基于校园网络亚传播圈的思想政治教育研究

校园网络亚传播圈的日益发展对大学生的思想观念造成极大的冲击,使高校思想政治教育工作面临严峻的挑战,但同时又带来前所未有的机遇。在新形势下,如何抓住校园网络亚传播圈的特性,趋利避害,消除负面影响,利用校园网络亚传播圈搭建高校思想政治教育的新平台,创新与改革高校思想政治教育工作,提高思想政治教育工作的实效性,已成为高校思想政治教育领域亟待解决的焦点问题。本文拟从探索校园网络亚传播圈的内在规律入手,研究基于校园网络亚传播圈的思想政治教育策略。     

高校网上理论教育探析

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中专门提出 ,“要全面加强校园网的建设 ,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。”因此 ,深入研究和把握马克思主义理论类信息 (以下简称理论类信息 )在校园网络上的传播规律和大学生的接受特点 ,积极探索利用校园网络对大学生开展理论教育的新途径、新办法具有重要的现实意义。一、理论类信息在校园网络上的传播途径在校园网络上 ,理论类信息内容主要存在于学校的思想政治教育网站和校园BBS上的主题讨论区内。从发展的情况来看 ,高校思想理论类网站的建设…     

“两微一端”视野下高职思想政治教育的“矩阵式”体系重构

高职院校如何利用学生信息接触来源的"两微一端"来展开教育工作,通过"两微一端"来对校园微传播圈的思想政治教育进行重构,成为教育者们所思考的问题。要将"两微一端"打造成一个集思想政治教育、学生服务、心理关怀、就业指导、学生管理、交流互动等功能的平台,渗透到高校思想政治教育场域中,形成校园微传播圈子系统,以此达成对传统高校思想政治教育生态场域的改变。本文以"两微一端"的"矩阵式"重构为切入点,聚焦高职思想政治教育,强化大学生个体行为激励动机和集体行动的协调机制,破解高校新媒体整合发展面临的瓶颈问题,夯实新媒体整合发展基础,探寻"两微一端"视野下高校思想政治教育的有效模式及实践路径。     

如何运用校园网络在突发事件中开展大学生思想政治教育

运用校园网络在突发事件中开展大学生思想政治教育,要从网络主体之间互动关系出发来认识校园网络的媒介特点,充分把握校园网上的师生关系场所、熟人世界、陌生人世界三类媒介场所的信息传播特点与规律。在应对突发事件的思想政治教育工作中,从三类网络媒介场所的特点出发,因势利导,有效发挥各类媒介的独特作用和功能,形成基于校园网络的思想政治教育合力。     

校园网络场域下思想政治教育方法探索

校园网络场域作为信息的传播与交流的空间,为高校师生提供了诸多便利,是师生进行信息交流、表达意见、反映诉求以及释放压力的场所。然而,由于网络信息传播具有即时性、虚拟性、多向性、传播主体的不确定性等特点,使得高校思想政治教育面临着挑战。为此,有必要探索校园网络场域中思想政治教育的有效方法,以期更好地发挥思想政治教育的引导和教育作用。     

谈高校思想政治教育的虚拟环境及其建设

与现实环境相比,通过虚拟现实技术、网络技术等高科技技术构建起来的高校校园网络虚拟环境具有虚拟性、隐匿性和复杂性等特征。当前,高校思想政治教育虚拟环境的建设,应在加强虚拟与现实的融合上下功夫。网上网下联动、专兼协同配合、自律与他律结合等是加强虚拟与现实融合的主要途径,加强校园网络亚传播圈的建设则是其有效措施。     

高校网络思想政治教育的影响因素及其对策

高校网络思想政治教育受到信源可信度、沉默的螺旋、网络依赖、目标达成效果、校园网络亚传播圈等积极因素影响,同时又受到后喻文化、教育方法不合理使用、网络思想政治可公约性等不利因素影响。我们可以从注重顶层设计、创新管理模式、做好舆情监控、加强阵地建设、及时跟进新兴技术等方面入手,切实提高为了思想政治教育的实效性。     

基于说服理论的大学生思想政治教育策略研究

网络环境错综复杂,新媒体技术不断发展,对大学生的思想政治教育产生了一定的影响。高校辅导员进行思想政治教育的实质是一种信息传播活动。信息化时代,任何现实生活中信息的传递不畅都可能上升为网络问题的传播,形成网络世界与现实世界的对抗,给辅导员思想政治工作带来了巨大的压力和挑战。基于霍夫兰说服理论,从传播者、传播方式、传播内容等方面分析入手,构建辅导员与学生之间有效的传播体系,提升思想政治教育有效性。     

基于微博的大学生思想政治教育探索

微博是基于网络用户关系的信息分享、信息传播以及信息获取的平台。随着微博在大学生中的广泛流行,微博对校园信息传播、大学生人际交往、校园舆论等方面产生了一定影响,给大学生思想政治教育带来了新的机遇和挑战。积极探索基于微博的大学生思想政治教育新途径,要树立主动探索微博教育功能的理念,构建利用微博进行思想政治教育的平台,扮演好引导微博舆论导向的角色,把握微博发生作用的新动向。     

大学生网络思想政治教育现状及对策研究

当前各种社会思潮迭起,网络作为最便捷、最快速的信息传播途径,是向大学生传播各种信息的重要手段。网络思想政治教育是新时期大学生思想政治教育的重要组成部分,把握好网络思想政治教育工作的重点是日常思想政治教育的重要扩充和延伸。网络思想政治教育工作的开展需要结合高校大学生的实际情况来对他们进行积极引导,需要依托网络信息传输的优势作用,拓展思想政治教育的工作范围,通过网络思想政治教育促进大学生的全面发展。     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

作文与生活、作文与实践的教学谈

新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。     

高校历史文化资源与立德树人的内在逻辑及其落实路径探析

高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。     

Players and thinkers and learners

The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.     

影响与融合:女性主义与后殖民主义

女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用.     

酒与文学艺术

在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。     

科学技术与政治

政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。     

“微课”与高校思政课革新:创新·开放·融合·共享

在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。     

浅说“有时”和“时而”

有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。