彭湃与广州农民运动讲习所

彭湃同志是中国共产党早期农民运动领袖.他在从事农民运动的实践中倡议开办并主持首届农民运动讲习所(下简称农讲所),是广州农讲所的创始人,为培养农民运动干部作出了卓越的贡献.一在从事农民运动的实践中倡议开办农讲所彭湃同志出生在海丰县一个大地主的家庭,但他在青少年时期就厌恶这个剥削家庭和黑暗的旧社会,向往新社会.1917年彭湃同志东渡日本留学,开始学习和研究马克思主     

论彭湃的经济思想及其特点

彭湃的经济思想包括两个方面:从主张减租到没收地主土地以及货币金融思想.它有马克思主义经济理论的渊源,更主要的是来源于农民运动的实践.和中国共产党早期领导人的经济思想相较,彭湃的经济思想独树一帜,具有通俗易懂、简明朴实,富有创造性、实践性强的显著特点.     

关于彭湃烈士传编写中几个问题的看法

彭湃同志是我国现代农民运动的先驱和著名领袖,是中国共产党的优秀党员,于一九二九年在上海光荣牺牲,时年仅三十二岁。彭湃同志早在我党创立初期就从事农民运动,他直接领导的海陆丰农民运动,不仅时间早,规模大,而且为我党领导农民运动提供了许多宝贵的经验。他曾被毛泽东同志誉为“农民运动大王”。对于他的历史功绩,党和人民早已给予充分的肯定的评价。我们在进行党史工作的考察和研究过程中,对于某些历史事件,存在一些暂时的疑问,产生了一些不同的认识,是正常现象和无可非议的。但是,林彪、“四人帮”一伙在文化大革命中,出于他们篡党夺权的野心,故意歪曲历史,制造混乱,恶意污蔑彭湃烈士和海陆丰农民运动,并且祸及海陆丰人民及彭湃烈士的遗属,对于他们这种罪恶的行径     

董必武立法思想解读

董必武同志的立法思想在他的民主法治思想中占据着极其重要的地位.董必武立法思想的价值基础是立法要能体现人民的意志.董必武的立法路径为：从人民出发,坚持走群众路线;立足国情,有选择地借鉴他国经验.其立法思想对现今社会的意义体现在：要重视立法工作,构建法治化和谐社会;要扎根群众,保证立法的新鲜血液;要科学立法,兼顾立法的有效、稳定.     

汕尾市海丰县彭湃中学

海丰县彭湃中学创办于1913年。为纪念农民运动领袖革命先烈彭湃同志。     

彭湃的农民思想政治工作方法及其当代启示

大革命时期,彭湃从唤醒动员组织海陆丰等地农民参加革命的实践中,形成了独特的思想政治工作方法。他主要从培养农民干部、融入农民生活、针对农民认知水平、解决农民实际问题等方面入手,开展特色鲜明的农民思想政治工作。彭湃的农民思想政治工作方法具有亲民性、务实性和问题性等特点。他的农民思想政治工作方法对做好当前"三农"工作、脱贫攻坚具有重要的借鉴意义。     

人民哲学家艾思奇——纪念艾思奇同志逝世30周年

艾思奇同志是我国现代哲学史上著名的马克思主义哲学家,在艾思奇同志逝世50周年之际,我们纪念这位人民的哲学家,缅怀他的战斗生涯;研究他的哲学贡献;学习他的高尚精神,对我们的社会主义思想文化建设,具有重要的现实意义。     

彭湃对农村秘密社会的借鉴与改造

中共党内较早注意对农村秘密社会进行改造的是彭湃同志。他坚持从粤东农村地区的社会历史环境、革命形势和革命任务的实际出发,以极大的革命勇气和灵活务实的革命精神对农村秘密社会进行了借鉴、联合和改造、镇压等一系列成功实践。同时,他还利用广州农民运动讲习所这一平台传播了秘密社会的部分知识和党的相关工作经验。     

一个纯洁女人的悲剧——荐读世界名著《复活》

《复活》是托尔斯泰长期思想和艺术探索的结果,被认为是托尔斯泰创作的高峰。托尔斯泰在小说中,对地主资产阶级社会进行了尖锐无情的批判,表达了他对国家、教会、土地私有制和资本主义的看法。他以强烈的愤怒,揭发专制制度给人民带来的深重灾难。小说通过卡秋莎·玛丝洛娃以及监狱中其他“囚犯”蒙受的不白之冤的描写,对沙皇时期的法律、法庭、监狱、官吏和整个国家机器的反人民本质作了广泛而又深刻的揭露。卡秋莎·玛丝洛娃是一个生活在社会最低层的、被压迫、受凌辱的下层妇女典型。她的一生经历了“生”———“死”———“生”三个阶…     

人民战士白贵宝创造文化学习模范班

白貴賓同志是人民解放軍察哈爾軍區騎兵X國際炮連第三班班長。他是察哈爾省商都縣的人,家裏非常窮,他從小就給人家放豬,直到十四、十五歲上才念了兩個冬天的書,以後想念也念不起了。十六歲上就跟著父親和哥哥給地主受苦,整整受了六年,吃盡了地主封建剝削壓迫的苦頭,同時也在他年輕的苦難的心中,種下了對於舊社會,對於封建地主和土豪劣紳的仇恨的種子。一九四六年他自動報名參加了人民解放軍,受了革命的教育,同時又看到了國民黨反動派和美帝國主義的種種罪惡,所以他就打定主意要打倒這些反動傢伙。在戰鬥中他不怕流血犧牲,立過戰功,同時光榮的加入了中國共產黨。去年十二月開始練兵,上級號召學習     

