青春期健康教育的意义

为使广大学生更好地度过青春期,我们特请了北京体育师范学院副教授邹延艾为他们开了“青春期健康教育讲座”,分为青春期健康教育的意义,内容、原则与方法,生理特点,生理卫生,心理卫生和性心理六讲。     

现代体育教学与心理健康教育

笔者分析了体育教学与心理健康教育的关系,认为体育教师的素养,体育课堂教学对学生的心理健康教育有积极作用,同时体育课的特点能够帮助学生顺利渡过青春期。     

关于中学体育与健康教育相结合的研究

中学体育教育是基础教育的一个重要组成部分,它对学生的大学生活乃至他们的整个人生都将产生深刻影响。本文采用了问卷调查、访问谈话、数理统计等研究方法,对中学生对于健康含义的理解、健康知识的来源、上体育课的原因、日常卫生、每天运动时间及自我锻炼习惯等情况进行了调查与分析,提出了中学体育教育与健康教育相结合的框架结构。这为深化中学体育教学改革及新课标实施后中学体育与健康教育相结合提供了理论依据。     

小议中学体育课中的情感教育

当前中学教育正面临由应试教育向素质教育转轨的重要时期,如何使中学教育面向全体学生,如何提高学生素质?对于大多数生活在独生子女家庭的当代中学生来说注重情感培养,以情施教,有十分重要的意义。 中学生的年龄特点表明,学生的情感波动起伏较大,自控能力较差,有的心理学家形象地称之为"暴风雨时期"。在     

粤港澳台青少年学生青春期性健康教育及体育卫生知识状况的比较研究

青春期是人生历程中一个重要的时期,人的生理发育和社会性形成都在逐渐走向成熟。在这一时期中,人的性意识开始启动,觉醒,但仍处于朦胧阶段。如果对青少年的性健康知识疏于引导,不利于其健康发育成长,甚至于易被诱惑而走向歧途。本文对广东、香港、澳门、台湾四地区650名青少年学生的青春期性健康教育及体育卫生知识状况进行调查的目的是,旨在通过比较弄清现状,为教育对策提供某些参考。     

梅州市城区小学健康教育课程开展情况的调查研究

1．前言 健康教育课程是学校健康教育的载体,亦是健康促进的重要组成部分。针对中小学生生理、心理的特点,其内容一般包括有关生理卫生、心理卫生、青春期教育等。2001年国家基础教育课程改革纲要颁布和各学科课程标准出台,却没有确立健康教育在整个课程体系中的地位,健康教育课没有被作为独立的必修课程。势必造成不同地区、不同学校的健康教育课的开展有所不同。因此,及时了解梅州市小学健康教育课的开展状况,对今后健康教育课的开展方向具有重要的指导意义;并进一步为小学生的身心健康发展提供科学保障。     

红水河流域少数民族中学生体质调查与健康教育——以仫佬族为例

本文运用数理统计法对仫佬族中学生进行体质调查,将所得的统计数据与广西城乡汉族进行比较,分析了仫佬族中学生身体健康发展现状与存在的不足。结合我区经济文化现状,探讨少数民族地区中学生健康教育的重要作用及实际方法措施,为其它少数民族地区中学生的健康教育提供可行性参考。     

把体育作为爱国主义教育重要手段

爱国主义是学校教育的核心内容之一,爱国主义教育是学校教育永恒的德育主旋律。研究当代中学生的身心特点,把体育形式探索出一条适合中学生身心特点的爱国主义教育工作路子,以达到教育学生、培养符合新时期要求的社会主义"四有"新人的目标。一、通过培养集体意识增强爱国情感     

对中学生青春期性心理特点浅析

中学是青少年生长发育的重要阶段,学生的生理特征和心理因素都处在不同程度的发展过程中,是人生性发育成熟的重要时期,了解和掌握此时期学生的性心理特点是有效开展青春期健康教育的重要依据,为此,我采用不记名调查问卷的形式,向我校(北京165中学)初一年级六个班283人(男133人、女150人)进行调查问卷。     

兰州市中学生体质健康的影响因素及对策研究

<正>本课题通过对兰州市区2010年在校中学生的体质健康成绩的分析,旨在为准确掌握兰州市中学生的体质、健康状况提供理论依据及对策。本课题组首先详细考察了近年来兰州市教育、卫生等部门有关中学生体质的数据库,     

中学生心理健康调查

有关文献曾报道约有 10％～ 30％的中学生存在不同程度的心理健康问题。本文对我校 1467名学生进行调查表明，中学生应该积极开展心理卫生教育。同时，我们了解了中学生的有关心理问题，为开展素质教育和心理咨询提供科学的依据。 　　一、研究对象与方法 　　1对象：以塘桥中学的不同年级的学生为调查对象，抽取 38个班，共计 1467名学生，其中男生 575名，女生 892名，年龄约为 15～ 20岁，平均为 17.4± 1.26岁。 　　2方法： Scl— 90病状评量表为评价其心理卫生状况的标准 1～ 5级评分 (1分—无； 2分—轻度； 3分—中度； 4分…     

