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朱淑芳 《新课程导学(上)》2013,(5):94
研究发现,"厌学"往往缘自"厌师","要让学生喜欢学习,先让学生喜欢要他学习的人"。这就是所谓的"亲其师,信其道,学其礼"。那么,如何让学生喜欢你、爱上你的课呢?笔者认为,"作业评语"就是一种很好的增进师生情感交流的"快捷方式"。本文结合实例阐述了"作业评语"的作用。 相似文献
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屠佳汝 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
作为一名教育工作者,深知阅读对于一个孩子的重要性。阅读虽说不能改变我们的命运,却可以改变我们的性格;阅读不能改变人生的起点,但它却可以改变人生的终点。它可以丰富我们的思想,提高我们对生活的认识,丰富自己的精神世界,可使我们更加理性的看待现实问题。作为一名师者,如何让学生爱上书籍,爱上阅读?那么,走师生共读之路吧!你将发现自己和学生是朋友,有很多话题,真可谓同品读书乐,共同成长;你将发现你在自我在超越,你感动着,幸福着--因为,教育是有着充满人性,充满人情的艺术。在师生共读中,你会发现学生们热爱读书兴趣持久,你给学生们带来了一个更加丰富多彩的生活乐园,你为学生打开了一扇通往五彩缤纷的大千世界的大门。可以说,教师和学生一起诵读是一种双赢!学生收益,老师受益,乐亦在其中矣! 相似文献
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新课程强调"数学是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程"。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,彼此形成一个真正的"学习共同体"。学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。教师应把学习的主动权交给学生,尊重学生,满足学生的个性差异和表现欲望。让学生积极参与课堂,爱上数学学习;让学生在民主、宽松、自由的环境里体验数学,"玩"好数学;让学生在生与生的合作中爱上数学;课程安排上可把问题故事情境化、生活化;从而使学生爱上数学,激发学生自主学习的热情。 相似文献
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转变思维观念,“蹲下来”去爱学生:转换教育的方式和手段去爱学生;转变学生不良心态,关注学生心理健康;让学生也爱上你.这些都是班主任必尽的职责. 相似文献
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针对学生上体育课兴趣降低这一情况,提出四点见解,建立融洽的情感氛围,师生角色的变换,采用灵活多变的教学方法及游戏和竞赛,让学生享受到成功的喜悦,让学生"爱上"体育课。 相似文献
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武玉华 《中学政治教学参考》2015,(Z2):55-56
<正>我曾经问个不休你何时跟我走可你却总是笑我,一无所有我要给你我的追求还有我的自由可你却总是笑我,一无所有…………崔健的《一无所有》触动了我的灵魂,我禁不住开始思考:如何让学生爱上我的课堂,跟着我的脚步走?对,就是"家"!家的感觉才能让学生爱上课堂,爱上学习。所以,我要把课堂营造成一个温馨的、充满爱的港湾,让学生自由健康地成长。我选择在课堂编插情景剧,让"剧场"场场爆满,喝彩声不断。一、落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色在我的课堂上,师为主导,生为主体,二者相互配合,相得益 相似文献
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引导学生在校讯通网站上开通博客,撰写博文,让学生在博友的点评与鼓励中,激发写博兴趣。师生一起写博,交流写博经验,用榜样的引领力量让学生更快地成长。及时评价,让学生在收获硕果中收获自信,爱上写博。 相似文献
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专家举荐如果你希望在课堂上听到孩子们的欢声笑语,看到孩子们热情洋溢的笑脸,如果你想让孩子们在课堂上畅所欲言,身心舒展,体验成长的快乐和幸福,那么,你首先得是一个对生活充满热情,对学生充满爱意,对工作充满激情的人,只有这样的老师,才能让我们的课堂真正成为师生共同成长的一段生命历程。陈会玲就是这样一位极富个性魅力的年轻教师。她帅气时尚、幽默风趣、个性率真、富有童心。她青春飞扬的笑脸、生动活泼的肢体语言,总是能让学生在不知不觉中爱上英语、倾情投入、欲罢不能。 相似文献
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<正>你是否发现,学生作业本上的字体越来越马虎?而你自己在批改作业的时候,心情越来越糟糕,甚至因为几个学生不交作业而大发雷霆?如何改变这种状况?本文将和你一起从作业的类型、作业的设计和作业的效果等方面去探讨如何让学生爱上作业,认真完成作业,从而巩固和运用知识。 相似文献
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林爱华 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
何谓兴趣?兴趣是人们积极探索某种事物或某项活动的带有愉快情感体验的心理倾向.它往往是学习的起点.在教学中应该如何培养学生语文学习的兴趣呢?
一、通过师德师能的魅力展示,诱发学生学习兴趣
作为曾经是学生的我们一定有过这样的体会:学生所喜欢的教师一走进课堂,课堂气氛顿时活跃起来,学习兴趣也油然而生.因而要想让学生爱上语文学习,首先要让学生爱上你这位语文教师.正所谓"爱屋及乌"嘛!要让学生爱上你,师德师能是关键.师德即职业道德.教师的职业道德是教师在教育活动中必须履行的行为规范和道德标准. 相似文献
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加强课外阅读是人类发展的需要,课外阅读指导要从“兴趣”入手,要让学生快乐地享受课外阅读。想要学生爱上阅读,必须要让课外阅读成为他们的内在需求,成为他们童年生活中重要的一部分,这就要求教师要全力激发学生对课外阅读的兴趣,可以采取亲子阅读,循序渐进;推荐读物,师生共读;开展活动,生成成就感;影视前导,转移兴趣等措施,引导学生打开课外阅读的大门。 相似文献