浅谈文学艺术的教育功能

社会主义文艺属于社会主义精神文明的范畴。文艺是搞好精神文明建设的重要手段之一。邓小平同志深刻论述了文艺对精神文明建设的重要作用,他指出：“在这个崇高事业中,文艺发展的天地十分广阔。无论是对于满足人民精神生活方面的需求,对于培养社会主义新人,对于提高整个社会的思想、文化、道德水平,文艺都负有其他部门所不能代替的重要责任。”这是小平同志对社会主义文艺的社会功能的新的界定：其一是满足人民多样化的丰富的精神生活需要;其二是有助于培养社会主义新人;其三是有助于提高全社会的思想、文化、道德水平。而这三方面的…     

学习小平成教思想 搞活成教工作

学习小平成教思想搞活成教工作李冬实当前，全国人民都在深切缅怀邓小平同志的丰功伟绩，决心把他开创的建设有中国特色的社会主义事业进行到底。小平同志的教育思想是全党全国人民的宝贵精神财富。学习小平同志关于成人教育的思想，推动成人教育工作进一步发展，是当前成...     

邓小平同志光辉的教育思想永远指引我们前进——深切怀念敬爱的邓小平同志

邓小平同志光辉的教育思想永远指引我们前进——深切怀念敬爱的邓小平同志朱开轩邓小平同志把自己的一切献给党和人民，献给社会主义和共产主义事业。他的光辉一生充分表明，他不愧是中国人民的伟大儿子。他深情地爱着自己的祖国和人民，祖国人民也深情地爱戴他敬爱的邓小...     

试论邓小平为人民服务思想

毛泽东同志创造性地提出了全心全意人民服务的思想。邓小平同志在理论和实践上不断丰富和发展了这一光辉思想的内容。在其文选中,为人民服务思想作为一根红线贯穿其始终。他详尽论述了为人民服务的理论根据、内容、要求、意义等,指出为人民服务是中国共产党人一切言行的出发点和归宿点,是共产党人修养的最高境界。今天,我们重温为人民服务的思想,有其重要的理论意义和实践意义。     

论邓小平的社会价值观

邓小平坚持马克思主义社会价值观,并把它发展到一个新阶段,形成了邓小平的社会价值观。他坚持人民群众是历史的主人,确立"人民为本"社会价值主体思想;坚持共产主义方向,确立"共同富裕"社会价值目标思想;坚持以人民利益为重,确立"三个有利于标准"社会价值尺度思想;坚持社会主义精神文明建设,确立"集体主义"社会价值思想。     

毛泽东形式逻辑理论初探

毛泽东同志是伟大的马克思列宁主义者,他的思想和理论,是他留给中国人民的精神财富。他的哲学思想、军事思想、教育思想、经济思想、文化思想等深深地影响了几代中国人。他的逻辑理论也对当代中国逻辑科学的发展产生了重大的影响。毛泽东同志不仅仅是一位对逻辑科学有突出贡献的逻辑理论家,而且还是一位逻辑理论的伟大实践者。在他长达半个     

从前的雇工 今天的校长

董文昌同志是蒙城望町初中的校长。在旧社会里他和所有贫苦的劳动人民一样,受着国民党反动派和地主恶霸的压迫和剥削,过着饥寒交迫的悲惨生活。他从九岁到十五岁以乞讨为生,十六岁给地主家当长工,常常挨打挨骂,受尽欺凌。有一次放鸭子,不小心跑掉了一只,被地主毒打一顿,三个月不能走路。解放后,他获得了新生,在党的教育下,提高了觉悟,认清了穷人应走的道路,积极参加了革命工作。十年来,一直勤勤恳恳为党工作,曾先后十二次获得荣誉和奖励。     

论毛泽东教育思想的三大特性及其现实意义

毛泽东教育思想，是毛泽东思想的重要组成部分，它来源于毛泽东思想，又丰富了毛泽东思想体系。毛泽东教育思想是运用马克思主义教育原理，在中国广阔的土地上进行长期实践的结果，它以自己独具的特性，使人耳目一新。本文仅就毛泽东教育思想的三大特性及其现实意义作些分析，以求有利于中国的教育研究与实践。一、毛泽东繁育思想的三大特性1．大众性毛泽东同志历来认为教育要面向大众，特别是面向工农群众。毛泽东同志从马克思主义社会历史现出发，认为人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者。他对人民群众创造历史的作用曾作过高度的…     

试论邓小平同志生产力思想的内容

邓小平同志在领导我国人民进行社会主义现代化建设的过程中构建了有中国特色的社会主义理论。在这个理论体系当中生产力思想是特别突出的。本文试就邓小平同志生产思想的内容谈点浅见。 邓小平同志生产力思想的内容在他的很多论著中都进行了阐发,特别是在他1992年初巡视武昌、深圳、珠海、上海等地的谈活中作了比较集中地阐述。我认为,邓小平同志生产力思想的主要内容有以下几     

为人民服务思想的发展与当代视野

毛泽东同志继承和发扬中国优秀道德文化传统,提出了为人民服务这一重要思想。邓小平、江泽民和胡锦涛同志坚持和发展了毛泽东为人民服务的思想。当代视野下．要认识为人民服务的主体是双向的而不是单向的,它不仅仅是某一方面对另一方面的单向运作;服务的客体是多方面的,既包含人民的生活、工作等,更要重视政治、社会等方面的服务;要完整理解...