描写到建立起疑问范畴类型框架,取得了巨大的突破。21世纪以来,汉语方言疑问范畴研究同时关照广度和深度、横向和纵向、结构和功能等各个方面,在研究的角度、研究的内容和研究方法方面都取得了长足的进步。从传统对疑问句的分类角度对21世纪汉语方言疑问范畴研究成果进行梳理和归纳可知,对方言疑问范畴的研究取得实质性突破仍任重道远。     

维吾尔族大学生汉语普通话塞音的产出实验研究

文章通过两个实验研究了现代维吾尔语开首清塞音与浊塞音的嗓音起始时间类型和维吾尔族大学生对汉语普通话送气与不送气清塞音的产出。实验一的结果表明现代维吾尔语的开首清塞音属于弱送气清音,清塞音和浊塞音两个音位范畴在其声学表现中都可以通过两个语音范畴的嗓音起始时间实现。实验二的结果表明,维吾尔族学生能够在发音中区分汉语普通话不送气和送气清塞音两种音位范畴并较准确地产出不送气清塞音,而产出的送气清塞音的嗓音起始时间较短。     

韩国华裔学生汉语塞音习得的实验研究

使用塞音格局的分析方法,对四位韩国华裔学生的汉语塞音格局进行了考察并与汉语母语者的塞音格局进行了对比分析.结果表明,韩国华裔学生能够区分并建立明确的送气与不送气范畴;韩国华裔学生所发汉语塞音的位置均分布在标准汉语塞音位置的右上方,其GAP值和VOT值与目标语和母语都有一定的差异,是一个典型的中介语形式;韩国华裔学生对汉语塞音习得的优劣顺序可表述为:不送气＞送气,双唇塞音＞舌尖塞音＞舌根塞音,VOT＞ GAP.     

初级阶段西班牙留学生汉语去声感知的实验研究

本研究以西班牙语母语背景的初级阶段留学生为实验对象,以汉语母语者作为参照,采用Praat软件合成音节,通过三个听辨实验考察他们对汉语去声感知的情况.结果表明：（1）调域的变化对留学生的去声感知造成影响.（2）起始音高不是留学生感知去声的主要条件.（3）双字调中去声在前比去声在后更容易被感知.     

《诗经》时间范畴表达

本文在对《诗经》时间范畴表达作穷尽性统计的基础上,借鉴有关理论和方法,对《诗经》的时间范畴表达进行客观描写和语法分析,并比较其与殷商甲骨文的异同,试图为上古汉语时间范畴表达系统的整理归纳提供一些资料。     

现代汉语方式范畴研究

动作的"方式"是谓语动词的重要语义角色,本文从以下三个方面对现代汉语动作的方式范畴的相关研究成果进行了归纳和总结:1.方式范畴的研究历史;2.方式范畴研究的重要课题;3.目前方式范畴研究中存在的问题。文章还提出了方式范畴今后的研究重点和方向。     

维吾尔、汉族学生对普通话三声声调的范畴感知差异及其对汉语教学的启示

对维吾尔族和汉族学生的汉语三声辨别及区别实验表明:前者的辨别感知为半范畴性感知,后者则为非范畴性感知,而且其对音高变化的绝对值更为敏感。在汉语教学中,应培养维吾尔族学生的声调范畴意识,借助先进的技术设备、运用科学的方法,加强训练学生对声调的敏感度。     

现代哈萨克语级范畴与比较范畴对比研究

语法范畴,是特定语法意义与语法形式的统一体。在现代哈萨克语语法范畴系统中,有两种极为相似的范畴——级范畴与比较范畴,需要我们明确区分。范畴类型层面,级范畴是形式语法范畴,比较范畴是语义语法范畴;内涵、类别层面,级范畴是哈萨克语形容词特有的范畴,表达的是某一性质、状态在程度上的层级变化,而比较范畴是从语义层面归纳出的不同的比较关系;表达形式与手段层面,级范畴的表达形式有:形态手段、零形式、重叠和句法手段,而比较范畴的表达多用复合成分和特殊句式。