湘西州吉首市中学生健康相关行为特征研究

目的:了解湘西州吉首市中学生健康相关行为的现状及特点,为开展中学生健康教育提供参考。方法:采用分层随机抽样,抽取吉首市3所中学900名学生,以问卷调查方式获得学生健康相关行为的资料。结果中学生的一些促进健康行为情况较好,每天吃早餐、常喝牛奶报告率较高;各类危害健康行为普遍存在,睡前加餐和偏食的发生率为54.07%和34.45%,77.51%的学生睡眠时间不足8h,尝试吸烟的学生占30.62%,尝试饮酒的学生达64.59%,33.01%的学生去过非安全场所游泳,严重受伤的学生占38.28%,有50%以上的学生缺乏运动锻炼。结论:应积极开展民族地区中学生健康教育,加强体育锻炼,以促进学生健康成长。     

西部部分2001级大学新生心理卫生与健康状况调查和分析

文章采用UPI心理卫生、人格健康量表对西部1004名大学生的心理卫生和人格健康状况进行调查、分析，结果发现新世纪西部第一批大学生的心理健康状况较以前有了一定的提高，但新生中存在想轻生、失眠、抑郁以及心理障碍的学生比率仍非常高．心理教育和心理干预显得尤为迫切．     

中学生健康教育的现状与思考

通过文献资料法对有关健康教育的文献进行研读,并对我国中学生健康教育的现状以及其影响因素进行梳理,针对中学生健康教育存在的问题,从家庭、学校、社会3个层面进行了一定的分析,在探究思考的基础上,建议首先编制适合我国中学生健康教育的教材,其次建立高素质的健康教育的师资队伍、整合健康教育与体育教育,最终家庭、学校、社会三位一体,共同教育,以期为中学生健康教育提供参考。     

中学生心理卫生现状及对体育教学的思考

本文运用心理量表SCL-90调查中学生的心理卫生现状,在此基础上,针对调查中发现的中学生所存在的一些心理健康问题,提出了体育教学中改革的思路和措施。     

如何提高学生对体育课的兴趣

如何才能上好一节体育课呢?我认为发挥学生的主体作用,充分调动学生的学习积极性和主动性,激发学生浓厚的学习兴趣是问题的关键。而学生对体育课兴趣的有否,关键在于体育教师的诱导和培养,其效果又在于体育教师的教学经验和技艺。下面就如何提高学生上好体育的兴趣谈谈个人的浅见。一、注意学生的年龄特点及心理规律中学生,特别是高中生的抽象思维能力得到了相应的发展和增强,其年龄特点既表现出一定的稳定性,     

对农村中学生体育兴趣培养的研究

针对我国目前状况,农村中学生的人数远远多于城市中学生的人数。根据农村中学生的身体状况和心理素质及农村中学的一些基本情况,怎样培养农村中学生对体育的兴趣,就成了大部分农村体育教师所面临的基本任务。一、加强思想教育和宣传工作,强化终身体育的重要性长期以来,人们普遍对学生参加体育活动有错误的认识,认为参加体育活动没有用处,大大耽误了学业。     

关于中学生对健康教育认识程度的调查研究

通过对广东城市中学生进行了问卷调查,结果表明：认为需要掌握好体育与健康知识的学生人数占93．3％;认为需要养成良好卫生习惯和健康的生活方式的学生人数占96．2％;了解青春期和日常卫生保健知识的学生占65．7％;而有22．7％的学生在校内外没有参加爱国卫生活动。     

绍兴市高中学生课外体育锻炼损伤情况调查与分析

高中课外体育活动是实现中学体育教育目标的一个重要途径。但活动中由于缺乏有力的预防措施,屡见不鲜的运动损伤正困扰着课外体育活动的正常开展。本文对中学生运动损伤产生的原因及特点进行调查研究,会对预防和减少运动损伤、增强中学生的运动自信心、活跃中学生体育活动、提高体育教学效果以及保证中学体育工作全面顺利的开展都具有重要的意义。我们在对绍兴市高中学生开展运动损伤调查分析的基础上,阐述了400名学生运动损伤所从事的运动项目、类型、部位和原因,提出了做好预防运动损伤的具体措施和建议。     

浅谈体育精神与人格教育

现代社会的发展 ,对中学生的身体和精神、知识与能力、道德与行为等方面都有了新的要求。为了适应社会发展 ,培养现代社会所需要的人才 ,体育教学也应适应这样的教育使命。在多年的教学实践中 ,笔者深深感到 ,现在中学体育教学 ,特别是实施“２ １”考试以来 ,一些教师有时存在着过分强调传授体育技能进行身体锻炼 ,而忽视了对中学生进行体育精神的启迪和教育 ;忽视了体育精神对学生人格的形成所起的作用。本人认为体育教学的方法和手段要与社会的发展相适应 ,重视体育精神的培养 ,通过体育精神影响、完善学生的人格。一、体育教学中的体育…